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Questions and Answers
Der „heimliche Lehrplan“ ist Teil des Lebens in allen Institutionen mit festen curricularen Strukturen.
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True
Der „heimliche Lehrplan“ beschreibt Strategien, die Schüler neben den aktiv vermittelten Inhalten in der Schule lernen, wie z.B. Spicken oder Bluffen.
Der „heimliche Lehrplan“ beschreibt Strategien, die Schüler neben den aktiv vermittelten Inhalten in der Schule lernen, wie z.B. Spicken oder Bluffen.
True
Der „heimliche Lehrplan“ wurde von der Kritischen Erziehungswissenschaft aufgedeckt und ist heute offiziell verboten.
Der „heimliche Lehrplan“ wurde von der Kritischen Erziehungswissenschaft aufgedeckt und ist heute offiziell verboten.
False
Der „heimliche Lehrplan“ wird über Routinen und Rituale in der Schule vermittelt.
Der „heimliche Lehrplan“ wird über Routinen und Rituale in der Schule vermittelt.
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Ergebnisse werden in der Quantitativen Forschung insbesondere mit Hilfe von Zahlen und Diagrammen dargestellt.
Ergebnisse werden in der Quantitativen Forschung insbesondere mit Hilfe von Zahlen und Diagrammen dargestellt.
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Ihr Ziel in der Quantitativen Forschung ist vor allem die Überprüfung von Hypothesen.
Ihr Ziel in der Quantitativen Forschung ist vor allem die Überprüfung von Hypothesen.
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Quantitative Forschung zielt darauf ab, z.B. Kompetenzen zu messen.
Quantitative Forschung zielt darauf ab, z.B. Kompetenzen zu messen.
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Die Qualitative Forschung zielt darauf ab, Bedeutungszusammenhänge sozialen Handelns zu erschließen.
Die Qualitative Forschung zielt darauf ab, Bedeutungszusammenhänge sozialen Handelns zu erschließen.
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Wilhelm Dilthey bestimmt Bildung als Prozess, der sich auf den „Zusammenhang des Seelenlebens“ bezieht.
Wilhelm Dilthey bestimmt Bildung als Prozess, der sich auf den „Zusammenhang des Seelenlebens“ bezieht.
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Der Prozess, den Wilhelm Dilthey beschreibt, hat die Entwicklung von mathematischen Kompetenzen zum Ziel.
Der Prozess, den Wilhelm Dilthey beschreibt, hat die Entwicklung von mathematischen Kompetenzen zum Ziel.
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Wilhelm Dilthey betont, dass Künstler und Poeten bei dem Bildungsprozess eine wichtige Rolle spielen.
Wilhelm Dilthey betont, dass Künstler und Poeten bei dem Bildungsprozess eine wichtige Rolle spielen.
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Der Bildungsprozess, den Wilhelm Dilthey beschreibt, hat zum Ziel, die Hervorbringung von Humanität zu fördern.
Der Bildungsprozess, den Wilhelm Dilthey beschreibt, hat zum Ziel, die Hervorbringung von Humanität zu fördern.
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Die empirische Bildungsforschung zielt darauf ab, Erkenntnisse über die Erziehungswirklichkeit zu gewinnen.
Die empirische Bildungsforschung zielt darauf ab, Erkenntnisse über die Erziehungswirklichkeit zu gewinnen.
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Aus Sicht der empirischen Bildungsforschung reicht es nicht aus, wissenschaftliche Erkenntnisse nur über den Weg des hermeneutischen Verstehens zu gewinnen.
Aus Sicht der empirischen Bildungsforschung reicht es nicht aus, wissenschaftliche Erkenntnisse nur über den Weg des hermeneutischen Verstehens zu gewinnen.
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Um Hypothesen zu formulieren und überprüfen zu können, müssen die Begriffe möglichst scharf definiert werden.
Um Hypothesen zu formulieren und überprüfen zu können, müssen die Begriffe möglichst scharf definiert werden.
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In der empirischen Bildungsforschung wird die Erziehungswissenschaft als Sozialforschung bestimmt.
In der empirischen Bildungsforschung wird die Erziehungswissenschaft als Sozialforschung bestimmt.
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In diesen Kältestudien wird ein Missverständnis zwischen familiärer Nestwärme und jugendkultureller Coolness aufgezeigt.
In diesen Kältestudien wird ein Missverständnis zwischen familiärer Nestwärme und jugendkultureller Coolness aufgezeigt.
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Die These von der Erderwärmung wird in diesen Kältestudien aus pädagogischer Sicht widerlegt.
Die These von der Erderwärmung wird in diesen Kältestudien aus pädagogischer Sicht widerlegt.
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In den Kältestudien wird der Widerspruch zwischen pädagogischen Normen und gesellschaftlicher Funktion der Schule analysiert.
In den Kältestudien wird der Widerspruch zwischen pädagogischen Normen und gesellschaftlicher Funktion der Schule analysiert.
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Die Unempfindlichkeit gegenüber dem Leiden anderer wird in diesen Kältestudien als individuelles Fehlverhalten kritisiert.
Die Unempfindlichkeit gegenüber dem Leiden anderer wird in diesen Kältestudien als individuelles Fehlverhalten kritisiert.
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Wissenschaftliche Erkenntnisforschung über den Menschen hat überhistorische Geltung.
Wissenschaftliche Erkenntnisforschung über den Menschen hat überhistorische Geltung.
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Der Mensch ist ein geschichtliches Wesen.
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Wissenschaftliche Ansätze basieren immer auf Weltanschauungen.
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Vorstellungen von Bildung und Erziehung hängen mit Menschenbildern zusammen.
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Unter Ideologie werden in der kritischen Erziehungswissenschaft alle Ideen verstanden, bei denen es um die Verbesserung der Welt geht.
Unter Ideologie werden in der kritischen Erziehungswissenschaft alle Ideen verstanden, bei denen es um die Verbesserung der Welt geht.
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Ideologiekritik zielt darauf ab, bestehende Machtverhältnisse zu legitimieren.
Ideologiekritik zielt darauf ab, bestehende Machtverhältnisse zu legitimieren.
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Aus Sicht der Kritischen Erziehungswissenschaft kann Wissenschaft ideologisch sein.
Aus Sicht der Kritischen Erziehungswissenschaft kann Wissenschaft ideologisch sein.
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Aus Sicht der Kritischen Erziehungswissenschaft stehen pädagogische Sachverhalte immer im Spannungsverhältnis zu den Interessen gesellschaftlicher Gruppen.
Aus Sicht der Kritischen Erziehungswissenschaft stehen pädagogische Sachverhalte immer im Spannungsverhältnis zu den Interessen gesellschaftlicher Gruppen.
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Eltern sollten die Bedürfnisse ihrer Kinder ernst nehmen. Präskriptiv (falsch) oder Informativ? (richtig)
Eltern sollten die Bedürfnisse ihrer Kinder ernst nehmen. Präskriptiv (falsch) oder Informativ? (richtig)
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"Eine Familie in Südosteuropa hat andere Gewohnheiten und Erziehungsziele als eine in Schweden“ (Schmitter) Präskriptiv (falsch) oder Informativ? (richtig
"Eine Familie in Südosteuropa hat andere Gewohnheiten und Erziehungsziele als eine in Schweden“ (Schmitter) Präskriptiv (falsch) oder Informativ? (richtig
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"Die Naturwissenschaftsleistungen deutscher Schülerinnen und Schüler liegen unterhalb des Durchschnitts der OECD-Studien. Die internationale Spitze (Korea, Japan) hat einen Vorsprung von mehr als 60 Punkten, Finnland von 50 Punkten.“ (PISA 2000) Präskriptiv (falsch) oder Informativ? (richtig)
"Die Naturwissenschaftsleistungen deutscher Schülerinnen und Schüler liegen unterhalb des Durchschnitts der OECD-Studien. Die internationale Spitze (Korea, Japan) hat einen Vorsprung von mehr als 60 Punkten, Finnland von 50 Punkten.“ (PISA 2000) Präskriptiv (falsch) oder Informativ? (richtig)
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"Die Jugend soll erzogen werden im Geist der Menschlichkeit, der Demokratie und der Freiheit, zur Duldsamkeit und zur Achtung vor der Überzeugung des anderen, zur Verantwortung für Tiere und die Erhaltung der natürlichen Lebensgrundlagen, in Liebe zu Volk und Heimat, zur Völkergemeinschaft und zur Friedensgesinnung“ (Schulgesetz NRW) Präskriptiv (falsch) oder Informativ? (richtig)
"Die Jugend soll erzogen werden im Geist der Menschlichkeit, der Demokratie und der Freiheit, zur Duldsamkeit und zur Achtung vor der Überzeugung des anderen, zur Verantwortung für Tiere und die Erhaltung der natürlichen Lebensgrundlagen, in Liebe zu Volk und Heimat, zur Völkergemeinschaft und zur Friedensgesinnung“ (Schulgesetz NRW) Präskriptiv (falsch) oder Informativ? (richtig)
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Erziehungswissenschaftliches Wissen beruht nicht auf praktischer Erfahrung sondern auf systematischer Forschung.
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Erziehungswissenschaftliches Wissen ist an praktischer Verwertbarkeit orientiert.
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Erziehungswissenschaftliches Wissen ist als vorläufig anzusehen und kann durch den Erkenntnisfortschritt von heute auf morgen veralten.
Erziehungswissenschaftliches Wissen ist als vorläufig anzusehen und kann durch den Erkenntnisfortschritt von heute auf morgen veralten.
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Erziehungswissenschaftliches Wissen wird durch das Mitleben in einer Gesellschaft erworben.
Erziehungswissenschaftliches Wissen wird durch das Mitleben in einer Gesellschaft erworben.
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Die PISA-Studie misst die Kompetenzen von Neuntklässlern in Mathematik, Kunst und Lesen.
Die PISA-Studie misst die Kompetenzen von Neuntklässlern in Mathematik, Kunst und Lesen.
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Die PISA-Studie zielt darauf ab, Verbesserungsbedarf im Bildungssystem aufzuzeigen.
Die PISA-Studie zielt darauf ab, Verbesserungsbedarf im Bildungssystem aufzuzeigen.
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Bei PISA 2000 lag der Durchschnitt Deutschlands in der Lesekompetenz unterhalb des Durchschnitts der teilnehmenden Länder.
Bei PISA 2000 lag der Durchschnitt Deutschlands in der Lesekompetenz unterhalb des Durchschnitts der teilnehmenden Länder.
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Bei PISA werden die Daten mithilfe qualitativer Methoden erhoben.
Bei PISA werden die Daten mithilfe qualitativer Methoden erhoben.
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Welcher der folgenden Pädagogen hat auf das Problem von „Freiheit und Zwang“ in der Erziehung hingewiesen?
Welcher der folgenden Pädagogen hat auf das Problem von „Freiheit und Zwang“ in der Erziehung hingewiesen?
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Historisch gesehen hat das Leistungsprinzip in der Bildung zur Überwindung der feudalen Gesellschaftsordnung beigetragen. (Zusammenhang von Leistung und Pädagogik)
Historisch gesehen hat das Leistungsprinzip in der Bildung zur Überwindung der feudalen Gesellschaftsordnung beigetragen. (Zusammenhang von Leistung und Pädagogik)
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Das Prinzip der Leistung wird in der empirischen Bildungsforschung (z.B. PISA) ideologiekritisch untersucht.
Das Prinzip der Leistung wird in der empirischen Bildungsforschung (z.B. PISA) ideologiekritisch untersucht.
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Klafki sieht das Leistungsproblem als eine Kernfrage der Erziehungstheorie an.
Klafki sieht das Leistungsproblem als eine Kernfrage der Erziehungstheorie an.
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Historisch gesehen konnte die humanistische Idee von einer freien und republikanischen Gesellschaft durch das pädagogische Leistungsprinzip verwirklicht werden.
Historisch gesehen konnte die humanistische Idee von einer freien und republikanischen Gesellschaft durch das pädagogische Leistungsprinzip verwirklicht werden.
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Der von Thomas Kuhn geprägte Begrif des Paradigmas
verweist nach Dörpinghaus und Uphof darauf, dass: Wissenschaften nicht nur Wissen produzieren, sondern auch die Welt und den Menschen deuten.
Der von Thomas Kuhn geprägte Begrif des Paradigmas verweist nach Dörpinghaus und Uphof darauf, dass: Wissenschaften nicht nur Wissen produzieren, sondern auch die Welt und den Menschen deuten.
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Wissenschaftliches Wissen mit jedem Forschungsprojekt der Wahrheit näher kommt.
Wissenschaftliches Wissen mit jedem Forschungsprojekt der Wahrheit näher kommt.
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Gruppen von Wissenschaflerinnen und Wissenschaflern bestmmte grundlegende Sichtweisen
teilen.
Gruppen von Wissenschaflerinnen und Wissenschaflern bestmmte grundlegende Sichtweisen teilen.
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… Erkenntnisfortschrit vor allem durch Exzellenforschung (sogenannte „Paradebeispiele“)
vorangebracht wird.
… Erkenntnisfortschrit vor allem durch Exzellenforschung (sogenannte „Paradebeispiele“) vorangebracht wird.
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Wolfgang Klafi hat Ende des 20. Jahrhunderts versucht, ein zeitgemäßes Verständnis von Bildung zu
entwickeln. Dieses Verständnis knüpft kritisch an klassische Bildungsvorstellungen an und umfasst
folgende Grundfähigkeiten: Fähigkeit zur Selbstdurchsetzung
Wolfgang Klafi hat Ende des 20. Jahrhunderts versucht, ein zeitgemäßes Verständnis von Bildung zu entwickeln. Dieses Verständnis knüpft kritisch an klassische Bildungsvorstellungen an und umfasst folgende Grundfähigkeiten: Fähigkeit zur Selbstdurchsetzung
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Fähigkeit zur Selbstwirksamkeit
Fähigkeit zur Selbstwirksamkeit
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Fähigkeit zur Selbstbestimmung
Fähigkeit zur Selbstbestimmung
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Fähigkeit zum Selbstbewusstsein
Fähigkeit zum Selbstbewusstsein
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Ordnen Sie bite die Aussagen zum Begrif der Kompetenz korrekt zu: Der Begriff der Kompetenz knüpft an Diltheys Verständnis von Bildung an.
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Der Begriff der Kompetenz knüpft an Brezinkas Erziehungsverständnis an.
Der Begriff der Kompetenz knüpft an Brezinkas Erziehungsverständnis an.
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Der Begriff der Kompetenz knüpft an das angelsächsische literacy-Konzept an.
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Der Begriff der Kompetenz ist auf die umfassende Entwicklung der Persönlichkeit gerichtet
Der Begriff der Kompetenz ist auf die umfassende Entwicklung der Persönlichkeit gerichtet
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Bite ordnen Sie die Aussagen über Durkheims Überlegungen zu Erziehung und Sozialisaton korrekt
zu: Nach Durkheim sind Erziehungsziele historisch und kulturell variabel.
Bite ordnen Sie die Aussagen über Durkheims Überlegungen zu Erziehung und Sozialisaton korrekt zu: Nach Durkheim sind Erziehungsziele historisch und kulturell variabel.
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Laut Durkheim erhält und verstärkt Erziehung den gesellschaflichen Zusammenhalt.
Laut Durkheim erhält und verstärkt Erziehung den gesellschaflichen Zusammenhalt.
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Durkheim unterscheidet zwei Wesen des Menschen, wobei das erste Wesen vom offiziellen Lehrplan,
das zweite Wesen vom heimlichen Lehrplan sozialisiert wird.
Durkheim unterscheidet zwei Wesen des Menschen, wobei das erste Wesen vom offiziellen Lehrplan, das zweite Wesen vom heimlichen Lehrplan sozialisiert wird.
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Laut Durkheim ist Erziehung eine Funktion der Gesellschaft.
Laut Durkheim ist Erziehung eine Funktion der Gesellschaft.
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Aus Sicht der empirisch-quantitativen Bildungsforschung wurde der Geisteswissenschaftlichen
Pädagogik vorgeworfen, mit wissenschaftlich unbrauchbaren Begriffen zu arbeiten.
Aus Sicht der empirisch-quantitativen Bildungsforschung wurde der Geisteswissenschaftlichen Pädagogik vorgeworfen, mit wissenschaftlich unbrauchbaren Begriffen zu arbeiten.
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Aus Sicht der Kritischen Erziehungswissenschaft wurde der Geisteswissenschaftlichen Pädagogik
vorgeworfen, die gesellschaftlichen Bedingungen von Erziehung und Bildung nicht ausreichend zu
berücksichtigen.
Aus Sicht der Kritischen Erziehungswissenschaft wurde der Geisteswissenschaftlichen Pädagogik vorgeworfen, die gesellschaftlichen Bedingungen von Erziehung und Bildung nicht ausreichend zu berücksichtigen.
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Aus Sicht der Geisteswissenschaftlichen Pädagogik wurde der qualitativen Bildungsforschung
vorgeworfen, Bildungsungerechtigkeiten nicht ausreichend zu berücksichtigen.
Aus Sicht der Geisteswissenschaftlichen Pädagogik wurde der qualitativen Bildungsforschung vorgeworfen, Bildungsungerechtigkeiten nicht ausreichend zu berücksichtigen.
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Aus Sicht der Kritischen Erziehungswissenschaft sollten zentrale Forderungen der Aufklärung wie
Mündigkeit und Emanzipation weiterhin Ziele von Erziehung und Bildung sein.
Aus Sicht der Kritischen Erziehungswissenschaft sollten zentrale Forderungen der Aufklärung wie Mündigkeit und Emanzipation weiterhin Ziele von Erziehung und Bildung sein.
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Bitte ordnen Sie die Aussagen über den hermeneutischen Ansatz in der Erziehungswissenschaft
korrekt zu: Der hermeneutische Ansatz ist im Rahmen der ideologiekritischen Erziehungswissenschaft entwickelt
worden.
Bitte ordnen Sie die Aussagen über den hermeneutischen Ansatz in der Erziehungswissenschaft korrekt zu: Der hermeneutische Ansatz ist im Rahmen der ideologiekritischen Erziehungswissenschaft entwickelt worden.
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Der hermeneutische Ansatz eignet sich für historische Forschungen in der Pädagogik.
Der hermeneutische Ansatz eignet sich für historische Forschungen in der Pädagogik.
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Dilthey hat zwischen Geisteswissenschaft und Naturwissenschaft unterschieden und die
Geisteswissenschaft hermeneutisch fundiert.
Dilthey hat zwischen Geisteswissenschaft und Naturwissenschaft unterschieden und die Geisteswissenschaft hermeneutisch fundiert.
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Da Verstehen ein alltägliches Geschehen ist, ist es nicht notwendig, Verstehen auch wissenschaflicht zu
konzipieren.
Da Verstehen ein alltägliches Geschehen ist, ist es nicht notwendig, Verstehen auch wissenschaflicht zu konzipieren.
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Bite ordnen Sie die Aussagen über den Bildungsbegriff korrekt zu:
• Kant hat denselben Bildungsbegriff wie Humboldt.
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Bildung entsteht nach Humboldt durch Wechselwirkungen zwischen Ich und Welt.
Bildung entsteht nach Humboldt durch Wechselwirkungen zwischen Ich und Welt.
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Humboldt versteht Bildung als umfassende Entfaltung der menschlichen Kräfte.
Humboldt versteht Bildung als umfassende Entfaltung der menschlichen Kräfte.
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Bei Humboldt ist Bildung ein deskriptiver Begriff.
Bei Humboldt ist Bildung ein deskriptiver Begriff.
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Bitte ordnen Sie die Aussagen über Adorno korrekt zu:
• Die pädagogischen Überlegungen Adornos entstanden unter dem Eindruck der Taten des
Nationalsozialismus.
Bitte ordnen Sie die Aussagen über Adorno korrekt zu: • Die pädagogischen Überlegungen Adornos entstanden unter dem Eindruck der Taten des Nationalsozialismus.
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Adorno zufolge darf die Erziehungswissenschaft keine normativen Aussagen machen.
Adorno zufolge darf die Erziehungswissenschaft keine normativen Aussagen machen.
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Nach Adorno hat Erziehung eine humane Verantwortung.
Nach Adorno hat Erziehung eine humane Verantwortung.
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• Adornos Aussagen haben keine nennenswerte Wirkung auf die Erziehungswissenschaft gehabt.
• Adornos Aussagen haben keine nennenswerte Wirkung auf die Erziehungswissenschaft gehabt.
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Study Notes
Allgemeine Lerninhalte
- Die Erziehungswissenschaft befasst sich mit der Erziehung und Bildung von Menschen.
- Sie untersucht verschiedene Ansätze, Theorien und Konzepte.
- Sie betrachtet Bildungsprozesse in unterschiedlichen Kontexten.
- Die Erziehungswissenschaft ist interdisziplinär und bezieht Erkenntnisse aus anderen Bereichen wie Psychologie und Soziologie.
Heimlicher Lehrplan
- Der heimliche Lehrplan umfasst die nicht explizit im Lehrplan genannten Lerninhalte, die in der Schule vermittelt werden.
- Beispiele sind Spicken oder Bluffen.
- Im Unterricht werden oft Routinen und Rituale vermittelt, die Werte und Normen vermitteln.
Qualitative und Quantitative Forschung
- Qualitative Forschung zielt darauf ab, Bedeutungszusammenhänge zu verstehen. Sie sucht nach den Hintergründen von Handlungen und Erfahrungen.
- Ergebnisse werden durch Beschreibungen, Interviews und Beobachtungen gewonnen.
- Quantitative Forschung konzentriert sich auf Messbarkeit und quantifizierbare Daten.
- Die Daten werden meist statistisch ausgewertet.
Wilhelm Dilthey und Bildung
- Dilthey betrachtet Bildung als einen Prozess, der sich auf den Zusammenhang des Seelenlebens bezieht.
- Bildung zielt auf die Entwicklung von Humanität ab.
- Der Prozess der Bildung ist von grosser Bedeutung für Künstler und Poeten.
Empirische Bildungsforschung
- Die empirische Bildungsforschung zielt darauf ab, Erkenntnisse über die Erziehungswirklichkeit zu gewinnen.
- Sie arbeitet mit statistischen Daten und misst klar definierte Variablen.
- Wichtig ist die Präzisierung von Begriffen, um Hypothesen zu formulieren und zu testen.
Kritisch-erziehungswissenschaftliche Forschung
- Diese Forschung kritisch die bestehenden Machtverhältnisse und gesellschaftliche Strukturen.
- Sie hinterfragt die gesellschaftlichen Rahmenbedingungen und die Machtverhältnisse in der Erziehung.
- Sie legt Wert darauf, das gesellschaftliches Interesse immer mit in die Analyse einzubeziehen.
Geisteswissenschaftliche Pädagogik
- Sie betrachtet die Geisteswissenschaften als wichtig für die Bildung.
- Sie geht davon aus, dass wissenschaftliche Erkenntnis auch über die Geschichte des Menschen Bescheid weiss.
- Sie betrachtet die Menschwerdung in den unterschiedlichsten Bereichen.
Ideologie und Ideologiekritik
- Ideologien enthalten meist implizite, gesellschaftliche Werte und Normen.
- Ideologiekritik hinterfragt die bestehenden Machtverhältnisse in der Gesellschaft und der Erziehung.
Kompetenz
- Der Begriff der Kompetenz umfasst die fähigkeitsbezogenen Aspekte von Bildung.
- Kompetenzen werden in verschiedenen Konzepten (z.B. Literacy) definiert.
- Kompetenz sollte als ganzheitliche Entwicklung des Menschen verstanden werden.
Humboldt
- Humboldt fokussiert bei Bildung auf die Wechselwirkung zwischen dem Individum und der Welt.
- Für ihn ist Freiheit ein wichtiges Element für die Bildung.
- Die Bildung ist als umfassende Entfaltung des Menschen gedacht.
Durkheim
- Durkheim sieht Erziehung als gesellschaftlichen Funktion zur Aufrechterhaltung des Zusammenhalts.
- Durkheim unterscheidet die verschiedenen Aspekte des Bildungsprozesses
- Er erörtert den Wandel der Gesellschaft und wie diese den Prozess der Bildung beeinflusst
Hermeneutischer Ansatz
- Der hermeneutische Ansatz in der Erziehungswissenschaft basiert auf der Interpretation von Texten und Handlungen.
- Er untersucht kulturelle und historische Prozesse und Kontexte.
- Das Ziel ist das Verständnis der menschlichen Erfahrungen und Bedeutung.
PISA
- Eine internationale Vergleichsstudie zur Überprüfung der Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern.
- Sie misst Lese-, Mathe- und Naturwissenschaftenkompetenzen.
- Die Studie dient der Bildungspolitik als Grundlage für Reformen.
Wilhelm Dilthey
- Er ist ein bedeutender Philosoph und Begründer der Geisteswissenschaften.
- Er unterscheidet Naturwissenschaft und Geisteswissenschaft.
- Bedeutung für das Verstehen und die Interpretation von Texten und kulturellen Phänomenen
Studying That Suits You
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Description
Dieses Quiz behandelt die Grundlagen der Erziehungswissenschaft, einschließlich des heimlichen Lehrplans sowie der Unterschiede zwischen qualitativer und quantitativer Forschung. Es werden verschiedene Ansätze und Konzepte der Bildung untersucht, die in unterschiedlichen Kontexten Anwendung finden. Testen Sie Ihr Wissen über die interdisziplinären Elemente der Erziehungswissenschaft.
