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Questions and Answers
Qui est le public cible de l'enseignement secondaire de promotion sociale?
Qui est le public cible de l'enseignement secondaire de promotion sociale?
- Étudiants universitaires cherchant des cours supplémentaires
- Scolaires ayant terminé leur enseignement primaire
- Enfants en difficulté d'apprentissage
- Jeunes en obligation scolaire et adultes souhaitant une formation (correct)
Quelle est l'une des finalités de l'enseignement secondaire de promotion sociale?
Quelle est l'une des finalités de l'enseignement secondaire de promotion sociale?
- Épanouissement individuel et meilleure insertion professionnelle (correct)
- Préparation aux examens universitaires
- Évaluation des enseignants
- Collecte de fonds pour l'éducation
Comment sont organisées les unités d'enseignement dans l'enseignement secondaire de promotion sociale?
Comment sont organisées les unités d'enseignement dans l'enseignement secondaire de promotion sociale?
- D'une manière modulaire selon un système d'unités d'enseignement (correct)
- Par thème uniquement
- En blocs de cours non liés
- Avec des cours de niveau unique
Qui contribue à l'enseignement spécialisé pour répondre aux besoins éducatifs spécifiques?
Qui contribue à l'enseignement spécialisé pour répondre aux besoins éducatifs spécifiques?
Quelle caractéristique définit l'enseignement spécialisé?
Quelle caractéristique définit l'enseignement spécialisé?
Comment les degrés de maturité sont-ils organisés dans l'enseignement fondamental?
Comment les degrés de maturité sont-ils organisés dans l'enseignement fondamental?
Quel est l'objectif de l'épreuve intégrée dans l'enseignement secondaire de promotion sociale?
Quel est l'objectif de l'épreuve intégrée dans l'enseignement secondaire de promotion sociale?
Quels aspects l'enseignement spécialisé vise-t-il à développer chez les élèves?
Quels aspects l'enseignement spécialisé vise-t-il à développer chez les élèves?
Quel service est dédié à l'aide sociale, éducative et pédagogique pour les jeunes en décrochage ?
Quel service est dédié à l'aide sociale, éducative et pédagogique pour les jeunes en décrochage ?
Quel document définit le code de conduite au sein d'un établissement scolaire ?
Quel document définit le code de conduite au sein d'un établissement scolaire ?
Qui est responsable de la mise en œuvre des mesures de protection pour les jeunes en danger ?
Qui est responsable de la mise en œuvre des mesures de protection pour les jeunes en danger ?
Quel projet définit les valeurs et les objectifs éducatifs d'un établissement ?
Quel projet définit les valeurs et les objectifs éducatifs d'un établissement ?
Quel partenaire de l'école aide les jeunes dans leur milieu de vie pour favoriser leur épanouissement ?
Quel partenaire de l'école aide les jeunes dans leur milieu de vie pour favoriser leur épanouissement ?
Quelles sont les conséquences pour un élève qui s'inscrit dans un établissement scolaire par rapport au R.O.I. ?
Quelles sont les conséquences pour un élève qui s'inscrit dans un établissement scolaire par rapport au R.O.I. ?
Quel service se concentre sur la protection des jeunes après des décisions judiciaires ?
Quel service se concentre sur la protection des jeunes après des décisions judiciaires ?
Quelle distinction est faite entre le projet éducatif et le projet pédagogique ?
Quelle distinction est faite entre le projet éducatif et le projet pédagogique ?
Quel est l'un des rôles du conseil de participation ?
Quel est l'un des rôles du conseil de participation ?
Qui compose le conseil de participation ?
Qui compose le conseil de participation ?
À quelle fréquence se réunit le conseil de participation ?
À quelle fréquence se réunit le conseil de participation ?
Quel est le rôle des délégués de classe ?
Quel est le rôle des délégués de classe ?
Comment souvent les délégués de classe se réunissent-ils ?
Comment souvent les délégués de classe se réunissent-ils ?
Quelle est une caractéristique des établissements les plus performants ?
Quelle est une caractéristique des établissements les plus performants ?
Qu'est-ce que le délégué de classe doit faire après avoir relayé les questions à la direction ?
Qu'est-ce que le délégué de classe doit faire après avoir relayé les questions à la direction ?
Qui préside généralement le conseil de participation ?
Qui préside généralement le conseil de participation ?
Qu'est-ce qui est décrit dans le projet d'établissement?
Qu'est-ce qui est décrit dans le projet d'établissement?
Quel est l'objectif principal de la gratuité mise en place par le Pacte Scolaire de 1958?
Quel est l'objectif principal de la gratuité mise en place par le Pacte Scolaire de 1958?
Quels frais sont tolérés dans le primaire selon le Pacte Scolaire?
Quels frais sont tolérés dans le primaire selon le Pacte Scolaire?
Qu'est-ce que la neutralité implique dans le contexte éducatif?
Qu'est-ce que la neutralité implique dans le contexte éducatif?
Quelle est la conséquence d'une absence de paiement des frais scolaires?
Quelle est la conséquence d'une absence de paiement des frais scolaires?
Dans le cadre des mesures de sécurité, quel document est essentiel?
Dans le cadre des mesures de sécurité, quel document est essentiel?
Quelles conditions doivent être remplies pour autoriser un voyage scolaire?
Quelles conditions doivent être remplies pour autoriser un voyage scolaire?
Quel est un exemple de frais autorisés dans le secondaire?
Quel est un exemple de frais autorisés dans le secondaire?
Quel est le but principal des compétences terminales à la fin du secondaire?
Quel est le but principal des compétences terminales à la fin du secondaire?
Combien de réseaux d'enseignement existent en Fédération Wallonie-Bruxelles?
Combien de réseaux d'enseignement existent en Fédération Wallonie-Bruxelles?
Quel est le rôle de l'Association de parents dans le système éducatif?
Quel est le rôle de l'Association de parents dans le système éducatif?
Quelle est la fonction principale du Service promotion santé à l'école (PSE)?
Quelle est la fonction principale du Service promotion santé à l'école (PSE)?
Quel type de compétences le Profil de formation spécifique vise-t-il à acquérir?
Quel type de compétences le Profil de formation spécifique vise-t-il à acquérir?
Quel parcours d'activités le Profil de qualification décrit-il?
Quel parcours d'activités le Profil de qualification décrit-il?
Quelle est la nature des contenus dans les Programmes d'études?
Quelle est la nature des contenus dans les Programmes d'études?
Quel est le rôle du Centre PMS?
Quel est le rôle du Centre PMS?
Quel est l'objectif principal de l'enseignement de qualification (TQ) ?
Quel est l'objectif principal de l'enseignement de qualification (TQ) ?
Quel type de diplôme est délivré à la fin de la 6ème en enseignement de qualification ?
Quel type de diplôme est délivré à la fin de la 6ème en enseignement de qualification ?
Quels sont les réseaux d'enseignement présents en Fédération Wallonie-Bruxelles ?
Quels sont les réseaux d'enseignement présents en Fédération Wallonie-Bruxelles ?
Quelle est l'une des spécificités de l'enseignement professionnel (P) ?
Quelle est l'une des spécificités de l'enseignement professionnel (P) ?
Quelle est la durée de l'enseignement de qualification ?
Quelle est la durée de l'enseignement de qualification ?
Quel certificat est délivré à l'élève qui termine la 7ème année de l'enseignement professionnel ?
Quel certificat est délivré à l'élève qui termine la 7ème année de l'enseignement professionnel ?
Quel organe représente les établissements d'enseignement libres subventionnés ?
Quel organe représente les établissements d'enseignement libres subventionnés ?
Quel est le rôle principal d'un PO dans l'organisation de l'enseignement ?
Quel est le rôle principal d'un PO dans l'organisation de l'enseignement ?
Quelles sont les spécificités de l'enseignement de transition ?
Quelles sont les spécificités de l'enseignement de transition ?
Quelle est la finalité principale du continuum pédagogique ?
Quelle est la finalité principale du continuum pédagogique ?
Quels éléments doivent être considérés dans le cadre des référentiels de compétences ?
Quels éléments doivent être considérés dans le cadre des référentiels de compétences ?
Quel aspect important est impliqué dans le travail de communication entre niveaux d'enseignement ?
Quel aspect important est impliqué dans le travail de communication entre niveaux d'enseignement ?
Quelle est l'importance du socle de compétences dans l'enseignement ?
Quelle est l'importance du socle de compétences dans l'enseignement ?
Quels types d'options sont proposées dans l'enseignement technique (AT ou TT) ?
Quels types d'options sont proposées dans l'enseignement technique (AT ou TT) ?
Quel est un des objectifs des apprentissages préscolaires ?
Quel est un des objectifs des apprentissages préscolaires ?
Quel est le rôle des documents de référence dans l'enseignement ?
Quel est le rôle des documents de référence dans l'enseignement ?
Quel service est spécifiquement dédié à l'aide sociale et éducative pour les jeunes qui ont abandonné l'école?
Quel service est spécifiquement dédié à l'aide sociale et éducative pour les jeunes qui ont abandonné l'école?
Quel document est présenté aux parents avant l'inscription d'un élève mineur dans un établissement scolaire?
Quel document est présenté aux parents avant l'inscription d'un élève mineur dans un établissement scolaire?
Quel projet est destiné à définir les pratiques pédagogiques d'un établissement scolaire?
Quel projet est destiné à définir les pratiques pédagogiques d'un établissement scolaire?
Quel service est en charge de la protection des jeunes en danger après des décisions judiciaires?
Quel service est en charge de la protection des jeunes en danger après des décisions judiciaires?
Quel est l'objectif principal du projet éducatif d'un établissement scolaire?
Quel est l'objectif principal du projet éducatif d'un établissement scolaire?
À quel service fait référence l'aide apportée aux jeunes pour résoudre des problèmes avant une intervention légale?
À quel service fait référence l'aide apportée aux jeunes pour résoudre des problèmes avant une intervention légale?
Quelle est l'une des responsabilités d'un établissement en matière de R.O.I.?
Quelle est l'une des responsabilités d'un établissement en matière de R.O.I.?
Quelle institution est responsable de valider les projets d'établissement proposés par les conseils des établissements scolaires?
Quelle institution est responsable de valider les projets d'établissement proposés par les conseils des établissements scolaires?
Quel est l'objectif principal de l'encadrement différencié dans les écoles fondamentales?
Quel est l'objectif principal de l'encadrement différencié dans les écoles fondamentales?
Quelle mesure est essentielle pour prévenir le décrochage scolaire?
Quelle mesure est essentielle pour prévenir le décrochage scolaire?
Quelles alternatives les cycles d'apprentissage visent-ils à offrir aux élèves de la maternelle?
Quelles alternatives les cycles d'apprentissage visent-ils à offrir aux élèves de la maternelle?
Quelle procédure doit être suivie avant un accident dans un bâtiment scolaire?
Quelle procédure doit être suivie avant un accident dans un bâtiment scolaire?
Quels sont les rôles des comités de concertation de base dans l'éducation?
Quels sont les rôles des comités de concertation de base dans l'éducation?
Quelle caractéristique est recherchée dans les actions pédagogiques spécifiques de l'encadrement différencié?
Quelle caractéristique est recherchée dans les actions pédagogiques spécifiques de l'encadrement différencié?
Quelle est l'importance du carnet d'entretien des installations scolaires?
Quelle est l'importance du carnet d'entretien des installations scolaires?
Quelle conséquence peut découler d'une absence de contrôle régulier des installations scolaires?
Quelle conséquence peut découler d'une absence de contrôle régulier des installations scolaires?
Quels sont les objectifs principaux de l'école ambitieuse pour tous?
Quels sont les objectifs principaux de l'école ambitieuse pour tous?
Quel est l'objectif de la coopération et de la construction de règles de vie dans une école?
Quel est l'objectif de la coopération et de la construction de règles de vie dans une école?
Qui compose principalement le conseil de classe?
Qui compose principalement le conseil de classe?
Quels éléments sont pris en compte pour les décisions du conseil de classe?
Quels éléments sont pris en compte pour les décisions du conseil de classe?
Quel aspect influent sur le développement des élèves dans un cadre scolaire?
Quel aspect influent sur le développement des élèves dans un cadre scolaire?
Quel est le principal objectif du conseil des études?
Quel est le principal objectif du conseil des études?
Que cherchent à valoriser les projets collectifs dans l'école?
Que cherchent à valoriser les projets collectifs dans l'école?
Quel type d'information est utilisé lors des décisions du conseil de classe?
Quel type d'information est utilisé lors des décisions du conseil de classe?
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Study Notes
L'enseignement secondaire de promotion sociale
- Vise les jeunes en obligation scolaire et les adultes souhaitant un diplôme ou une formation complémentaire.
- Objectifs : épanouissement individuel, meilleure insertion professionnelle, sociale, scolaire et culturelle.
- Organisation modulaire avec un système d'unités d'enseignement (UE), chaque UE est certifiée par une attestation de réussite.
- Les épreuves intégrées évaluent la capacité de l'étudiant à mobiliser les compétences des UE.
L'enseignement spécialisé
- Répond aux besoins éducatifs spécifiques d'élèves présentant des particularités.
- Favorise l’intégration sociale et professionnelle avec une individualisation de l’enseignement.
- Peut inclure des professionnels paramédicaux, psychologues, et travailleurs sociaux pour le soutien éducatif.
- Enseignement divisé en 8 types, selon la nature des besoins, et en 4 degrés de maturité au fondamental.
Types d'enseignement spécialisé
- Types d'enseignement non uniformes (de 1 à 8) selon l'accompagnement qu'exige chaque élève.
- Le type 2 inclut un contrat de base entre l'école et la société.
Réseaux d'enseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles
- Structuré en quatre réseaux : officiel organisé, officiel subventionné, libre subventionné, confessionnel/non confessionnel.
- Possibilité d'une organisation en deux ou trois réseaux, selon la définition adoptée.
Partenaires et relations d'école
- Association de parents : représente les familles, siège au conseil de participation, débat le projet d’établissement.
- CCSP : fournit un soutien pour améliorer les résultats éducatifs.
- PSE : favorise un environnement scolaire sain via des visites médicales et programmes de vaccination.
- Centre PMS : accueillir les jeunes et leur famille pour écoute et aide (psychologues, assistantes sociales).
- Service de médiation scolaire : vise à prévenir la violence et le décrochage.
Autres services de soutien
- AMO : aide au développement personnel des jeunes dans leur milieu de vie.
- SAS : soutien éducatif pour les jeunes en situation de décrochage.
- SAJ : aide publique pour les jeunes en difficulté, prévenant l'intervention judiciaire.
- SPJ : applique des mesures de protection décidées par le tribunal pour des jeunes en danger.
Règlement d'Ordre Intérieur (R.O.I.)
- Établit des règles de conduite, précisant les sanctions et procédures d'appel.
- Doit être présenté aux parents ou à l'élève majeur avant inscription.
Projets éducatifs et pédagogiques
- Projet d'établissement : élaboré par l'AP, validé par le PO, regroupant les choix pédagogiques.
- Plan de pilotage : décrit les actions concrètes vers des objectifs d'amélioration scolaire, avec indicateurs de mesure.
La gratuité de l'éducation
- Introduite par le Pacte Scolaire de 1958, interdisant les frais de minerval.
- Frais autorisés pour activités culturelles, sportives, photocopies (75€ max annuels) et prêts d'équipements.
- Les frais d’activités facultatives sont tolérés, avec des conditions de participation appliquées pour les voyages scolaires.
Neutralité de l'enseignement
- Obligation d'exposer les faits avec honnêteté intellectuelle, sans biais.
Sécurité et hygiène
- Engagement à garantir la sécurité et l'hygiène des bâtiments scolaires, incluant un registre de sécurité et un plan d'urgence.
Conseil de participation
- Forum pour débattre et amender les projets d’établissement et d'éducation, incluant parents, membres du personnel et élèves.
- Réunions au moins 4 fois par an, visant le consensus autour de décisions clés.
Délégués de classe
- Élément clé pour la participation démocratique, ils sont élus par leurs pairs et représentent leur classe.
- Ils relaient les préoccupations de leurs camarades et participent aux conseils pour améliorer l'école.
Relations pédagogiques entre collègues
- Une culture collaborative dans les établissements favorise une amélioration continue et un fort sentiment d'appartenance au sein du personnel éducatif.
Réformes et structure de l'enseignement en FWB
- Le Code de l'enseignement remplace des concepts anciens issus du Pacte scolaire, servant de référence pour les acteurs éducatifs.
- La structure générale de l'enseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles (FWB) se décline en plusieurs réseaux :
- Officiel organisé, subventionné et libre (confessionnel/non confessionnel).
- Un Pouvoir Organisateur (PO) couvre l'ensemble des réseaux :
- Officiel géré par la FWB, provinces, villes, communes, COCOF.
- Libre administré par des associations (confessionnelles et non confessionnelles).
Enseignement de qualification (TQ)
- Débute après le 1er degré commun, avec des options dans divers secteurs (agronomie, industrie, arts appliqués, etc.).
- Se déroule de la 3ème à la 7ème année, visant à fournir des compétences techniques pour entrer dans le monde professionnel ou poursuivre des études supérieures.
- Les diplômes délivrés incluent le Certificat d'Enseignement Secondaire Supérieur (CESS) en 6ème et le Certificat de Qualification (CQ) en 6ème et 7ème années.
Enseignement spécialisé
- Comprend quatre formes adaptées aux besoins spécifiques des élèves.
Enseignement de transition (GT, AT, TT)
- Prépare à la poursuite des études supérieures et délivre le CESS après 6 ans.
- Offre des options techniques dans l’AT et TT, et un renforcement des matières générales en GT.
Continuité pédagogique
- Focalise sur la continuité des apprentissages sans ruptures brutalités entre niveaux.
- Réussite scolaire intégrale par une bonne communication entre les niveaux d'enseignement.
Référentiels et programmes
- Référentiels de compétences initiales pour le maternel sur 3 ans, visant à encourager l'apprentissage.
- Socles de compétences de la 1ère primaire à la 2ème secondaire, nécessaires pour l'insertion sociale.
Partenaires de l'école et interventions
- Les services AMO, SAS, SAJ, et SPJ interviennent pour aider les jeunes en difficultés.
- AMO : soutien aux jeunes dans leur milieu de vie.
- SAS : aide sociale et éducative pour les décrocheurs.
- SAJ : autorité publique pour soutenir les jeunes en danger.
- SPJ : exécution de mesures de protection après décision judiciaire.
Règlement d'ordre intérieur (ROI)
- Code de conduite propre à chaque établissement, précisant les sanctions et recours.
- Adhésion au ROI requise lors de l’inscription.
Projets éducatifs et pédagogiques
- Projet d'établissement : validation par l'AP et le PO.
- Projet éducatif : définit les valeurs et objectifs éducatifs.
- Projet pédagogique : détermine les méthodes et pratiques éducatives.
Sécurité et entretien des bâtiments
- Carnet d'entretien pour assurer la sécurité des installations.
- Obligations de contrôle et d’entretien régulier des infrastructures.
Encadrement différencié
- Accroît les moyens pour des actions pédagogiques spéciales.
- Objectifs : renforcer la maîtrise des bases, prévenir le décrochage et organiser une remédiation.
Promotion de l'école de la réussite
- Mise en place de cycles continus de la maternelle à la 2ème primaire.
- Égalité des résultats et développement des compétences diversifiées.
Conseil de classe et conseil des études
- Conseil de classe : décision collective sur la progression des élèves basées sur divers critères.
- Conseil des études : similaire mais adapté à la promotion scolaire avec un focus sur les Unités d'Enseignement.
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