Empirische Bildungsforschung Grundlagen

Was unterscheidet sich grundlegend von Hypothesen?

Welche Aussage beschreibt Hypothesen am besten?

Was ist der erste Schritt im Ablauf der Theorieprüfung?

Welche Rolle spielt die Methodenauswahl im Forschungskontext?

Wie wird eine Theorie angepasst?

Was bezeichnet Fallibilismus?

Was ist eine zentrale Idee des Kritischen Rationalismus?

Wie wird die Revidierbarkeit von Wissen im Fallibilismus verstanden?

Was impliziert die Erkenntnis von Fallibilismus für wissenschaftliche Ansätze?

Wer ist mit dem Konzept des Kritischen Rationalismus verbunden?

Was ist eine Konsequenz des Verständnisses der prinzipiellen Fehlbarkeit?

Welches Ziel verfolgt der Kritische Rationalismus in der Wissenschaft?

Wie wird die Gestalt des Wissens im Fallibilismus charakterisiert?

Was beschreibt eine Korrelation zwischen zwei Merkmalen?

Was bezeichnet die abhängige Variable in einer Studie?

Was ist ein Ziel von Bildungsmonitoring?

Welche Methode wird nicht häufig in der quantitativen Forschung verwendet?

Was ist eine Voraussetzung für die Wiederholbarkeit einer Studie?

Was bedeutet Konstanthaltung anderer Faktoren?

Was ist ein typisches Merkmal von Querschnittsstudien?

Welche Aussage zum Begriff 'Planmäßigkeit' in der Forschung ist korrekt?

Was beschreibt den Prozess der Ziehung einer repräsentativen Stichprobe?

Welches Verfahren wird angewendet, um eine repräsentative Stichprobe zu erhalten?

Was könnte ein Risiko bei der Auswahl der Schüler aus verschiedenen Schularten sein?

Was stellt der Regelstandard in einem 5-stufigen Kompetenzmodell dar?

Welche Merkmale werden in den Fragebögen erfasst?

In welcher Klassenstufe werden laut den Eckpunkten die Vergleichsarbeiten jährlich durchgeführt?

Was ist ein Ziel der Qualitätssicherung auf Schul- und Klassenebene?

Wie erfolgt die Einteilung der Stichprobe?

Warum werden Vergleichsperspektiven bei der Ergebniseinordnung berücksichtigt?

Welche der folgenden Optionen beschreibt am besten den Optimalstandard?

Was ist das Hauptziel der Erhebung demografischer Merkmale?

Welche Aufgabe hat die Entwicklung von Testaufgaben in Bezug auf die Bildungsstandards?

Was bedeutet der Begriff 'ipsativ' im Kontext der Kompetenzmodelle?

Wie wird sichergestellt, dass die Stichprobe repräsentativ ist?

Welcher der folgenden Punkte ist Teil der Information zur Qualitätssicherung?

Welches Ziel haben Vergleichsarbeiten in den Bildungssystemen?

Welche der folgenden Aussagen trifft am besten auf den Begriff der Bildung in der empirischen Bildungsforschung zu?

Welche Aussage trifft am ehesten auf die Rolle des „PISA-Schocks“ in der deutschen Bildungslandschaft zu?

Was versteht man unter dem Konzept der „Teilnahmegenerierung“ im Kontext der empirischen Bildungsforschung?

Welches der folgenden Merkmale ist NICHT Bestandteil einer umfassenden Definition der empirischen Bildungsforschung?

Welche Aussage beschreibt am besten die Bedeutung empirischer Bildungsforschung für die Gestaltung von Bildungspolitik?

Welche der folgenden Aussagen beschreibt am zutreffendsten das Konzept der „Bildungsrealität“?

Welche Rolle spielt der Begriff „Bildungsmonitoring“ im Kontext der empirischen Bildungsforschung?

Welche der folgenden Aussagen beschreibt am besten den Zusammenhang zwischen Theorie, Empirie und Praxis in der empirischen Bildungsforschung?

Welches der folgenden Merkmale beschreibt am besten den Forschungsansatz der empirischen Bildungsforschung?

Welche der folgenden Aspekte zählt NICHT zu den wesentlichen Definitionsmerkmalen der empirischen Bildungsforschung?

Welches der folgenden Merkmale beschreibt am besten die Funktion der empirischen Bildungsforschung für das Bildungssystem?

Welcher der folgenden Aspekte stellt einen wesentlichen Unterschied zwischen der empirischen Bildungsforschung und anderen Sozialwissenschaften dar?

Welches der folgenden Merkmale ist NICHT typisch für empirische Bildungsforschung?

Welche Bedeutung hat die empirische Bildungsforschung für die Entwicklung und Gestaltung von Bildungspolitik?