Expression des gènes et influences environnementales
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Questions and Answers

Quel facteur est mentionné comme étant lié à l'expression du gène ?

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Quelle perception n'est pas impliquée dans la diminution de l'expression du gène ?

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Quelle affirmation est correcte concernant la relation entre l'environnement et l'expression du gène ?

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Qu'est-ce qui influence principalement l'expression du gène selon le texte ?

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Quelle des propositions suivantes n'est PAS mentionnée comme affectant l'expression du gène ?

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Quel est un des effets mentionnés qui ne provoque pas une diminution de l'expression du gène ?

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Quel est le lien direct entre les congénères et l'expression du gène ?

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Quel comportement unique des corbeaux de Davis illustre l'héritage d'un ancêtre commun ?

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Quelle distinction clé se manifeste entre l'orang-outan et l'enfant d'un an dans le jeu du bonto ?

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Quelles sont les deux conditions qui influencent la performance des singes et des enfants dans la recherche de récompenses ?

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À quel âge les enfants commencent-ils à montrer une préférence pour les cachettes semblables utilisées avant une occlusion ?

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Quelle influence ne fait pas partie des deux sources qui déterminent le choix des animaux et des humains selon le contenu ?

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Quel comportement les oies adoptent-elles lorsqu'un œuf roule hors du nid ?

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Quel type de leurre produit une réponse similaire à celle d'un œuf pour les oies ?

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Quelle caractéristique déclenche le plus de réponses chez les goélands concernant les œufs ?

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Quelle combinaison de caractéristiques chez les œufs produit des réponses additionnées chez les goélands ?

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En matière de préférences des goélands, quel facteur a moins d'influence par rapport à la taille ?

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Quelle observation peut-on faire concernant l'évolution du comportement des oies avec les œufs ?

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Quel type de stimulus est principalement observé avec les œufs chez les oies et les goélands ?

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Quel est l'effet de la taille d'un œuf sur le comportement des goélands ?

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Comment les chercheurs testent-ils les préférences des oiseaux pour les œufs ?

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Quel aspect de la danse des abeilles indique la distance de la source de nourriture ?

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Quelle est la principale différence entre le langage des abeilles et celui des humains ?

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Qui est considéré comme le théoricien associé à l'empreinte ?

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Quel est l'un des éléments essentiels qui déclenchent l'empreinte chez les jeunes animaux ?

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Quels paramètres sont indiqués par la danse des abeilles ?

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Quelle méthode est utilisée pour étudier l'empreinte chez les jeunes animaux ?

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Comment se manifeste l'empreinte chez un jeune animal ?

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Quel est l'effet de l'isolement total sur l'empreinte ?

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Quelle est la période critique pour former l'attachement chez certaines espèces ?

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Quel type de comportement révèlent les corbeaux lorsqu'ils s'adaptent à la dureté du sol et de la noix ?

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Quelles sont les causes proximales du comportement, selon les questions de Tinbergen ?

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Quelle interprétation pourrait rendre compte de la capacité des corbeaux à utiliser les voitures ?

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Les causes ontogénétiques sont liées à quel aspect du comportement animal ?

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Quelle est l'une des valeurs fonctionnelles du comportement en termes de survie ?

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Quelles sont les causes phylogénétiques du comportement animal ?

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Pourquoi devrait-on envisager l'hypothèse anthropomorphique dans l'étude du comportement animal ?

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Quel est l'objectif principal de l'observation systématique du comportement chez les corbeaux ?

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Quel comportement des corbeaux pourrait indiquer une utilisation d'outils ?

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Quel lien existe entre les comportements liés à la reproduction et la survie dans le contexte évolutif ?

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Flashcards

Impact social sur l'expression génétique

L'expression d'un gène spécifique est influencée par la présence et les mouvements des autres individus dans l'environnement.

Déclencheur de l'expression génétique

Ce n'est pas la présence physique des congénères qui déclenche la variation d'expression génétique, mais plutôt la perception de leurs mouvements dans l'eau.

Stimulus pour l'expression génétique

Le mouvement de l'eau, généré par la nage des congénères, est le stimulus qui déclenche la modification de l'expression génétique.

Lien entre le comportement et l'expression génétique

L'expression génétique est liée à l'effet mécanique de la nage des congénères.

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Influence sociale sur l'expression génétique

Le comportement des autres, en particulier leur mouvement dans l'eau, peut influer directement sur l'activité des gènes.

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Plasticité génétique

L'expression génétique peut être modifiée par des facteurs externes, comme l'interaction sociale.

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Épigénétique sociale

L'étude de l'impact de l'environnement et du comportement social sur l'expression génétique.

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Danse des abeilles

La danse des abeilles permet de communiquer la position d'une source de nourriture par rapport au soleil.

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Axe du 8

L'axe du 8 dans la danse de l'abeille indique la direction de la source de nourriture par rapport au soleil.

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Fréquence de la danse

La fréquence de la danse des abeilles indique la distance de la source de nourriture.

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Nature abstraite de la danse

La danse des abeilles est un système de communication abstrait, sans lien direct avec la réalité.

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Dialectes des abeilles

Les abeilles ont des dialectes différents selon leur espèce.

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Empreinte

Le phénomène par lequel les jeunes animaux s'attachent à un objet en mouvement après la naissance.

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Période critique

La période courte après la naissance où l'animal est le plus sensible pour développer l'empreinte.

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Objet d'empreinte

Le premier animal ou objet que voit l'animal pendant la période critique devient l'objet de l'empreinte.

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Isolement pour étudier l'empreinte

L'isolement total d'un jeune animal est nécessaire pour étudier l'empreinte.

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Exposition brève

L'exposition brève à un stimulus spécifique déclenche l'empreinte pendant la période critique.

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Sommation hétérogène

L'idée que des stimuli qui ne sont pas naturellement associés ensemble peuvent s'additionner pour créer une réponse plus forte chez un animal. Par exemple, un œuf plus grand + une couleur verte + des tâches = un stimulus supranormal pour un goéland.

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Stimulus supranormal

Un stimulus artificiel qui déclenche une réponse plus intense que le stimulus naturel correspondant. Par exemple, un œuf plus grand que la normale pour une oie.

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Réponse à un stimulus supranormal

Lorsqu'un animal répond à un stimulus qui n'est pas le stimulus naturel auquel il est généralement programmé pour répondre par exemple, une oie répondant à une boule de billard comme s'il s'agissait d'un œuf.

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Préférence des goélands pour les œufs

Les goélands préfèrent les œufs verts tachetés et les plus grands possibles, même si ces caractéristiques ne sont pas naturelles pour leurs propres œufs.

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Impact de la taille sur la préférence des goélands

La taille d'un œuf a un impact majeur sur la préférence d'un goéland, tandis que la forme a peu d'influence.

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Effet additif de la couleur et des tâches

Les points indiquent que la couleur verte et les tâches sur un œuf se combinent pour intensifier la préférence d'un goéland, même à taille égale.

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Préférence constante pour les gros œufs

La préférence des goélands pour les œufs plus grands persiste, malgré des variations de couleur ou de présence de tâches.

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Création d'un stimulus supranormal

Un stimulus supranormal peut être créé par la combinaison de différents signaux déclencheurs d'un objet.

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Exploitation des réactions instinctives

L'évolution a modelé les réactions des animaux face à certains stimuli pour favoriser la survie. Cependant, cette programmation peut être exploitée par des stimuli supranormaux.

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Le corbeau et les voitures

Le corbeau utilise les voitures pour casser les noix. Il a appris que la voiture peut être utilisée pour briser les noix en les lâchant dessus.

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Comportement instinctif du corbeau

Le corbeau a un comportement instinctif de lâcher la noix, mais il ajuste sa technique en fonction de la dureté de la noix et du sol.

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Observer le comportement animal

Étudier le comportement d'un animal en observant comment il interagit avec son environnement et ses congénères.

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Anthropomorphisme

Attribuer des pensées ou des émotions humaines à un animal. Risque d'interprétation erronée.

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Causes du comportement animal

Expliquer pourquoi un animal se comporte d'une certaine manière.

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Causes proximales

Les causes immédiates du comportement, comme les stimuli déclencheurs.

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Causes ontogénétiques

Les causes liées au développement de l'individu.

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Causes fonctionnelles

Les causes liées à la valeur de survie du comportement.

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Causes phylogénétiques

Les causes liées à l'évolution de l'espèce.

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Les 4 questions de Tinbergen

Les 4 questions de Tinbergen: causes proximales, ontogénétiques, fonctionnelles et phylogénétiques.

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Compréhension de la permanence d'objet

La capacité d'un animal à comprendre que les choses sont cachées sous certains objets, et que ces objets peuvent changer de place, même si la récompense reste au même endroit.

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Compréhension de caractéristiques

Le comportement des orang-outans, qui ne se fient pas à la position exacte du récipient, mais plutôt à sa caractéristique, pour trouver une récompense.

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Apprentissage social

La capacité d'un animal à apprendre par l'observation et l'imitation de ses congénères.

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Héritage phylogénétique du comportement

L'héritage de certains comportements d'un ancêtre commun à plusieurs espèces, par exemple, le comportement des corbeaux à briser des aliments.

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Impact du langage sur la cognition

L'influence du langage sur le développement de la cognition chez les enfants, permettant de comprendre la permanence d'objet et de distinguer les objets par leurs caractéristiques.

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Study Notes

Ethologie Animale & Humaine - Notes de Cours

  • Année: 2024-2025
  • Professeur: A. Destrebecq2
  • Notes réalisées par: Léa Leemans
  • Établissement: ULB
  • Niveau: Etudes BA1 Psycho

Chapitre 1 : Introduction

  • Qu'est-ce que l'éthologie aujourd'hui ? L'étude des mœurs animales, y compris l'humaine.
  • Pourquoi étudier l'éthologie ? Le comportement est souvent un meilleur indicateur des états mentaux que les rapports verbaux.
  • Exemple: "Choix blindness," ou les participants ont du mal à justifier des choix qu'ils ont faits.

Chapitre 2 : Début de l'éthologie

  • Deux traditions de recherche: Européenne (1930-70, naturaliste, instinct) et américaine (expérimentaliste, béhavioriste, apprentissage).
  • Deux courants historiques: Approche cartésienne (l'animal comme une machine) et darwinienne (continuité entre humains et animaux).
  • Éthologie objectiviste: Tinbergen, Von Frisch, Lorenz. Analyse du comportement animal sans considérer le contexte.
  • Éthologie cognitive: Observation du comportement et formulation d'hypothèses.

Chapitre 3 : Évolution et sélection naturelle

  • Mini rappel: L'évolution correspond à des changements dans les caractères des organismes au cours des générations.
  • Les déterminants du comportement: Études comparatives entre les espèces pour étudier l'évolution du comportement.
  • La théorie de l'évolution et sélection naturelle: Darwin, Wallace, mécanismes d'hérédité, variation et sélection.
  • L'effet pléiotropique: Un gène pouvant avoir plusieurs effets sur l'organisme (caractéristiques physiques et comportementales).

Chapitre 4 : Sélection de groupe et sexuelle

  • Sélection de groupe: Théorie peu acceptée, car la sélection naturelle opère au niveau individuel et non de groupe.
  • Hypothèse de l'infanticide: Chez certains singes, l'infanticide peut être un comportement qui augmente les chances de reproduction du mâle dominant.
  • Sélection intrasexuelle: Concurrence entre individus du même sexe pour l'accès aux femelles, conduisant au développement de caractères physiques (armes, etc.).
  • Sélection intersexuelle: Choix du partenaire par un sexe pour l'autre sexe, conduisant au développement de caractères sexuels secondaires (ornements).
  • Lien entre dimorphisme sexuel et polygynie: Le contraste entre mâle et femelle est souvent plus important lorsque le système de reproduction est polygynes (plusieurs partenaires pour une femelle).

Chapitre 5 : L'apprentissage

  • Qu'est-ce que l'apprentissage ? Modifications comportementales dues à l'expérience.
  • L'apprentissage non-associatif: Habituation et sensibilisation, processus indépendants d'une association entre stimuli.
  • L'apprentissage associatif: Le conditionnement classique (Pavlov) et le conditionnement opérant (Skinner).
  • L'effet Garcia: L'apprentissage associatif peut se produire même avec un délai important entre l'exposition au stimulus et ses conséquences.
  • Apprentissage abstrait et apprentissage de catégories abstraites: Apprentissage de concepts et de catégories abstraites.

Chapitre 6 : L'apprentissage social

  • Apprentissage des autres: Prendre en compte l'information sociale dans la modification du comportement.
  • Divers mécanismes d'apprentissage social: Facilitation sociale, imitation, émulation et apprentissage de la reconnaissance des prédateurs.
  • L'apprentissage social et le maintien des traditions: La transmission de comportements.

Chapitre 7 : La cognition sociale

  • Insight: Résolution d'un problème en utilisant une solution originale, hors de la manipulation directe des objets physiques.
  • Mémoire: Mémoire de travail visuo-spatiale chez les animaux, mémoire épisodique (lieu, moment).
  • Effet de primauté et récence: Influence de la position d'un élément dans une séquence sur la capacité à le mémoriser.

Autres informations

  • Table des matières : Une liste des chapitres et des sous-chapitres avec les pages correspondantes, pour un accès rapide aux différents sujets abordés.

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Éthologie - CM PDF

Description

Ce quiz explore les divers facteurs qui influencent l'expression des gènes, y compris les relations entre les congénères et l'environnement. Testez vos connaissances sur les effets de différents comportements et conditions sur l'expression génétique chez les animaux et les enfants. Plongez dans les implications de la biologie évolutive et du comportement animal.

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