Enfoques Cuantitativo y Cualitativo en Investigación

Enfoque Cuantitativo y Cualitativo en Investigación

• Definición de Investigación (Sampieri): Un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos para comprender, explicar o solucionar un fenómeno o problema, fundamentado en el método científico.
• Características del Enfoque Cuantitativo: Mide y analiza datos numéricos, enfatiza la objetividad y el control de variables, es secuencial y lógico, planteando hipótesis desde el inicio. Utiliza instrumentos estandarizados (encuestas, experimentos) y muestras grandes, buscando resultados generalizables.
• Características del Enfoque Cualitativo: Busca comprender fenómenos en profundidad desde la perspectiva de los participantes, es exploratorio y flexible, adaptándose a los hallazgos. Utiliza métodos como entrevistas, observaciones y análisis de textos, trabaja con muestras pequeñas y no busca generalizar resultados.
• Similitudes entre ambos enfoques: Ambos buscan responder preguntas de investigación, se basan en la observación y la recolección de datos, requieren rigurosidad metodológica y tienen como objetivo generar conocimiento.
• Diferencias Clave: Cuantitativo analiza datos numéricos y sigue una estructura rígida, busca resultados generalizables y se enfoca en la comprensión contextual. Cualitativo explora narrativas y se adapta durante el proceso.
• Factores para Elegir un Enfoque: La naturaleza del problema (exploratorios-cualitativo, descriptivos/explicativos-cuantitativo), los objetivos del estudio (medir/cuantificar-cuantitativo; comprender en profundidad-cualitativo), los recursos y el tiempo disponible.
• Criterios para Investigación Científica: Sistemática (orden lógico), basada en evidencia empírica, crítica (análisis objetivos y autocrítica del proceso), tanto para enfoques cualitativos como cuantitativos.
• Ventajas del Enfoque Mixto: Combina la profundidad del enfoque cualitativo con la generalizabilidad del cuantitativo, permite triangulación de datos para validar resultados, y ofrece una visión más completa del problema.

Origen de un Proyecto de Investigación

• Origen de las Investigaciones Científicas: Ideas que representan el primer acercamiento al fenómeno a estudiar, pueden ser objetivas (enfoque cuantitativo), subjetivas (enfoque cualitativo) o combinadas (enfoque mixto).
• Fuentes de Ideas: Experiencias personales, materiales escritos, programas audiovisuales, información digital, conversaciones, teorías, observaciones cotidianas.
• Características de las Ideas de Investigación: Resolver problemáticas específicas, ser novedosas, alentadoras, inspiradoras y generar nuevas preguntas.
• Problemas con las Ideas Iniciales: Pueden ser vagas, dificultando su concreción en problemas de investigación, por lo que es clave investigar antecedentes y realizar una revisión bibliográfica.
• Recomendaciones para Desarrollar Ideas: Acotar el tema, compartir las ideas con expertos, relacionarlas con experiencias personales, reflexionar y escribir sobre las implicaciones.

Desarrollo de la Perspectiva Teórica

• Definición: Proceso/producto para sustentar teóricamente un estudio, revisando teorías, investigaciones previas y antecedentes.
• Funciones: Prevenir errores previos, orientar el estudio, ampliar el horizonte del investigador, documentar la necesidad del estudio, establecer hipótesis e inspirar nuevas líneas de investigación.
• Etapas: Revisión analítica de la literatura, construcción del marco teórico.
• Métodos para un Marco Teórico: Mapeo (organizar ideas), Índices (basado en temas).

Marco Teórico

• Aspectos Clave: Enfocarse en el problema, integrar información lógicamente, relacionar la información con el problema y evitar saltos entre ideas no conectadas.
• Extracción de Información de la Revisión de la Literatura: Ideas, datos, resultados, comentarios relevantes o ideas parcialmente relacionadas al tema, teorías desarrolladas y generalizaciones empíricas.
• Cantidad de Referencias: Varía según el nivel académico (tesis de licenciatura, maestría o doctorado).
• Papel del Marco Teórico: Ayuda a entender el problema, identificar métodos, definir variables y justificar el estudio antes de recolectar datos; después de la recolección, permite interpretar los datos, compararlos con conocimiento existente y proponer nuevas hipótesis.
• Criterios para una Revisión de la Literatura: Crítica (reconocer fortalezas/limitaciones de estudios anteriores), incluir las fuentes más relevantes y actualizadas, evitar juicios y presiones externas y demostrar la relevancia para el estudio.

Alcance de la Investigación

• Alcances Principalmente Cuantitativos: Exploratorio, descriptivo, correlacional y explicativo.

• Estudios Exploratorios: Realizados cuando el problema es poco conocido o nuevo. Permiten identificar variables, plantear preguntas y preparar investigaciones posteriores.

• Estudios Descriptivos: Detallan las propiedades, características y perfiles de un fenómeno. No analizan las relaciones causales.

• Estudios Correlacionales: Identifican y miden la relación entre dos o más variables. No establecen causalidad

• Estudios Explicativos: Identifican las causas de los fenómenos, explicando por qué ocurren y bajo qué condiciones.

• Factores que determinan el Alcance Inicial: Conocimiento existente del problema.

• Combinación de Alcances: Un estudio puede combinar diferentes alcances según las necesidades del investigador.

• Riesgos en Estudios Correlacionales: Interpretar correlaciones espurias (asociaciones aparentes) sin una relación verdadera.

• Importancia del Alcance: Delimitar el problema, definir los objetivos y métodos de la investigación, incluyendo el planteamiento de la hipótesis con base en una revisión de la literatura y análisis del problema.

Formulación de Hipótesis

• Qué son las hipótesis: Explicaciones tentativas acerca de las relaciones entre variables, expresadas como proposiciones.
• Propósito: Guían el estudio, proporcionan explicaciones tentativas y apoyan las pruebas de teorías.
• Origen: Planteamiento del problema, marco teórico, generalizaciones empíricas y estudios revisados durante la revisión de la literatura.
• Tipos de Hipótesis: Investigación (relaciones tentativas), nula (refuta las de investigación), alternativa (ofrecen explicaciones alternativas), estadísticas (en análisis cuantitativos).
• Variables en una Hipótesis: Propiedades que varían y se pueden medir o observar, definidas conceptual (teórica) y operacional (cómo se medirán en el estudio) para asegurar claridad y precisión.
• Hipótesis correlacionales vs. causales: Correlacionales describen la relación entre variables sin establecer causalidad, las causales sí explican cómo/porqué una variable influye en otra.

Diseño de Investigación

• Definición: Plan o estrategia para obtener información para responder a un planteamiento del problema, incluyendo procedimientos para recolectar, analizar e interpretar los datos.
• Tipos de Diseños Cuantitativos: Experimentales (preexperimentos, experimentos puros, cuasiexperimentos) y no experimentales (transversales y longitudinales).
• Diseños Experimentales: Manipulación intencional de una o más variables independientes para observar su efecto en las variables dependientes bajo condiciones controladas (requiere validez interna y control de factores).
• Diseños No Experimentales: Analizan fenómenos en su contexto natural sin manipular las variables independientes. Los transeccionales recopilan datos en un momento único; los longitudinales, en varios momentos para analizar cambios a lo largo del tiempo.
• Requisitos de un Experimento Puro: Manipulación de la variable independiente, medición de la variable dependiente, control de variables externas, asignación aleatoria a grupos.
• Factores que Influyen en la Elección del Diseño: Planteamiento del problema, objetivos del estudio, hipótesis, recursos disponibles y tipo de datos.
• Diseño Mixto: Combinación de enfoques cuantitativo y cualitativo para obtener una visión integral.

Inicio del Proceso Cualitativo

• Características: Inductivo, iterativo, recurrente, comprensión de fenómenos desde la perspectiva de los participantes, no rígido, evoluciona.

• Planteamiento del Problema Cualitativo: Propósito central, objetivos, preguntas, justificación, viabilidad, exploración de deficiencias en el conocimiento y definición del ambiente/contexto.

• Revisión de la Literatura Cualitativa: Detectar conceptos, métodos, análisis y comprensión de los resultados, mejorando la comprensión del fenómeno y proporcionando ideas para interpretar los datos y formular categorías.

• Hipótesis en la Investigación Cualitativa: No se formulan al inicio, emergen y se refinan durante el proceso, no se prueban estadísticamente.

• Inicio en la Práctica: Seleccionar el ambiente/contexto, definir una muestra inicial, entrar en el campo, recolectar datos preliminares (observación, bitácoras), refinar el problema y plantear nuevas hipótesis.

• Herramientas para Recopilar Datos: Anotaciones, bitácoras/diarios de campo, medios audiovisuales.

• Inmersión en el Campo: Observación del contexto, interacción con participantes, recopilación de datos, adaptación a las dinámicas.

• Muestra Inicial: Selección de casos/participantes relevantes para el fenómeno estudiado/lugar de recopilación de datos.

• Flexibilidad en el Diseño Cualitativo: Capacidad para ajustar el enfoque, preguntas y métodos según los resultados obtenidos. Esto enriquece la comprensión del fenómeno.

• Resultados Iniciales: Descripción del entorno, revisión del planteamiento original, desarrollo de hipótesis emergentes, identificación de categorías relevantes y creación de un esquema para el análisis posterior.

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