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Questions and Answers
¿En qué se diferencian principalmente evaluación e investigación según el texto?
¿En qué se diferencian principalmente evaluación e investigación según el texto?
¿Cuál es uno de los propósitos de la evaluación mencionado en el texto?
¿Cuál es uno de los propósitos de la evaluación mencionado en el texto?
¿Quién debe valorar las necesidades educativas según el texto?
¿Quién debe valorar las necesidades educativas según el texto?
¿Qué busca generar la investigación según el texto?
¿Qué busca generar la investigación según el texto?
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¿Qué implica la evaluación en relación con la generalización?
¿Qué implica la evaluación en relación con la generalización?
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¿Cuál es la diferencia clave entre la respuesta educativa de la evaluación y la investigación?
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¿Qué tipo de evaluación tiene en cuenta las circunstancias sociales del estudiante?
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¿En cuál tipo de evaluación participan dos o más personas evaluando entre sí?
¿En cuál tipo de evaluación participan dos o más personas evaluando entre sí?
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¿Qué tipo de evaluación fue incorporada por M.Scriven en 1967?
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¿Qué tipo de evaluación es necesaria para estudiantes con dificultades como dislexia o problemas motores?
¿Qué tipo de evaluación es necesaria para estudiantes con dificultades como dislexia o problemas motores?
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¿En cuál tipo de evaluación se evalúa a los educandos inmersos en la acción de enseñanza y aprendizaje?
¿En cuál tipo de evaluación se evalúa a los educandos inmersos en la acción de enseñanza y aprendizaje?
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¿Qué tipo de evaluación hace referencia a los procedimientos seguidos por el profesor para adecuar el proceso didáctico a las necesidades de aprendizaje?
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¿Qué implica la evaluación de acuerdo con el texto?
¿Qué implica la evaluación de acuerdo con el texto?
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¿Qué permite hacer la evaluación en función de criterios según el texto?
¿Qué permite hacer la evaluación en función de criterios según el texto?
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¿Qué se requiere además de obtener resultados de un proceso evaluativo según el texto?
¿Qué se requiere además de obtener resultados de un proceso evaluativo según el texto?
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¿Cuál es uno de los objetivos principales de la evaluación según el texto?
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¿Cuál es la importancia de la evaluación según el texto?
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¿Por qué la evaluación va más allá de solo emitir calificaciones numéricas según el texto?
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¿Qué tipo de retroalimentación señala únicamente si la respuesta está bien o no?
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¿Cuál es el objetivo de la retroalimentación diagnóstica?
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¿En qué momento se realiza la retroalimentación inicial?
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¿Qué finalidad tiene la retroalimentación elaborativa?
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¿Cuál es la característica principal de la retroalimentación sumativa?
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¿Cuál es el propósito de la retroalimentación procesual?
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¿Qué es de suma importancia para que el profesor defina los criterios de evaluación?
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¿Qué determina el criterio de evaluación según el texto?
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¿En qué se basan tanto el profesor como los alumnos para determinar el avance del proceso de enseñanza-aprendizaje?
¿En qué se basan tanto el profesor como los alumnos para determinar el avance del proceso de enseñanza-aprendizaje?
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¿Cuál es la función principal de la evaluación con intencionalidad formativa según el texto?
¿Cuál es la función principal de la evaluación con intencionalidad formativa según el texto?
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¿Qué busca la intencionalidad diagnóstica en la evaluación de los aprendizajes según el texto?
¿Qué busca la intencionalidad diagnóstica en la evaluación de los aprendizajes según el texto?
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¿Qué beneficios aporta la evaluación formativa al proceso educativo según el texto?
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