Emotionale Entwicklung und Theorien

Emotionen sind komplexer und beinhalten neuronale Aktivität, physiologische Reaktionen, subjektive Gefühle und Handlungsimpulse.

Neuronale Aktivität spielt eine zentrale Rolle, indem sie physiologische Reaktionen und subjektive Gefühle auslöst.

Zwei Komponenten sind physiologische Faktoren und subjektive Gefühle.

<p>Diese Theorie besagt, dass Emotionen angeboren sind und sich früh abgrenzen lassen, mit spezifischen körperlichen Reaktionen verbunden sind.</p> Signup and view all the answers

<p>Der funktionalistische Ansatz sieht die Grundfunktion von Emotionen im Fördern zielgerichteten Handelns.</p> Signup and view all the answers

<p>Der erste eindeutige Ausdruck von Freude bei Säuglingen ist das Lächeln, das meist während des REM-Schlafs auftritt.</p> Signup and view all the answers

<p>Handlungsimpulse motivieren uns, uns von oder zu bestimmten Situationen oder Dingen zu bewegen.</p> Signup and view all the answers

<p>Eltern haben eine entscheidende Rolle, indem sie emotionale Ausdrucksformen modellieren und das emotionale Verständnis fördern.</p> Signup and view all the answers

<p>Verlegenheit.</p> Signup and view all the answers

<p>Schuld bezieht sich auf Mitgefühl und Reue aufgrund eigener Fehlhandlungen, während Scham auf die eigene Person fokussiert ist.</p> Signup and view all the answers

<p>Sie nimmt ab.</p> Signup and view all the answers

<p>Ab dem Alter von 3 Jahren.</p> Signup and view all the answers

<p>Empathie.</p> Signup and view all the answers

<p>Verhaltenskonsequenzen aus dem emotionalen Ausdruck anderer ableiten.</p> Signup and view all the answers

<p>Sie können zwischen Wut und Traurigkeit differenzieren.</p> Signup and view all the answers

<p>Die emotionale Intensität steigt an.</p> Signup and view all the answers

<p>Ausdrucksregeln sind informelle Normen einer sozialen Gruppe, die festlegen, wann und wo Emotionen gezeigt oder unterdrückt werden sollten. Sie helfen Kindern, soziale Erwartungen bezüglich emotionalen Ausdrucks zu verstehen und anzuwenden.</p> Signup and view all the answers

<p>Ab etwa 5 Jahren beginnt das Verständnis dafür, dass die sichtbare Emotion von der tatsächlichen Emotion abweichen kann. Kinder lernen, dass es Gründe geben kann, Emotionen zu verbergen oder zu maskieren.</p> Signup and view all the answers

<p>Emotionale Ambivalenz bezieht sich auf das gleichzeitige Empfinden von positiven und negativen Emotionen. Ein Beispiel ist, wenn ein Kind froh und aufgeregt ist, aber gleichzeitig auch Angst hat.</p> Signup and view all the answers

<p>Co-Regulation ist der Prozess, durch den eine Betreuungsperson dem Kind Trost oder Ablenkung bietet, um dessen emotionale Erfahrungen zu regulieren. Dies unterstützt das Kind dabei, sich besser zu fühlen.</p> Signup and view all the answers

<p>Selbstberuhigungsmechanismen sind sich wiederholende Handlungen, die Kindern helfen, ihre Erregung zu regulieren und ein positives körperliches Empfinden zu erzeugen. Beispiele sind Daumenlutschen oder Wippen.</p> Signup and view all the answers

<p>Das Verständnis von moralischen Emotionen ermöglicht es Vorschulkindern, Emotionen abhängig von den Absichten oder Motiven anderer zuzuordnen. Dies ist entscheidend für das moralische Urteil und die soziale Interaktion.</p> Signup and view all the answers

<p>Kinder im Alter von 5 bis 7 Jahren können beginnen zu verstehen, dass sie zwei kompatible Emotionen gleichzeitig empfinden können.</p> Signup and view all the answers

<p>In der Emotionsregulation können Prozesse wie die Initiierung und Hemmung von inneren Gefühlszuständen oder die Modulation von emotionsbezogenen Kognitionen stattfinden.</p> Signup and view all the answers

<p>Selbstablenkung unterstützt Kinder dabei, den Blick von einem störenden Reiz abzuwenden, was hilft, ihre Erregung zu regulieren.</p> Signup and view all the answers

<p>Ältere Kinder nutzen Strategien wie das Verändern von Zielen, das Nachdenken über andere Ziele und die Fokussierung auf positive Aspekte einer Situation.</p> Signup and view all the answers

<p>Soziale Kompetenz umfasst die Fähigkeiten, persönliche Ziele in sozialen Situationen zu erreichen und dabei positive Beziehungen zu anderen aufrechtzuerhalten.</p> Signup and view all the answers

<p>Ein positiver Emotionsausdruck der Eltern führt zu sozial kompetenten, gut angepassten Kindern mit hohem Selbstwertgefühl, während negative Emotionen Verhaltensprobleme fördern können.</p> Signup and view all the answers

<p>Die drei Sozialisationseinflüsse sind elterlicher Emotionsausdruck, elterliche Reaktionen auf Kindemotionsausdruck und das Sprechen über Emotionen.</p> Signup and view all the answers

<p>Die Kultur bestimmt, welche Gefühle von den Eltern unterstützt oder unterdrückt werden und beeinflusst somit die emotionale Entwicklung der Kinder.</p> Signup and view all the answers

<p>Das Temperament eines Kindes umfasst stabile behaviorale und emotionale Verhaltensreaktionen, wie Ausdauer, Intensität und Regelmäßigkeit.</p> Signup and view all the answers

<p>Die Bidirektionalität bedeutet, dass schwierige Kinder mehr negative Emotionen bei den Eltern hervorrufen, was die elterliche Reaktion beeinflusst.</p> Signup and view all the answers

<p>Ein soziales Lächeln ist ein Lächeln, das an Menschen gerichtet ist und tritt ab einem Alter von sechs bis sieben Wochen auf.</p> Signup and view all the answers

<p>Im Alter von sieben Monaten zeigen Kinder erste Anzeichen von Angst, insbesondere Angst vor Fremden.</p> Signup and view all the answers

<p>Die Trennungsangst wächst in diesem Zeitraum und beginnt danach wieder abzunehmen.</p> Signup and view all the answers

<p>Kinder lernen mit 5 oder 6 Jahren, zwischen realen und imaginären Ängsten zu unterscheiden.</p> Signup and view all the answers

<p>Kleinkinder drücken Wut oft zusammen mit Traurigkeit aus, da sie die beiden Emotionen schwer unterscheiden können.</p> Signup and view all the answers

<p>Kleinkinder zeigen Traurigkeit oft in ähnlichen Situationen wie Ärger, insbesondere bei Trennungen von den Eltern.</p> Signup and view all the answers

<p>Diese Geste dient dazu, potenzielle Gifte oder krankheitsverursachende Bakterien zu vermeiden.</p> Signup and view all the answers

<p>Säuglinge drücken ab etwa sechs Monaten Überraschung aus, was signalisiert, dass die Welt nicht ihren Erwartungen entspricht.</p> Signup and view all the answers

<p>Zu den selbstbezogenen Emotionen zählen Verlegenheit, Stolz, Schuld und Scham.</p> Signup and view all the answers

<p>Der Ausdruck von Wut erreicht im Alter von 18-24 Monaten seinen Höhepunkt und nimmt danach ab, da Kinder vermehrt Sprache einsetzen.</p> Signup and view all the answers

<p>Temperamentsdimensionen sind in hohem Maße genetisch bestimmt und lassen sich bereits früh im Verhalten beobachten.</p> Signup and view all the answers

<p>Die Typen sind problemlose/einfache Kinder, schwierige Kinder und langsam auftauende Kinder, wobei jeder Typ unterschiedlich mit Anforderungen umgeht.</p> Signup and view all the answers

<p>Rothbarts Modell umfasst Reaktivität und Selbstregulation, die sich auf emotionale und behaviorale Reaktionen stützen.</p> Signup and view all the answers

<p>Differenzielle Suszeptibilität beschreibt, wie die gleiche Temperamenteigenschaft in unterschiedlichen Umgebungen positive oder negative Auswirkungen haben kann.</p> Signup and view all the answers

<p>Mit zunehmendem Alter der Kinder haben die Verhaltensweisen der Eltern einen stärkeren Einfluss auf das Temperament der Kinder.</p> Signup and view all the answers

<p>Anpassungsgüte bezeichnet, inwieweit das Temperament eines Individuums mit den Anforderungen seiner sozialen Umwelt übereinstimmt.</p> Signup and view all the answers

<p>Die Umwelt beeinflusst das Temperament eines Kindes bereits vor der Geburt und kann sich auf genetische Dispositionen auswirken.</p> Signup and view all the answers

<p>Die fünf Aspekte sind Aktivitätsniveau, Aufmerksamkeitsspanne/Beharrlichkeit, ängstliches Unbehagen, reizbares Unbehagen und positive Gestimmtheit.</p> Signup and view all the answers

Komplexer Prozess mit neuronalen und körperlichen Reaktionen, Gefühlen, Kognitionen und Handlungsimpulsen.

Angeborene Emotionen, die von Geburt an vorhanden sind und mit charakteristischen körperlichen Reaktionen verbunden sind.

Fähigkeit, eigene und fremde Emotionen zu erkennen, zu verstehen und zu benennen.

Fähigkeit, eigene Emotionen zu steuern und zu kontrollieren.

Individuelle Verhaltensmuster und Reaktionsweisen, die die emotionale Reaktivität und Erregbarkeit beeinflussen.

Emotionen dienen der Förderung zielgerichteten Handelns; sie sind nicht strikt voneinander abgegrenzt und variieren je nach sozialer Situation.

Erste eindeutige Freude-Signal bei Babys; oft flüchtig im ersten Monat, hauptsächlich während Schlafphasen.

Der Prozess des Erwerbs von Emotionen, deren Verständnis und Regulation.

Lächeln, das an Menschen gerichtet ist, ab ca. 6-7 Wochen.

Angst, die ab ca. 7 Monaten auftritt und sich auf unbekannte Personen richtet.

Angst vor der Trennung von Bezugspersonen; 8. bis 15. Lebensmonat.

Reaktion auf frustrierende oder bedrohliche Situationen; oft verbunden mit Traurigkeit; bis ca. 18-24 Monaten am ausgeprägtesten.

Emotion, die oft in ähnlichen Situationen wie Wut auftritt; intensive, anhaltende Traurigkeit bei längerer Trennung und mangelnder Betreuung.

Emotion, die oft auf Nahrungsmittel bezogen ist; teilweise durch das Verhalten Erwachsener geprägt.

Emotion als Reaktion auf plötzliche, unerwartete Ereignisse; ab ca. 6 Monaten.

Emotionen, die mit der Wahrnehmung des Selbst und der Reaktion anderer auf das Selbst zusammenhängen; beginnen im 2. Lebensjahr.

Ängste beziehen sich oft auf Fantasiegestalten; Unterscheidung zwischen realen und imaginären Ängsten.

Ängste haben meist Bezug zum realen Leben (Schule, Gesundheit, persönlicher Schaden).

Emotionen, die nicht dem tatsächlichen Gefühlszustand entsprechen.

Vorschriften einer sozialen Gruppe, die beschreiben, wann, wo und wie stark man Emotionen zeigen darf.

Zwei kompatible Emotionen, die gleichzeitig empfunden werden.

Zwei gegensätzliche Emotionen, die gleichzeitig empfunden werden.

Emotion, die durch die Beurteilung der Handlung eines anderen ausgelöst wird.

Unterstützung durch eine Bezugsperson, um den emotionalen Zustand eines Kindes zu regulieren.

Wiederholte Handlungen, die helfen, Erregung zu regulieren.

Kinder im Alter von 15 bis 24 Monaten zeigen Verlegenheit, wenn sie im Mittelpunkt der Aufmerksamkeit stehen.

Stolz entwickelt sich etwa ab dem 3. Lebensjahr und hängt mit der eigenen Leistung und den Normen der Umgebung zusammen.

Schuld und Scham entstehen etwa im Alter von 2 Jahren. Schuld bezieht sich auf die Folgen des eigenen Handelns und zeigt Mitgefühl, während Scham auf die eigene Person fokussiert.

Emotionen werden durch die kognitive Entwicklung beeinflusst. Mit zunehmendem Verständnis der Welt differenzieren Kinder die Ursachen von Emotionen und reagieren emotional differenzierter.

Mit zunehmendem Alter werden negative Emotionen weniger intensiv empfunden.

Während der Pubertät nimmt die emotionale Intensität zu.

Das Emotionsverständnis umfasst die Fähigkeit, Emotionen zu erkennen, die Ursachen zu verstehen, zwischen echten und vorgetäuschten Emotionen zu unterscheiden und gleichzeitig auftretende Emotionen zu verstehen.

Zwischen 4-7 Monaten können Kleinkinder Emotionen unterscheiden und diese mit Stimmungen und Gesichtsausdrücken verknüpfen. Mit 8-12 Monaten lernen sie durch das soziale Referenzieren, aus den Emotionen anderer Schlussfolgerungen über Verhaltenskonsequenzen zu ziehen.

Den Blick von einem störenden Reiz abwenden, um die Erregung zu regulieren.

Verhaltensweisen, die zur Emotionsregulation eingesetzt werden, z.B. Spielen oder Ablenkung.

Wörter und Sätze, die Kinder verwenden, um ihre Gefühle auszudrücken und zu regulieren.

Gedanken und Interpretationen, die zur Emotionsregulation eingesetzt werden, z.B. das Verändern von Zielen.

Fähigkeiten, die es ermöglichen, in sozialen Situationen eigene Ziele zu erreichen und positive Beziehungen aufrechtzuerhalten.

Die Fähigkeit, auf eine sofortige Belohnung zu verzichten, um eine größere Belohnung später zu erhalten.

Konstruktive Methoden, um Konflikte zu lösen und Ziele zu erreichen.

Die Art und Weise, wie Eltern ihre eigenen Emotionen zeigen und Kindern gegenüber ausdrücken.

Verschiedene Kategorien, in die sich die Temperamentsmerkmale einteilen lassen, um verschiedene Aspekte des Verhaltens eines Menschen zu beschreiben.

Psychologen, die ein Modell entwickelten, das verschiedene Temperamentstypen bei Kindern kategorisiert, wie z. B. „Problemlose“ oder „Schwierige“ Kinder.

Dieses Modell unterscheidet zwischen „Reaktivität“ und „Selbstregulation“ als zentrale Temperamentsdimensionen.

Einfluss der Gene auf einzelne Merkmale und Eigenschaften, z. B. auf das Temperament. Es bedeutet, dass die Gene eine bestimmte Rolle dabei spielen, wie sich das Temperament eines Menschen entwickelt.

Die Umgebung, z. B. die Familie, die Freunde und der Lebensraum, kann das Temperament beeinflussen, auch schon vor der Geburt.

Die Übereinstimmung zwischen dem Temperament eines Menschen und den Anforderungen seiner Umwelt.

Die gleiche Temperamentsausprägung kann bei verschiedenen Menschen unterschiedlich starke Auswirkungen haben, abhängig von ihrer Umgebung.