Erziehungswissenschaft und Denkstile

True (A)

Werkzeug

Theorie hilft uns, andere Perspektiven zu verstehen. = Theorie ermöglicht Perspektivwechsel Theorie schützt uns vor einseitigen und radikalen Denkmustern. = Theorie schützt vor Fanatismus und Propaganda Theorie ermöglicht es uns, Zusammenhänge zu erklären und Erkenntnisse auf andere Situationen zu übertragen. = Theorie schafft Verallgemeinerung und Systematik

<p>Die Allgemeine Pädagogik wurde im 19. Jahrhundert von Philosophen und Theologen dominiert. (A), Im 20. Jahrhundert etablierte sich die Allgemeine Pädagogik als eigenständige Disziplin. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>True (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Mangelnde Praxisnähe und Relevanz</p> Signup and view all the answers

<p>Subjekt</p> Signup and view all the answers

<p>Johann Friedrich Herbart = Begründer der Allgemeinen Pädagogik Wilhelm von Humboldt = Bildung Michael Wimmer = Kulturwissenschaftlicher Zugang zur Pädagogik Klaus Prange = Theorie des Zeigens als Grundidee von Erziehung</p> Signup and view all the answers

<p>True (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Die Unterschätzung der widersprüchlichen Natur von Bildungsprozessen. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Heydorn sieht die Bildung im Nationalsozialismus als Werkzeug zur Unterstützung der NS-Herrschaft, durch die Lehrer und Schüler manipuliert wurden.</p> Signup and view all the answers

<p>Neudeutung</p> Signup and view all the answers

<p>Comenius = Entwicklung der Didaktik und Pädagogik Kant = Begriff der Aufklärung und Begründung der Autonomie des Menschen Humboldt = Idee der Bildung zur Selbstverwirklichung und zur Humanität</p> Signup and view all the answers

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Es erfordert komplexes Denken. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Theorie kann zur Heilung und Befreiung beitragen, wenn sie auf diese Ziele ausgerichtet ist. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Kurt Lewin betont, dass Theorie und Praxis untrennbar miteinander verbunden sind. Theorie ist ein Werkzeug, das soziale Prozesse erklärt und praktische Probleme lösen kann.</p> Signup and view all the answers

<p>Die Fähigkeit des Menschen, sich von sich selbst zu lösen, sich zu reflektieren und neu zu erfinden.</p> Signup and view all the answers

<p>soziale</p> Signup and view all the answers

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<p>Denkkollektive = Gruppen, die gemeinsame Denkmuster, Wahrnehmung und Routinen entwickeln Sehen vs. Schauen = Wahrnehmung ist nicht neutral und erfordert theoretisches Wissen und Übung Verlust durch Fokussierung = Schärfung des Blicks bringt neue Einsichten, aber die Fähigkeit, alternative Perspektiven zu sehen, geht verloren</p> Signup and view all the answers

<p>Denkkollektive prägen das Sehen und Verstehen der Welt. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Für Bell Hooks hilft die Theorie, ihren Schmerz zu verstehen und ihn zu überwinden. Sie ist ein Werkzeug zur Befreiung und bietet Möglichkeiten zur Heilung und Transformation.</p> Signup and view all the answers

<p>Fast Thought (A)</p> Signup and view all the answers

<p>True (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Umgang</p> Signup and view all the answers

<p>Plessner betont, dass der Mensch aufgrund seiner Distanz zu sich selbst in eine Situation der Unsicherheit und Konflikten gerät, da er nicht einfach in eine vorgegebene Ordnung passt.</p> Signup and view all the answers

<p>Hegelsches Denken = Menschen sind aufgrund ihrer exzentrischen Natur fähig zu Solidarität und Brutalität Plessnersches Denken = Das Bekannte ist nicht gleichbedeutend mit Erkannt, zu große Vertrautheit kann blind machen Doppelte Natur des Menschen = Menschen sind wieder vollständig von ihrer Umwelt abhängig, wie Pflanzen Exzentrische Natur = Menschen sind wurzellos und müssen aktiv ihre Welt gestalten Fast Thought = Denkweise, die schnell produziert und konsumiert werden kann, weil sie eine einfache These präsentiert Slow Thought = Kognitiver Prozess, der Irrtümer entdecken möchte, verschiedene Interpretationswege erkundet und Argumente mit Fakten verknüpft</p> Signup and view all the answers

<p>‚Fast Thought‘ ist schnell und konsumorientiert, ‚Slow Thought‘ ist reflektiert. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>True (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Der Mensch ist aufgrund seiner Fähigkeit zur Distanz zu sich selbst nicht an Instinkte gebunden und kann daher bewusst Schaden anrichten. Er kann außerdem Ideologien entwickeln, die Ungleichheit und Ausbeutung rechtfertigen.</p> Signup and view all the answers

<p>Selbstverhältnis</p> Signup and view all the answers

<p>Der Mensch ist ein Wesen, das durch die Distanz zu sich selbst sowohl Würde als auch Gefahr in sich trägt. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Der Wechsel von der Gotteszentrierten zur Menschzentrierten Bildung (A)</p> Signup and view all the answers

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Das Höhlengleichnis zeigt, dass Bildung ein Prozess der Befreiung von Unwissenheit und der Suche nach Wahrheit ist. Es betont die Anstrengung und Begleitung, die für diesen Weg notwendig sind.</p> Signup and view all the answers

<p>Loslassen</p> Signup and view all the answers

<p>Platon = Bildung durch Dialektik und die Suche nach dem Idealstaat Meister Eckhart = Bildung als Passivität und Empfang Gottes im Menschen Pico della Mirandola = Bildung als Freiheit zur Selbstgestaltung und Einheit des Wissens Wilhelm von Humboldt = Bildung als Prozess der Selbstverwirklichung und Entwicklung der menschlichen Kräfte</p> Signup and view all the answers

<p>Die Betonung von Freiheit und Selbstgestaltung als Kern der Bildung (B)</p> Signup and view all the answers

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Die Neuhumanistische Bildungstheorie betont die Selbstverwirklichung des Menschen durch schöpferische Tätigkeit und die Annahme von Verantwortung für die eigene Entwicklung.</p> Signup and view all the answers

<p>vier</p> Signup and view all the answers

<p>Bildung ist ein Prozess der individuellen Entfaltung und Entwicklung aller menschlichen Kräfte. (D)</p> Signup and view all the answers

Theorie hilft, die eigene Sichtweise zu reflektieren und kritisch zu hinterfragen.

Theorie zeigt, dass unsere Sichtweisen kulturell und sozial geprägt sind.

Theorie ermöglicht, verschiedene Sichtweisen zu verstehen, z.B. Wissenschaft und Religion.

Theorie hilft, ideologische Verblendungen zu durchschauen und vermeidet absolute Wahrheiten.

Theorie entwickelt Systeme von Aussagen, die Wissen auf andere Situationen übertragbar machen.

System, das sich mit Gerechtigkeit, Chancengleichheit und Partizipation beschäftigt.

Vertrautheit kann Erkenntnis behindern; Distanz fördert das Verständnis.

Schnelle Denkweise, die einfache Thesen präsentiert und wenig Tiefe hat.

Kognitiver Prozess, der Fehler sucht und Argumente mit Fakten verknüpft.

Menschen sind kreativ, reflexiv und können verschiedene Identitäten annehmen.

Fähigkeit zur Empathie und Solidarität, aber auch zur Brutalität und Maßlosigkeit.

Mangel an instinktiver Sicherheit; Menschen können Ideologien entwickeln, die Ungleichheit rechtfertigen.

Mensch hat die Fähigkeit, durch Vergebung und Zuhören Konflikte zu überwinden.

Fähigkeit des Menschen, sich von sich selbst zu distanzieren und neu zu erfinden.

Menschen tragen sowohl Würde als auch Gefahren in sich, die ständige Selbstkontrolle erfordern.

Eine schwarze Feministin, die Theorie mit Befreiung verbindet.

Schule war für Hooks ein Ort der Befreiung im Konflikt mit konservativen Werten.

Theorie wird genutzt, um emotionalen Schmerz zu verstehen und zu überwinden.

Betont den Zusammenhang zwischen Theorie und Praxis.

Gezielte Distanz von Praxis ist nötig für nachhaltige Veränderungen.

Analysiert Wissenschaft als kollektive soziale Praxis.

Erkenntnis kommt durch geteilte Überzeugungen in Gruppen.

Wahrnehmung ist subjektiv; theoretisches Wissen formt unsere Sichtweise.

Die Disziplin, die grundlegende Fragen der Erziehungswissenschaft reflektiert, Begriffe und Methoden klärt und den Austausch fördert.

Eine Phase seit den 1890er Jahren, in der Einflüsse poststrukturalistischer und systemtheoretischer Ansätze die Begriffe wie Subjekt und Kausalität infrage stellen.

Prägte 1806 die Begründung der Allgemeinen Pädagogik mit dem Ziel, Unabhängigkeit von äußeren Einflüssen zu fördern.

Ein Prozess, im 19. Jahrhundert als aktive Formung des Menschen betrachtet, die in andere Sprachen schwer zu übersetzen ist.

Ein neuer Ansatz in der Erziehungswissenschaft, von Michael Wimmer, der Diskussionen als Chance sieht.

Die Bildungsideale wurden durch den Nationalsozialismus korrupt und verloren ihren humanistischen Kern.

Ein Kritiker, der eine gesellschaftskritische Bildungstheorie entwickelte und sich für Mündigkeit und Gerechtigkeit einsetzte.

Der Nationalsozialismus führte zu einem Rückschritt im Prozess der Befreiung von Abhängigkeiten.

Heydorn fordert eine kritische Neudeutung des Bildungsbegriffs, die Mündigkeit und Gerechtigkeit betont.

Heydorn sieht Bildung als fortlaufenden Prozess der Selbstbefreiung und Bewusstwerdung.

Bildung befreit den Menschen von Unwissenheit und führt zur Wahrheit.

Illustriert, dass Bildung mehr ist als Wissensvermittlung; es ist ein existenzieller Wandel.

Bildung bedeutet Loslassen und Selbstentleerung für eine Verbindung mit Gott.

Der Mensch hat die Freiheit zur Selbstgestaltung und kann göttlich oder tierisch werden.

Selbstgestaltung und Verantwortung sind zentrales Element der Bildung.

Bildung als Prozess der Selbstgestaltung ohne göttliche Vorbilder.

Bildung als Entwicklung menschlicher Kräfte, basiert auf vier zentralen Aspekten.

Die gebildeten tragen die Pflicht, ihr Wissen in die Gesellschaft zurückzubringen.

Platon legte besonderen Wert auf die Schulung in Dialektik für Bildung.

Sophisten legten Wert auf Ausbildung in Rhetorik, um Überzeugungskraft zu stärken.