Etyka i planowanie wywiadów - badania jakościowe

Oto notatki do nauki na podstawie podanego tekstu:

Zagadnienia etyczne związane z wywiadami

• Podkreśla się znaczenie pogłębiania wiedzy na temat problemów etycznych pojawiających się podczas prowadzenia wywiadów.
• Wzmianka o publikacjach, które zapewniają wgląd w etyczne aspekty prowadzenia wywiadów.

Rozdział 4: Planowanie Badań z wykorzystaniem Techniki Wywiadu

• Siedem etapów procesu badawczego: konceptualizacja, projektowanie badania, metody mieszane, prowadzenie wywiadu.
• Po przeczytaniu rozdziału będziesz wiedział więcej na temat planowania projektu badawczego i prowadzenia wywiadu.

Siedem Etapów Procesu Badawczego

• Podkreślone korzyści elastyczności w badaniach jakościowych, brak standardowych procedur.
• Omówiono zastosowanie metod w różnych fazach projektów badawczych, badacze muszą podejmować świadome decyzje dotyczące metodologii, biorąc pod uwagę implikacje etyczne.
• Przykłady: emocjonalne aspekty podejmowania badań, zmagania, fazy, wyczerpanie.

Kompetencje Badacza Jakościowego

• Jakość badań z wykorzystaniem techniki wywiadu w znacznym stopniu zależy od biegłości prowadzącego badania.
• Otwarta formuła wywiadu wymaga uprzedniego przygotowania i dużej wiedzy.
• Istotną rolę odgrywają umiejętności badawcze, wiedza i intuicja.

Fazy Projektów Badawczych

• Zauważ, że projekty badawcze mają standaryzowany charakter, składają się z pięciu faz, w których badacz może doświadczać różnych emocjonalnych trudności.
• Zaprezentowano 7 etapów: konceptualizacja, projektowanie badań, prowadzenie wywiadów, transkrypcja, analiza, weryfikacja, przygotowanie raportu.
• Konceptualizacja, projektowanie badania, prowadzenie wywiadów są to fazy, które stanowią podłoże trudności, dlatego są tematem niniejszego rozdziału.

Konceptualizacja projektu

• Zanim zaczniemy prowadzić wywiady, należy określić cel badań i problem badawczy.
• Zaznacza się wagę odpowiedzi na pytania „dlaczego” i co” aby ustalić metodę.
• Podkreśla, iż cel badań jest krytyczny dla wyboru metody.

O Mocy Ustalania Tematu Badań

• Jest niezbędny do zidentyfikowania obszaru wiedzy, który zostanie poszerzony
• Znajomość tematu jest niezbędne do formułowania pytań, niezależnie czy dotyczą one istoty piękna lub rozwijają się wraz z nastolatkiem.
• Potrzeba opracowania pojęciowego i ujęcia teoretycznego, aby odnieść się do wiedzy.

Cel Badań

• Wywiady mogą być zarówno eksploracyjne, jak i zorientowane na testowane hipotez.
• Wskazano, że mogą mieć cele opisowy i umożliwiać wskazanie podstawowych wymiarów świata życia badanych.
• Podkreśla się w jakim stopniu wiedzy wykorzystanie w projektach praktycznych i teoretycznych.

Wiedza na temat badanego problemu

• Wymaga jasnego sformułowania tematu badania, implikując rozwijanie teoretycznego ujęcia obszaru wiedzy.
• Ostatecznie temat zapewnia podstawy do podjęcia decyzji, które metody będą wykorzystane w badanym. Projektowanie badań z Wykorzystaniem Techniki Wywiadu
• Decyzje odnoszą się do procedur i technik, które zostaną użyte, odpowiadają pytaniu dlaczego.
• Przewodnik do wywiadów pomaga zadawać pytania.

Konceptualizacja badań nad ocenianiem

• Rozpoczęto w 1978 roku.
• Polityka oparta na średniej oceń zyskała przewage w duńskich szkołach średnich.

Projektowanie badania oraz czas

• Przeprowadzono wywiady z trzydziestoma uczniami szkół średnich na temat ich doświadczeń.
• Aby wykluczyć specyficzne cechy jednej szkoły, uczniowie zostali wylosowani z trzech szkół.
• Przygotowanie planu wszystkich siedmiu etapów, podczas zwracania uwagi na współzależności między nimi i odzwierciedlając zdobytą wiedzę.

Co ważne: Plan działania

• Oznacza to przygotowanie całościowego planu badań przed jego realziacją.
• W niestandaryzowanych badaniach metoda jest wybierana, gdy jest za późno.
• Ważne powiązania między metodami, decyzja podjęta na jednym etapie może otwierać lub ograniczyć badania w kolejnych stadiach.

Przyspieszenie

• Polega na prćbie realizacji faz projektu, które pojawiają się w dalszej części badania na wcześniejszych etapach.
• Choć problemy występują na etapie analizy, to rozwiązaniem jest poprawienie jakości wywiadów w kontekście konceptualizacji.
• W zgodzie z charakerem ma miejsce uczenie w trakcie badania.

Dzienniczek badacza

• Służy do śledzenia zmienności projektu.
• Do pogłębiania i analiz specyfiki i badania ma związek z wywiadami.

Ilu respondentów potrzebuję?

• Liczba respondentów jest na ogół mała lub za duża.
• Znając cel badań można oszacować liczbę respondenta.
• Liczba uczestników zależy od celu prowadzonych badań.

Przykłady

• Kwestionariusz pozwala ustalić powszechność opinii i brak możliwości pogłębienia.
• Nie wskazano na ograniczenia epistemologicznych, tylko dostarczone odpowiedzi na pytania.
• Określa się je jak oceny o przekananiach.

Kiedy nie przeprowadzać wywiadów

• Jeśli projekt bada zachowania i relacje ludzi z własnym środowiskiem, wiećej dowiemy się z obserwacji.
• Należy pamietać, że wywiady służą sposobu w jaki ludzie rozumieją znaczenie swojego świata.

Metody mieszane

• Jest obecnie tematem kontrowersyjnym, łączymy się z koncepcjami, ponieważ badacz poznaje relacje i interakcje z ludźmi.

Wywiady konceptualne odwołują się do zasady koncepcji

• Wcześniej wspomniani klasyczni badacze łączyli obserwacje, eksperymenty i wywiady.
• Rzetelne ustalenia w połączeniu ze stosowaniem kwestioariuszy.
• Wykorzystywane wywiady z pilotami w kwestiach sondażach badawczych.

zasoby i wiedza specjalistyczna

• Znaczenie planowania jest łatwo przeoczyć jeśli zabraknie wiedzy specjalistycznej badacza.
• Należy wiedzieć ile czasu badacz ma poświęcić na te badania oraz wiedza na temat projektu.

Prowadzenie wywiadu. Metoda a Rzemiosło

• Odbiega od reguł metodolgicznych a bardziej pod osad doświadczonego badacza.
• Wiedza o wywiadach nie pochodzi z reguł, ale z odniesień i kontaktów.
• Heidegger twierdzi, że stolarnie skupiają uwagę na rzemiośle i drzewie, które chce budować.
• Istotne aby podczas wywiadów zdobywać wiedzę o respondentach i badać ich zachowania.

Scenariusz wywiadu i to co warto zapamiętać

• Poddany analizie
• Dyskutowane wcześniej
• Istotne wiadomości.

Rodziajły wywiadów

• Wywiadów: faktograficzne, konceptualne, narracyjne etc..

podmioty badania

• Podczas prowadzenia badań z ludźmi (dzieci), mogą wpływać czynniki kulturowe.
• Potrzeba wyczucia werbalnych aspektów oraz aspektów kulturowych.
• Znajomość obcej kultury pozwala bardziej zadawać pytania.
• Błędy można popełnić w badaniu dotyczącym wiarygodności wywiadów/ zeznań

Wywiady o relacjach.

• Wiedze o temacie trzeba pozyskiwać z doświadczeniem i praktyką
• W dzisiejszych ujęciach nacisk kładziony jest na trudności w mieszaniu technik w wywiadach
• Należy ułożyć w hierarchię, zacząć od badania ilościowegoi przejść do jakościowego

Mam nadzieję, że to pomoże!

Notatki omawiają zagadnienia etyczne w wywiadach oraz planowanie badań z wykorzystaniem tej techniki. Zawierają siedem etapów procesu badawczego, podkreślając elastyczność badań jakościowych i świadome decyzje metodologiczne z uwzględnieniem etyki.