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Questions and Answers
¿Cuál es el resultado cuando se reduce la atención en la recuperación?
¿Cuál es el propósito de la condición de atención dividida?
¿Qué encontraron Fernandes y Moscovitch (2000) en su experimento?
¿Qué tarea realizaron los participantes en el experimento de Fernandes y Moscovitch?
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¿Cuál es el efecto de la distracción en la recuperación?
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¿Por qué la recuperación a veces funciona y a veces no?
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¿Cuál es el nombre del principio que establece que una clave es útil si está presente durante la codificación y se asocia con la huella objetivo?
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¿Cuál fue el resultado del experimento que comparó la condición de atención total con la condición de atención dividida?
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¿Qué sucedió cuando los participantes realizaron una tarea secundaria no relacionada con las palabras?
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¿Qué sucedió cuando los participantes realizaron una tarea secundaria relacionada con las palabras?
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¿Por qué la mesa de la cocina fue una clave efectiva para recordar devolver el libro?
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¿Qué sucedió cuando los participantes pasaban frente a la biblioteca?
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¿Qué tipo de tarea secundaria se utilizó en el experimento?
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¿Cuál es el nombre de los autores del experimento que demostró el principio de la especificidad de la codificación?
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¿Qué se asocia con la huella objetivo en el principio de la especificidad de la codificación?
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¿Cuál es el nombre del proceso que se ve afectado por la atención dividida?
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¿Cuál es el principio que se demuestra cuando se utiliza una clave débil presente en la codificación?
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¿Por qué la clave 'biblioteca' no fue eficaz para devolver el libro?
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¿Qué factor puede explicar una débil asociación entre clave y objetivo en el momento de la codificación?
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¿Por qué la recuperación mejora cuando se añaden más claves relevantes?
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¿Qué ocurre cuando se tienen dos claves que se relacionan con un objetivo?
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¿Qué es lo que se busca cuando se intenta recordar una palabra?
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¿Por qué la asociación entre la clave y el objetivo puede ser débil?
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¿Qué sucede cuando se utiliza una clave débil para recuperar un recuerdo?
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¿Qué ocurre cuando se presentan varias claves relevantes?
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¿Por qué la clave 'mesa de la cocina' fue más eficaz que la clave 'biblioteca'?
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Cuál es la principales razón por la que la codificación elaborada es útil para la recuperación de la información?
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¿Qué es lo que ocurre cuando la huella objetivo tiene un nivel de activación bajo?
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¿Cuál es el efecto de la frecuencia de uso en la recuperación de la información?
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¿Qué es lo que se puede hacer para maximizar el recuerdo según el estudio de Anderson y Pichert?
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¿Qué es lo que ocurre cuando se adopta una perspectiva distinta en la recuperación?
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¿Cuál es el papel de la estrategia de recuperación en la recuperación de la información?
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¿Qué es lo que se puede decir sobre la relación entre la codificación y la recuperación?
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¿Qué es lo que se puede decir sobre la relación entre la frecuencia de uso y la recuperación?
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¿Qué es lo que se puede decir sobre la perspectiva en la recuperación?
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¿Qué es lo que se puede decir sobre el efecto de la combinación de claves en la recuperación?
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¿Qué es necesario para que los estímulos actúen como claves en la mayoría de los casos?
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¿Qué área del cerebro se encuentra involucrada en el control atencional y se activa cuando las personas se preparan para la recuperación?
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¿Cuál es el tipo de clave que se refiere a las circunstancias en las que un estímulo se ha codificado?
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¿Cuál es el tipo de recuperación que se produce cuando no se tiene la intención de recordar algo, pero se es influenciado por la memoria?
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¿Qué es lo que se puede limitar cuando se trata la memoria dependiente del contexto?
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¿Por qué es importante adoptar una configuración cognitiva adecuada para la recuperación?
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¿Qué tarea realizaron los participantes en el estudio de Herron y Wilding (2006) durante la recuperación?
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¿Cuál es el tipo de contexto que se refiere al estado emocional en que una persona se encontraba cuando el episodio tuvo lugar?
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¿Qué es lo que se puede producir cuando se está en un estado mental adecuado?
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¿Qué es lo que se puede influir en la recuperación, según la investigación sobre el modo de recuperación?
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¿Cuál es el tipo de prueba que requiere del contexto como clave y no proporciona claves adicionales?
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¿Qué tipo de prueba de memoria se centra en ítems concretos de la memoria?
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¿Qué caracteriza a las pruebas directas de memoria?
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¿Cuál es el propósito de proporcionar claves adicionales en las pruebas de memoria?
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¿Qué tipo de prueba de memoria se enfoca en la influencia de la experiencia sin pedir directamente a la persona que recuerde el pasado?
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¿Qué caracteriza a las pruebas indirectas de memoria?
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¿Cuál es la función de las claves adicionales en las pruebas de memoria?
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¿Qué tipo de prueba de memoria es la más fácil?
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¿Qué se requiere para que las pruebas indirectas cumplan su cometido?
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¿Qué tipo de memoria se refiere a la mayor facilidad de recordar eventos que tienen un tono emocional similar a nuestro estado emocional actual?
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¿Qué caracteriza a la prueba de recuerdo libre?
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¿Cuál es el nombre de la técnica que se utiliza para inducir un estado de ánimo haciendo que los participantes piensen sobre frases tristes o alegres?
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¿Qué sucede cuando se induce un estado de ánimo hace que los participantes piensen sobre frases tristes o alegres?
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¿Por qué se genera la memoria congruente con el estado de ánimo?
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¿Cuál es el resultado cuando se induce un estado de ánimo triste en una persona?
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¿Por qué la técnica de Velten no demuestra la dependencia de la memoria del contexto incidental?
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¿Qué factor puede influir en la recuperación de la memoria dependiente del contexto?
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¿Qué sucede cuando se reinstaura mentalmente el contexto ambiental?
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¿Qué tipo de prueba может mostrar la dependencia del estado?
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¿Qué sucede cuando se cambia el estado interno de una persona debido a una droga?
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¿Qué tipo de tarea realizaban los participantes en el experimento de Miles y Hardman?
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¿Qué se asocia con la huella de memoria en la memoria dependiente del estado?
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¿Qué es lo que reduce la memoria dependiente del contexto?
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¿Qué se ha encontrado en relación con la memoria dependiente del contexto?
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¿Qué es lo que aumenta la memoria dependiente del contexto?
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¿Qué se encontró en el experimento de Godden y Baddeley?
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¿Cuál es el objetivo principal de utilizar tareas indirectas en la evaluación de la memoria?
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¿Qué es lo que se busca medir en la tarea de decisión léxica?
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¿Qué se utiliza en la tarea de identificación perceptiva para dificultar la visión de las palabras?
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¿Qué es lo que se conoce como facilitación por repetición?
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¿Qué es lo que se busca evaluar en la tarea de compleción de fragmentos?
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¿Cuál es la diferencia principal entre las pruebas indirectas y directas?
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¿Qué es lo que se conoce como memoria dependiente del contexto?
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¿Qué tipo de contexto se menciona en el ejemplo de la cocina?
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¿Por qué es importante la similitud entre el contexto actual y el de la codificación en la memoria dependiente del contexto?
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¿Qué es lo que se busca evaluar en la memoria dependiente del contexto?
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Study Notes
Factores Determinantes del Éxito en la Recuperación
- La atención a las claves es crucial para la recuperación de la memoria; la disminución de la atención puede hacer que la clave sea menos útil y no lleve a la recuperación del recuerdo objetivo.
- La relevancia de las claves es fundamental; una clave debe estar presente durante la codificación del recuerdo objetivo y debe guardar una relación específica con lo que se tiene que recordar.
- La fuerza asociativa entre la clave y el objetivo es importante; si la asociación es débil, la recuperación puede fallar.
- Añadir más claves relevantes puede mejorar la recuperación, ya que cuantas más claves se proporcionen, más activación se propagará a la huella objetivo.
- La fuerza de la huella objetivo también es importante; si la huella objetivo tiene un nivel de activación bajo, la clave relevante puede no ser suficiente para activarla.
- La estrategia de recuperación es fundamental; organizar los materiales durante la codificación y utilizar la misma organización durante la recuperación es una buena estrategia.
- El modo de recuperación es importante; para que los estímulos actúen como claves, es necesario adoptar una configuración mental adecuada.
Claves Contextuales
- Las claves contextuales se refieren a las circunstancias en las que un estímulo se ha codificado.
- Existen diferentes tipos de claves contextuales:
- Contexto espacio-temporal (lugar y momento del episodio)
- Contexto del estado de ánimo (estado emocional en que se encontraba la persona)
- Contexto fisiológico (estado farmacológico/físico en que se encontraba la persona)
- Contexto cognitivo (conjunto específico de conceptos sobre los que se ha pensado en un momento cercano al evento)
Tareas de Recuperación
- Pruebas directas de memoria:
- Recuerdo libre (recuperar un conjunto entero de elementos sin claves externas)
- Recuerdo con claves (proporcionar claves adicionales para focalizar la búsqueda)
- Reconocimiento (decidir si un estímulo se vio o no en una ocasión específica)
- Pruebas indirectas de memoria:
- No requieren la intención consciente de recordar algo
- Nuestras experiencias nos influyen con frecuencia, sin que nos demos cuenta.### Memoría Implícita
- La memoria implícita se refiere a la influencia de la experiencia previa en la ejecución actual, sin que el individuo sea consciente de recordar el pasado.
- Se mide mediante pruebas indirectas que no requieren la recuperación directa del pasado.
Pruebas Indirectas
- Se utilizan para medir la memoria implícita, como la resolución de anagramas o la toma de decisiones léxicas.
- No se pide directamente a los participantes que recuerden el pasado, sino que se les proporciona una tarea aparentemente no relacionada con la memoria.
Tipos de Pruebas Indirectas
- Tarea de decisión léxica: se presenta una palabra y se pregunta si es una palabra legal en el idioma.
- Tarea de identificación perceptiva: se presenta una palabra brevemente y se tapa con una máscara visual, y se pide que la identifiquen.
- Pruebas de compleción de fragmentos: se proporciona una palabra incompleta y se pide que la completen.
Diferencias entre Pruebas Indirectas y Directas
- Las pruebas indirectas no requieren la recuperación consciente del pasado, mientras que las pruebas directas sí lo hacen.
- Las pruebas indirectas se basan en la facilidad de acceso a la memoria implícita, mientras que las pruebas directas se basan en la recuperación consciente.
Importancia del Contexto Incidental en la Recuperación Episódica
- El contexto en el que se produce una experiencia puede influir en la recuperación de la memoria.
- La similitud entre el contexto actual y el de la experiencia original es importante para la recuperación episódica.
Memoria Dependiente del Contexto Ambiental
- La memoria depende del contexto ambiental en el que se produjo la experiencia original.
- Volver al lugar original o reinstaurar mentalmente el contexto ambiental puede ayudar a la recuperación de la memoria.
Memoria Dependiente del Estado
- La memoria también depende del estado interno de la persona, como el estado emocional o fisiológico.
- Los cambios en el estado interno pueden afectar la recuperación de la memoria.
Memoria Congruente con el Estado de Ánimo
- La memoria congruente con el estado de ánimo se refiere a la mayor facilidad de recordar eventos con un tono emocional similar al estado emocional actual.
- La técnica de Velten puede inducir un estado de ánimo deseado para estudiar este fenómeno.
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Description
Descubre los factores clave que influyen en el éxito de la recuperación de memoria, como la atención a las claves y su impacto en la eficacia de la recuperación.
