Enfoques de la Motivación

Enfoques de la Motivación

• Existen cuatro enfoques principales para el estudio de la motivación: sociocultural, neuropsicológico, conductual y cognoscitivo.

Enfoque Sociocultural

• Este enfoque examina cómo la cultura influye en la motivación.
• Cultura involucra reglas de revelación, que dictan cuándo y cómo se expresan ciertas emociones o conductas.
• La influencia social afecta el comportamiento individual a través de otros miembros de la sociedad.
• Axiomas culturales son creencias aceptadas dentro de una cultura.
• La norma define cómo comportarse en una sociedad.
• La conformidad es ceder de manera voluntaria a las normas sociales.
• La condescendencia es el cambio de conducta debido a una petición.
• La obediencia es el cambio de conducta en respuesta a una orden.
• La aceptación implica estar de acuerdo públicamente con las normas o decisiones.

Enfoque Neuropsicológico

• Este enfoque se centra en los neurotransmisores y sistemas cerebrales relacionados con la motivación.
• Involucra la dopamina, serotonina, glutamato y el sistema de recompensa cerebral.

Dopamina

• Ayuda a controlar el movimiento y las funciones motoras.
• Está relacionada con la memoria, el aprendizaje y la toma de decisiones.
• Influye en el estado de ánimo, la atención y el sueño.
• Está relacionada con la motivación y las recompensas.
• Interviene en la liberación de hormonas, la presión arterial y la actividad del sistema inmune.
• Participa en una amplia variedad de conductas y emociones, incluyendo el placer.
• Está implicada en la esquizofrenia y la enfermedad de Parkinson.

Serotonina

• Está implicada en la regulación del sueño, el estado de ánimo, y actividades como soñar y comer.
• Se relaciona también con el dolor y la conducta agresiva
• Está implicada en la depresión.

Glutamato

• Es el neurotransmisor excitatorio más abundante en el cerebro, lo que estimula la comunicación neuronal.
• Involucrado en el aprendizaje y la memoria.
• Afecta: la función cognitiva, el movimiento, la percepción sensorial y la regulación del apetito.

Áreas Cerebrales Clave

• Área tegmental ventral (VTA): Región que contiene neuronas dopaminérgicas.
• Núcleo accumbens (NAc): Estructura que recibe señales dopaminérgicas del VTA
• La corteza prefrontal es responsable de la planificación, la toma de decisiones y el control de impulsos.

Sistema de Recompensa

• Estímulo recompensante: Un estímulo placentero activa receptores sensoriales y envía una señal al cerebro.
• Liberación de dopamina: El VTA libera dopamina en el NAc, produciendo placer y reforzando la conducta.
• Aprendizaje y memoria: El glutamato facilita la formación de conexiones sinápticas, asociando el estímulo con la recompensa.
• Repetición de la conducta: La dopamina refuerza la conducta, aumentando la probabilidad de su repetición.

Enfoque Conductual de la Motivación

• Se centra en cómo los estímulos externos y las consecuencias de la conducta influyen en la motivación y el aprendizaje.
• Este enfoque trata de una respuesta aprendida a estímulos externos.
• El objetivo es identificar factores del entorno que influyen en la probabilidad de que una conducta se repita.

Conceptos Básicos del Condicionamiento

• Los reforzadores aumentan la conducta
• El castigo disminuye la conducta.
• Los reforzadores y castigos pueden ser primarios, secundarios, sociales o actividades.

Tipos de Reforzamiento

• Reforzamiento continuo: Proporcionar un reforzador después de cada ocurrencia de la conducta deseada.
• Reforzamiento intermitente: Proporcionar reforzadores de manera ocasional.
• Moldeamiento: Reforzar aproximaciones sucesivas a la conducta deseada.
• Encadenamiento: Enseñar una secuencia de conductas reforzando cada paso.

Enfoque Cognoscitivo

• Se centra en los procesos mentales internos que impulsan a actuar.
• La motivación no es solo una respuesta a estímulos externos, sino que está influenciada por la forma de interpretar y procesar la información.
• Implica esquemas cognitivos, procesos y productos cognitivos.
• Los esquemas cognitivos incluyen aspectos afectivos y motivacionales, así como instrumentales.
• Los procesos cognitivos pueden incluir creencias nucleares y sesgos confirmatorios.
• Los productos cognitivos abarcan pensamientos automáticos.