Estrategias en la Enseñanza

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Questions and Answers

¿Cuál es el objetivo principal de la intervención didáctica?

Desarrollar habilidades motrices

Crear un clima de aula positivo

Enseñar y educar (correct)

Evaluar el progreso de los estudiantes

Indica como pueden ser las estrategias en la práctica :

Analítica, mixta e interactiva

Global, analítica y mixta (correct)

Ninguna es correcta

Global, media y analítica

¿Cuál es el fin principal de la gestión en el aula?

Organizar y controlar el aula (correct)

Facilitar la comunicación y las interacciones socio-afectivas

Evaluar el progreso de los estudiantes

Desarrollar habilidades motrices

¿Qué características debe tener un clima de aula positivo?

Reconocer el esfuerzo y la inclusión de todos los estudiantes Signup and view all the answers

¿Cuál es el papel del profesor en la intervención didáctica?

Enseñar y educar Signup and view all the answers

Señala la incorrecta con relación a los recursos didácticos

Solo pueden ser los materiales fabricados para la actividad física Signup and view all the answers

En las diferencias entre estilo y modelo de enseñanza:

Todas son ciertas Signup and view all the answers

Un personal trainer se incluye en el ámbito de:

Salud Signup and view all the answers

El conjunto de ejercicios con una finalidad formativa, habitualmente recreativa es:

Actividad Signup and view all the answers

¿Qué tipo de tarea está relacionadas con el método de reproducción de modelos?

Tareas definidas Signup and view all the answers

¿Qué factor influye en la toma de decisiones en el mecanismo del acto motor?

Nivel de incertidumbre con la que se toma la decisión Signup and view all the answers

¿Cuál es el beneficio principal de la disposición frontal en una clase?

Favorece la práctica simultánea y la calidad de las repeticiones. Signup and view all the answers

¿Qué tipo de distribución permite una mayor libertad de movimiento en el espacio?

Formación dispersa Signup and view all the answers

¿Cuál es el inconveniente principal de la disposición geométrica?

Problemas con el espacio y gran número de alumnos. Signup and view all the answers

¿Cuál es el beneficio principal de la formación dispersa?

Favorece las relaciones sociales. Signup and view all the answers

¿Cuál es el papel del profesor en una situación interna al grupo?

Ofrecer feedbacks. Signup and view all the answers

¿Cuál es el propósito principal de la disposición en una clase?

Quién decide la disposición. Signup and view all the answers

¿Cuál es el beneficio principal de la disposición en semicírculo?

Permite una mayor visualización de todos los alumnos. Signup and view all the answers

¿Cuál es el papel del profesor al inicio de la clase?

Realizar una rutina organizativa y proporcionar información inicial. Signup and view all the answers

¿Qué es lo que se debe evitar dar a los observadores?

Refuerzos negativos. Signup and view all the answers

¿Por qué es importante que los observadores estén dispuestos a colaborar?

Para que puedan mantener una actitud positiva. Signup and view all the answers

¿Qué es lo que puede limitar la relación afectiva entre los alumnos?

La aplicación del sistema de observación. Signup and view all the answers

¿Qué es lo que puede generar aburrimiento en el observador?

La propia dificultad al elegir qué es lo que se va a observar. Signup and view all the answers

¿Qué es lo que se debe considerar al diseñar las hojas de tareas?

La claridad en el diseño y los criterios de evaluación. Signup and view all the answers

¿Quién es el 'núcleo central' en la gestión del aula?

El 'núcleo central' del aula. Signup and view all the answers

¿Qué es lo que puede generar una dificultad en la observación?

La propia dificultad al elegir qué es lo que se va a observar. Signup and view all the answers

¿Cuál es el propósito principal de dividir la clase en subgrupos o equipos?

Aprendizaje de actividades físicas y deportivas colectivas Signup and view all the answers

¿Qué es lo que se busca representar en un juego de simulación?

La esencia de una situación Signup and view all the answers

¿Cuál es el objetivo principal de las dinámicas de grupos?

Mejorar las relaciones y analizar las dificultades Signup and view all the answers

¿Qué es lo que caracteriza a un juego de roles?

La representación de una situación típica Signup and view all the answers

¿Qué es lo que se busca lograr en las dinámicas de grupos?

Una mayor eficacia y satisfacción posible Signup and view all the answers

¿Cuál es el papel de los estudiantes en un juego de simulación?

Participantes en la situación Signup and view all the answers

¿Qué es lo que se busca fomentar en el trabajo grupal?

La colaboración interna Signup and view all the answers

¿Qué es lo que caracteriza a un juego de simulación social?

La manipulación de factores que intervienen Signup and view all the answers

La diferencia entre metodología y estilo de enseñanza es:

El estilo está relacionado con las decisiones interactivas que forman parte de la metodología del docente Signup and view all the answers

No forma parte del estilo de enseñanza

Ninguna es correcta Signup and view all the answers

Según Delgado, que dos estilos de enseñanza existen

Reproducción de modelos y Descubrimiento Signup and view all the answers

Si se habla de agrupamientos, a que tipo de interacción nos referimos?

Interacción organizativa/control Signup and view all the answers

Que estilo de liderazgo del docente es aquel en el que no se establecen normas

Permisivo Signup and view all the answers

Cual de las siguientes habilidades no fomenta un clima positivo?

No prever los conflictos si no solucionarlos cuando surjan Signup and view all the answers

El modelo disciplinario en el que el alumno no interviene en el establecimiento de las normas pero si cambia su conducta según refuerzos se llama:

Modelo de modificación de conducta Signup and view all the answers

Las conductas disruptivas más frecuentes son:

Relacionadas con la actividad Signup and view all the answers

No es una función de la organización de la sesión

Todas son funciones Signup and view all the answers

En las agrupaciones específicas de alumnos:

Ninguna es cierta Signup and view all the answers

El tipo de actividad desarrollada por un subgrupo que mejora el tiempo de práctica y técnica es:

Circuitos y estaciones Signup and view all the answers

Si yo tengo un tiempo de práctica de 60 minutos y 30 alumnos

Todas son ciertas Signup and view all the answers

El establecimiento de rutinas

Son ciertas b y c Signup and view all the answers

El tiempo efectivo de práctica del alumno es:

Tiempo de compromiso motor Signup and view all the answers

Según Olmedo, los minutos reales de tiempo empleado para la tarea son:

Aproximadamente 14-16 minutos Signup and view all the answers

Para que un Feedback sea de calidad (marca la incorrecta):

Proporcionar Feedback al final de la sesión para no interrumpir la ejecución Signup and view all the answers

Study Notes

Estrategia en la práctica

La estrategia se refiere a la forma particular de abordar los ejercicios o tareas que componen la progresión de enseñanza de una habilidad motriz.
Está relacionada con la progresión en las tareas y la intervención didáctica del profesor.

Intervención didáctica

La intervención didáctica se refiere a la actuación del profesor con la intencionalidad de enseñar y educar.
Incluye las decisiones tomadas antes, durante y después del proceso de enseñanza y se relaciona con la metodología.

Estilo de enseñanza

El estilo de enseñanza se refiere a la manera en que se desarrolla la interacción docente y discente en el proceso de toma de decisiones.
Define el rol de cada uno en este proceso y se refiere a la concepción del profesor sobre cómo enseñar.

Gestión en el aula

La organización y control de la clase condiciona la comunicación, las interacciones socio-afectivas y el nivel de motivación.
Factores de organización:
- Tiempo
- Estructura del grupo/clase
- Disposición y desplazamiento de los alumnos
- Situación del profesor
- Distribución de las tareas, materiales y espacio
- Feedbacks
- Información inicial y de la tarea

Clima del aula

El clima del aula se refiere al conjunto de interacciones socio-afectivas entre el alumnado y el profesor.
Sugerencias para promocionar un clima positivo:
- Establecer expectativas en los alumnos y comunicárselas
- Reconocer y recompensar los comportamientos adecuados
- Incluir a los estudiantes en la toma de decisiones
- Reconocer el esfuerzo de los estudiantes, no solo el rendimiento
- Evitar ser demasiado emocional
- No utilizar un lenguaje con estereotipos, despectivo y sarcástico
- Proporcionar tareas inclusivas para todos los estudiantes
- No utilizar la AFD como un castigo

Mecanismos del acto motor

Sensoperceptivo:
- Elementos a considerar:
  - Número de estímulos a los que hay que atender
  - Número de estímulos presentes
  - Velocidad y duración del estímulo
  - Intensidad del estímulo
  - Extensión en la que el estímulo puede ser conflictivo o confuso
- Desarrollar:
  - Atención selectiva
  - Anticipación perceptiva
- Técnica de enseñanza: indagación
Toma de decisiones:
- Elementos a considerar:
  - Número de decisiones y diversidad de propósitos de la tarea
  - Número de respuestas alternativas en cada decisión
  - Tiempo disponible para la toma de decisiones
  - Nivel de incertidumbre con la que se toma la decisión
  - Nivel de riesgo que comporta la decisión
  - Orden secuencial de las decisiones
  - Número de elementos que es necesario recordar para tomar la decisión
- Desarrollar:
  - Reducir la cantidad de información e ir aumentando paulatinamente el número de toma de decisiones
  - Desarrollar la lógica motriz y la táctica individual
- Técnica de enseñanza: indagación (resolver situaciones, juegos reales)
Ejecución:
- Cuantitativos:
  - Herencia
  - Nivel de condición física
- Cualitativos:
  - Número de grupos musculares implicados
  - Estructura del movimiento
  - Velocidad de ejecución requerida
  - Precisión requerida en la ejecución

Disposición y desplazamiento

Formas de disposición:
- Frontales (filas, hileras u oleadas)
- Distribución geométrica (posición del profesor central – alumnos en círculo, semicírculo y cuadrado)
- Formación dispersa (libertad de movimiento por el espacio)

Aplicaciones

Problemas internos y dificultades intrínsecas
Utilización de observadores
Debilidades de la observación
Condicionantes para el éxito
Gestión del aula y distribución de roles
Juego de roles y simulación social
Dinámicas de grupos

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Description

Estrategias y conceptos importantes en la práctica docente, incluyendo la intervención didáctica y el estilo de enseñanza.