Etica Psicologica: Validità e Segreto Professionale

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Questions and Answers

Quale delle seguenti affermazioni è vera riguardo alla valutazione dei dati da parte della psicologa e dello psicologo?

Valutano la validità delle informazioni solo se queste provengono da fonti esteriori.

Possono esprimere giudizi senza alcun supporto documentale.

Espongono le ipotesi interpretative alternative solo se i risultati sono definitivi.

Valutano il grado di affidabilità delle fonti anche in relazione al contesto. (correct)

Qual è l’obbligo principale per la psicologa e lo psicologo riguardo al segreto professionale?

Divulgare notizie per scopi di ricerca senza restrizioni.

Informare sui risultati delle prestazioni senza preavviso.

Rivelare informazioni durante conferenze professionali.

Condividere informazioni solo in presenza di un consenso informato. (correct)

Come devono essere redatte le comunicazioni scientifiche da parte della psicologa e dello psicologo?

Possono rivelare informazioni personali se necessario.

Devono garantire l'anonimato delle persone destinatari delle prestazioni. (correct)

Devono contenere nomi e dettagli identificativi delle persone coinvolte.

Possono includere informazioni riservate senza restrizioni.

In quali circostanze la psicologa e lo psicologo possono condividere informazioni con altre professioni?

Solo con il consenso della persona destinataria della prestazione. Signup and view all the answers

Quale delle seguenti pratiche non è consentita alla psicologa e allo psicologo secondo la normativa?

Rivolgere giudizi professionali basati su conoscenze non dirette. Signup and view all the answers

Qual è l'obiettivo principale dell'uso dei test nella ricerca psicologica?

Assicurarsi che gli strumenti siano affidabili e validi. Signup and view all the answers

Per garantire condizioni ambientali ideali durante la somministrazione del test, quale di queste opzioni è fondamentale?

Un arredamento comodo e di misura adeguata. Signup and view all the answers

Qual è una delle finalità principali per cui uno psicologo utilizza i test?

Rilevare tratti di personalità predittivi di comportamenti futuri. Signup and view all the answers

Per stabilire e mantenere un buon rapporto durante la somministrazione di un test, cosa deve fare l'esaminatore?

Essere attento e concentrato sul processo di somministrazione. Signup and view all the answers

Quale affermazione descrive meglio l'obiettivo della valutazione psicologica?

Fornire un numero rappresentativo della caratteristica esaminata. Signup and view all the answers

Study Notes

Validità dei dati e delle informazioni

Gli psicologi devono valutare attentamente la validità, l'attendibilità, l'accuratezza e l'affidabilità di dati, informazioni e fonti, tenendo conto del contesto.
Devono esporre le ipotesi interpretative alternative ed esplicitare i limiti dei risultati raggiunti.
Le valutazioni e i giudizi professionali devono essere fondati su conoscenza professionale diretta o documentazione adeguata, coerente e attendibile.

Segreto professionale

Gli psicologi sono tenuti al segreto professionale.
Non possono rivelare notizie, fatti o informazioni apprese durante il rapporto professionale.
Non possono informare circa le prestazioni professionali programmate o effettuate, a meno che non ricorrano le ipotesi previste dai seguenti articoli.

Collaborazioni interprofessionali e condivisione delle informazioni

In caso di collaborazione con altre figure tenute al segreto, gli psicologi possono condividere informazioni solo con il consenso della persona destinataria della prestazione.
Le informazioni condivise devono essere strettamente necessarie in relazione al tipo di collaborazione.

Salvaguardia dell’anonimato

Le comunicazioni scientifiche devono salvaguardare l'anonimato del destinatario della prestazione.

Ricerca

I test nella ricerca mirano a garantire l'affidabilità e la validità degli strumenti per misurare i costrutti psicologici.

Condizioni ambientali ideali

L'esaminatore deve somministrare il test in un ambiente illuminato, tranquillo e privo di distrazioni.
L'arredamento deve essere comodo e adeguato.
La disposizione delle postazioni è importante per facilitare l'osservazione del comportamento della persona.
Il materiale non utilizzato deve essere posizionato fuori dalla vista della persona, ma facilmente accessibile all'esaminatore.

Finalità

Le finalità per le quali lo psicologo impiega i test sono diverse:
- Valutare il funzionamento psichico.
- Rilevare tratti di personalità predittivi di comportamenti e sintomi futuri.
- Formulare una diagnosi e fornire indicazioni per il trattamento.
- Valutare l'andamento del trattamento o il suo esito finale.
- Effettuare uno screening.

Stabilire e mantenere il rapporto

L'esaminatore deve essere particolarmente attento e concentrato sul processo di somministrazione.
Deve padroneggiare gli aspetti pratici del testing (indicazioni da dare, gestione del materiale, calcolo del tempo, registrazione delle risposte).

Descrizione degli item → Classificazione dei test

L'obiettivo della valutazione psicologica è ottenere un numero che fornisca informazioni sulla presenza di una certa caratteristica nel soggetto esaminato.
Si è generalmente interessati al punteggio totale della scala o del test, non ai punteggi dei singoli item.
Tutti i test psicologici sono costituiti da item, elementi minimali di un test.
Ogni item mira a misurare un aspetto specifico del costrutto in esame.

Test di tipica performance vs Test di massima performance

Test di tipica performance:
- Prevedono risposte personali.
- Gli item sono affermazioni rispetto alle quali il soggetto esprime il suo grado di accordo o descrizioni di comportamenti di cui indicare la frequenza.
- Non implica che ci sia una risposta corretta.
- Esempio: Esprimere il proprio grado di accordo con l'affermazione "sono una persona estroversa".
Test di massima performance:
- Prevedono una risposta corretta agli item.
- Gli item sono problemi da risolvere, stimoli da elaborare, quesiti a scelta multipla.
- Implica che ci sia una risposta corretta.
- Esempio: Trovare l'elemento successivo in una serie numerica.

I test possono essere classificati in base ai seguenti elementi:

Mezzo:
- Test carta e matita: sia le domande che le risposte sono riportate in un modulo cartaceo.
- Test strumentali: richiedono la manipolazione di oggetti, disegni e apparecchiature.

Costrutto, o variabile latente

Il costrutto è ciò che vogliamo misurare ma non possiamo osservare direttamente.
Viene determinato in via indiretta e può essere descritto da relazioni graduabili di ordine ma non è dotato di additività.
Viene inferito da comportamenti osservabili, come le risposte ad un test.
I costrutti sono "contenitori" all'interno dei quali sono raggruppati dei comportamenti osservabili, delle manifestazioni comportamentali.
Esempi di costrutti: intelligenza, estroversione, motivazione.

Attributo, caratteristica o proprietà

Ciò che vogliamo misurare.

Oggetto o unità di analisi

Ciò su cui viene effettuata la misurazione.
Può essere chiunque: persone, pazienti, gruppi, squadre ecc...

Variabile

È l'oggetto di studio che deriva dalla misura di un concetto.
Si manifesta in almeno due modi diversi.
Assume questo nome perchè non è costante.

Scale Wechsler

Utilizzate per valutare il funzionamento cognitivo generale.
Forniscono informazioni cliniche per condurre valutazioni neuropsicologiche e approfondimenti in ambiti specifici.
Permettono di valutare il deterioramento cognitivo in caso di eventi traumatici, ictus o malattie neurodegenerative.
Valutano l'intelligenza fluida, la capacità di ragionamento e problem-solving.
Permettono di programmare interventi di potenziamento e recupero delle funzioni cognitive e monitorarne l'andamento.
Permettono di valutare la presenza di disabilità intellettiva o plusdotazione.

Costruzione delle Scale Wechsler

Gli item dei sub-test sono in ordine di difficoltà.
Il punto di inizio dell'item da somministrare varia a seconda dell'età del soggetto.
L'interruzione della somministrazione del sub-test avviene se si commettono un certo numero di errori consecutivamente.
Sono stati introdotti alcuni sub-test supplementari (somministrati solo se si vuole approfondire l'abilità rappresentata da quel sub-test o se non è stato possibile somministrarne qualcuno dei fondamentali).
Il punteggio grezzo di ogni sub-test viene trasformato in punti ponderati con media pari a 10 e deviazione standard pari a 3.
La somma dei punteggi ponderati viene trasformata in QI (con media 100 e deviazione standard 15).

Differenze tra le tre scale Wechsler

Le differenze tra le tre scale risiedono nella complessità degli item presentati.
Nelle ultime versioni, l'ordine di presentazione delle prove è stato studiato per non affaticare il soggetto.
È prevista un'alternanza tra prove verbali e di performance.
È consentito interrompere la somministrazione per riprendere in un secondo momento se si teme che la stanchezza o la noia possano influire negativamente sul risultato.

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