Évaluation de l'enfant en psychologie
48 Questions
0 Views

Choose a study mode

Play Quiz
Study Flashcards
Spaced Repetition
Chat to lesson

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

Quel aspect est crucial lors de l'évaluation d'un enfant selon le contenu?

  • La dimension cognitive
  • La dimension spirituelle
  • La dimension sociale
  • La dimension adaptive (correct)

    • Pourquoi est-il important de réévaluer un enfant après des gros changements dans sa vie?

  • Pour garantir son bien-être émotionnel
  • Pour adapter les méthodes d'enseignement (correct)
  • Pour valider ses progrès académiques
  • Pour renforcer son autonomie

    • Quel est l'un des principes fondamentaux pour favoriser une évaluation efficace?

  • Imposer un horaire strict
  • Créer un environnement stérile
  • Structurer le temps et l'espace (correct)
  • Limiter le nombre de participants

    • Quelles personnes doivent être activement impliquées dans le processus d'évaluation?

    <p>Le bénéficiaire et ses parents</p> Signup and view all the answers

    Quelle méthode n'est pas recommandée pour favoriser l'évaluation?

    <p>Être inflexible sur le rythme de l'enfant</p> Signup and view all the answers

    Quel type de milieu est important à considérer dans l'évaluation d'un enfant?

    <p>Qualité des milieux de vie</p> Signup and view all the answers

    Quel comportement d'un enfant peut être un indicateur précieux lors de l'évaluation?

    <p>Refuser de rentrer dans le local</p> Signup and view all the answers

    Quel aspect n'est pas mentionné comme une modalité de passation dans l'évaluation?

    <p>Utiliser des évaluations standardisées</p> Signup and view all the answers

    Quelle méthode d'évaluation utilise des images distractrices lors de la désignation?

    <p>Évaluation lexicale</p> Signup and view all the answers

    Qu'est-ce que l'évaluation morphosyntaxique évalue principalement?

    <p>La génération de phrases</p> Signup and view all the answers

    Quel aspect est évalué lors de la production d'histoires?

    <p>La chronologie</p> Signup and view all the answers

    Quel est l'objectif principal d'une évaluation lexicale chronométrée?

    <p>Mesurer le temps de réflexion</p> Signup and view all the answers

    Quel est un indicateur de pauvreté lexicale usuelle?

    <p>Digressions fréquentes</p> Signup and view all the answers

    Quel élément est présent dans la conception d'une bonne épreuve d'évaluation lexicale?

    <p>La diversité grammaticale</p> Signup and view all the answers

    Quel type de réponse est ciblé dans l'évaluation du discours lors des questions ouvertes?

    <p>Cohérence des idées</p> Signup and view all the answers

    Quel est un domaine d'investigation dans l'évaluation lexicale?

    <p>Les intérêts restreints</p> Signup and view all the answers

    Pourquoi est-il important de reprendre le développement de l'enfant depuis le début lors de l'anamnèse?

    <p>Pour connaître les évolutions et vécus pertinents.</p> Signup and view all the answers

    Quelle méthode est recommandée pour établir une bonne relation lors de l'anamnèse?

    <p>Établir un pairing 'family friendly'.</p> Signup and view all the answers

    Quel est un aspect à éviter lors de la collecte d'informations en anamnèse?

    <p>Avoir des préjugés socio-économiques.</p> Signup and view all the answers

    Pourquoi est-il conseillé de ne pas présupposer que l'enfant est propre?

    <p>Cela peut empêcher de voir des signaux importants.</p> Signup and view all the answers

    Quel est l'impact de la mise à jour des données d'anamnèse?

    <p>Elle permet de prendre en compte des événements récents dans le développement de l'enfant.</p> Signup and view all the answers

    Quel rôle joue le ressenti des parents lors de l'anamnèse?

    <p>Il peut guider sur la priorité des actions futures.</p> Signup and view all the answers

    Pourquoi faut-il éviter les questions-exemple?

    <p>Elles influencent les réponses données par les parents.</p> Signup and view all the answers

    À quelle fréquence est-il recommandé de vérifier les attentes des parents?

    <p>Tous les six mois ou tous les ans.</p> Signup and view all the answers

    Quelle est la principale faiblesse observée dans le bilan langagier pour cet enfant?

    <p>Compréhension des consignes</p> Signup and view all the answers

    Quel outil est important pour établir un profil développemental?

    <p>Le questionnaire parental</p> Signup and view all the answers

    Quel est le type de discours lié aux proverbes?

    <p>Discours déclaratif</p> Signup and view all the answers

    Quel âge est couvert par l'inventaire de développement de l'enfant?

    <p>De 15 mois à 5 ans et 11 mois</p> Signup and view all the answers

    Quel type de difficultés sont souvent non représentatifs des réelles difficultés pragmatiques?

    <p>Les épreuves proposées par les outils</p> Signup and view all the answers

    Quel domaine ne fait pas partie des aspects surveillés dans l'inventaire de développement?

    <p>Développement artistique</p> Signup and view all the answers

    Quel est un synonyme de 'discours argumentatif' selon les concepts abordés?

    <p>Discours de persuasion</p> Signup and view all the answers

    Quelle compétence est essentielle pour une prise en charge efficace selon le suivi longitudinal?

    <p>L'engagement des parents</p> Signup and view all the answers

    Quel rôle joue l'éducateur référent dans la communication avec les parents et l'école ?

    <p>Agir comme un médiateur pour établir des échanges constructifs.</p> Signup and view all the answers

    Pourquoi est-il important d'analyser les prérequis à la communication ?

    <p>Cela aide à observer un élément à la fois pour mieux comprendre les besoins.</p> Signup and view all the answers

    Quel est l'enjeu principal lorsqu'il s'agit de travailler à partir d'une demande parentale ?

    <p>Comprendre comment la demande peut faciliter la communication et le quotidien.</p> Signup and view all the answers

    Quelle méthode est suggérée pour obtenir des informations pertinentes sur l'enfant ?

    <p>Attendre un moment propice pour faire parler l'enfant et les parents.</p> Signup and view all the answers

    Quel est l'importance des entretiens non standardisés dans le processus ?

    <p>Ils permettent de recueillir des informations clés sur l'enfant.</p> Signup and view all the answers

    Quel est l'objectif principal de l'évaluation de la communication sociale précoce (ECSP) ?

    <p>Évaluer l'initiation, la réponse et le maintien d'interactions communicatives.</p> Signup and view all the answers

    Quelle est une des stratégies pour travailler la communication en fonction du quotidien des parents ?

    <p>Travailler sur des objectifs directement liés aux préoccupations des parents.</p> Signup and view all the answers

    Quelles sont les catégories de comportements qui sont observées dans les schèmes de communication ?

    <p>Interaction, attention conjointe et régulation du comportement.</p> Signup and view all the answers

    À quel âge maximum l'évaluation de la communication sociale précoce est-elle applicable ?

    <p>30 mois.</p> Signup and view all the answers

    Que doit-on faire si un trouble articulatoire majeur est détecté chez un enfant ?

    <p>Chercher des sous-tests adaptés qui répondent à cette hypothèse.</p> Signup and view all the answers

    Lors de l'évaluation, quelle est une des responsabilités de l'éducateur ?

    <p>Observer l'enfant et émettre des hypothèses basées sur des faits.</p> Signup and view all the answers

    Quels comportements peuvent être utilisés pour attirer l'attention sur soi selon Wetherby ?

    <p>Comportement vocal ou verbal non relié à la situation.</p> Signup and view all the answers

    Quel aspect est crucial lors de la préparation de l'environnement avant une interaction avec un enfant ?

    <p>Préstructurer l'environnement et s'adapter aux intérêts de l'enfant.</p> Signup and view all the answers

    Quels types d'émotions sont variés dans la communication expressive selon le contenu ?

    <p>Réactions émotionnelles et comportements pour attirer l'attention.</p> Signup and view all the answers

    Quelle méthode est suggérée pour identifier les objets d'intérêt restreint d'un enfant ?

    <p>Évaluer les préférences de l'enfant lors de l'anamnèse.</p> Signup and view all the answers

    Quel type de communication est principalement utilisé pour le comportement vocal ou verbal non relié à la situation ?

    <p>Réaction vocale au contexte.</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Evaluation du langage chez les personnes autistes

    • L'évaluation du langage est un point important dans l'autisme, car il présente de nombreuses particularités.
    • Il est nécessaire d'observer le langage dans différents contextes.
    • Il n'existe pas beaucoup de tests standardisés pour les enfants TSA.
    • L'objectif est d'apprendre à adapter les outils d'évaluation existants pour s'adapter à l'autisme.

    Réalité terrain

    • Les enfants TSA présentent une hétérogénéité au niveau du langage.
    • La majorité des enfants TSA ont un niveau non-verbal non-évalué.
    • ADOS-2 est un outil d'évaluation utilisé chez les adolescents TSA, mais pour les enfants, il n'y a pas de prise en compte du langage selon leur âge.
    • Il est fréquent de constater un niveau de développement du langage plus bas que prévu à la lumière de l'âge.

    Outils d'évaluation adaptés

    • Une population difficile à évaluer en raison des forces et difficultés spécifiques.
    • Les tests doivent être adaptés pour considérer les difficultés et forces spécifiques de chaque personne.
    • Une hétérogénéité au niveau du langage, et le fait que des outils existent pour évaluer l'enfant après 3 ans, sont des points importants.

    Bases réflexions et définition

    • Un outil est un moyen (ou instrument) d'une activité, ici, l'évaluation.
    • Il faut désacraliser les normes, il ne faut pas avoir peur d'utiliser les outils autrement.
    • Les normes à l'âge scolaire peuvent permettre d'évaluer les TSA de manière plus pertinente.
    • Il existe cependant certains TSA qui peuvent être évalués par des outils normalisés.

    Évaluer

    • Déterminer, fixer, apprécier la valeur (durée, quantité, importance).
    • Mettre en relations les éléments observables avec des références standards pour obtenir une information éclairante.

    Adapter

    • Modifier un outil pour l'adapter à la personne.
    • Transformer l'outil pour obtenir la réponse autrement qu'avec des paramètres habituels.
    • Adapter l'outil pour répondre aux hypothèses (ex : compréhension d'un enfant).

    Une liste d'outils

    • Il faut une approche méthodique en se basant sur les résultats des évaluations pour chaque enfant.
    • Les outils doivent être au service des hypothèses et de la prise en charge, et non l'inverse.
    • Les tests ne couvrent pas toujours les performances des TSA.
    • Une approche pluridisciplinaire est nécessaire, tenant compte de différents interlocuteurs.
    • L'évaluation adaptée est une démarche.

    Qui évalue ?

    • Les parents ont un rôle important et leurs inquiétudes reflètent souvent des problèmes de développement.
    • La relation entre la famille et les professionnels est importante pour la prise en charge de l'enfant.
    • L'équipe pluridisciplinaire doit tenir compte de la perspective des parents et professionnels.

    Pourquoi évaluer ?

    • Dépistage : signaler un développement anormal.
    • Diagnostic : confirmer ou infirmer une hypothèse diagnostique.
    • Diagnostic différentiel : évaluer des possibilités alternatives pour les résultats.
    • Prise en charge : des connaissances du client et son développement permet de définir les objectifs de prise en charge.
    • Projet : déterminer les difficultés et focalisations avec les forces de la personne pour le développement.
    • Suivi : comprendre et accompagner la personne, les proches et l'entourage de la personne.
    • Intervenir : évaluer et adapter les environnements pour chaque personne.

    Construction de l'anamnèse

    • L'anamnèse (historique de la personne) est un outil majeur
    • L'entretien doit se concentrer sur la description du comportement de l'enfant et l'expérience des parents.
    • Il faut établir un rapport de confiance.
    • Les informations doivent être précises et contextualisées pour avoir une vision globale.
    • Il est important d'intégrer les théories pour poser les cadres de la réalisation de l'anamnèse, y ajouter l'expérience des professionnels pour construire un récit précis et structuré.

    Evaluation des prérequis à la communication

    • Déterminer l'état des prérequis pour pouvoir généraliser.
    • Détecter les aspects qui diffèrent (si l'enfant arrive en langage).
    • Observer la suite des interactions avec d'autres personnes.

    Tous les actes en évaluations

    • Il est nécessaire de poser le contexte des observations et de considérer les personnes présentes, objets/activités.
    • Il faut déterminer les comportements utilisés par la personne.
    • Déterminer la fonction des actes et si la personne a une intentionnalité.
    • Croiser les données des fonctions de communication (objet de communication) ainsi que les observations.

    Objectifs

    • Mieux appréhender la personne et se poser des questions.
    • Définir des lignes de base, et des profils de développement.
    • Evaluer une dynamique de développement ou des acquisitions.
    • Construire un accompagnement parental.
    • Mettre en évidence des signes d'appel tels que difficultés, retards, troubles et émergences.

    ###Outils

    • Grille de Wetherby
    • ECSP
    • Evalo BB
    • SOS
    • Grille parentale EVALO
    • ComVoor
    • Syntaxe et non verbale.

    Evaluation Phono-articulatoire

    • Répétition de mots déformés
    • Répétition de pseudo-mots
    • Exploration du répertoire phonémique
    • Développement des phonèmes
    • Désignation des images

    Evaluation Lexicale

    • Chronométrage
    • Différents champs lexicaux
    • Images distractrices en désignation
    • Diversité grammaticale
    • Analyse de la dénomination
    • Lexique induit
    • Définir une mise en réseau
    • Fluence
    • Antonymie/synonyme
    • Définitions et manipulations du lexique

    Evaluation Morphosyntaxique

    • Langage spontané
    • Complétion de phrases avec support imagé
    • Production de phrases avec utilisation des écholalies
    • Concaténation et génération de phrases.
    • Compréhension des consignes
    • Compréhension Morphosyntaxique.

    Evaluation du discours

    • Production de discours (spontané, livre, récit animé)
    • Rappel de récit/dessin animé
    • Production d'histoire (avec ou sans support visuel)
    • Réponse aux questions ouvertes/fermées
    • Remise des images dans l'ordre.
    • Aspects pragmatiques : inférences, etc
    • Aspects pragmatiques et structure du discours
    • Méta-courtiers
    • Cohérence
    • Chronologie
    • Langage spontané

    Evaluation du langage pragmatique

    • Prérequis au service du message verbal
    • Demande d'information, attirer l'attention.
    • Refuser, négociation
    • Clarification dans l'incompréhension
    • Référence commune.
    • Demander de l'aide.
    • Inférences, expressions, humour.
    • Reconnaissance du contexte et affects

    Population cérébro-lésés, Alzheimer, AVC

    • Le protocole M.E.C
    • Grille d'observation du discours conversationnel.
    • Tâches de perception et de production pragmatique.
    • Evaluation vocabulaire et tâches d'évocation lexicale.
    • Évaluation jugement sémantique/interprétation/interprétation métaphorique.
    • Tâches d'interprétation d'actes de langage indirects et rappel de discours narratifs
    • Questionnaire sur la conscience des troubles.

    TLC

    • Attention et motivation à la communication
    • Communication verbale
    • Communication non verbale

    TLE

    • Domaines explorés comprennent la définition, l'évocation, la concaténation de phrases, les synonymes
    • Domaines explorés comprennent les discours procéduraux, la logique verbale, la polysémie, les intrus
    • Domaines explorés incluent les phrases absurdes, les différences, les proverbes, les discours déclaratifs, les antonymes, les expressions imagées, les discours argumentatifs.

    Exercice, observations qualitatives

    • Bilans langagiers
    • Erreurs de compréhension
    • Erreurs de dénomination

    Les grilles

    • Profil développemental (pour aider les parents.)
    • Intégration de la pragmatique
    • Utilisation d'exemples concrets

    Inventaire de développement de l'enfant (IDE)

    • Informations parentales.
    • Questionnaire parental
    • Suivi longitudinal.
    • Stades développementaux pour la prise en charge.

    Profil des troubles pragmatiques

    • Prise en charge avec les parents.
    • Prise en charge guidée par l'anamnèse.
    • Grille détaillée pour les réponses (totalement, rarement, parfois, souvent, fréquemment).
    • Versant réceptif, Versant expressif.

    Studying That Suits You

    Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

    Quiz Team

    Related Documents

    Outils d’évaluation adaptés (PDF)

    Description

    Ce quiz explore les différents aspects essentiels de l'évaluation des enfants. Il aborde l'importance de la réévaluation après des changements significatifs et les méthodes recommandées pour une évaluation efficace. Testez vos connaissances sur les comportements, les principes et les méthodes d'évaluation les plus appropriés.

    More Like This

    Use Quizgecko on...
    Browser
    Open
    Browser
    Browser