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Questions and Answers
¿Cuál es la técnica que implica exponer a la persona a situaciones que provocan miedo durante un periodo prolongado?
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¿Qué se requiere para que la desensibilización sea efectiva según el contenido?
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¿Cómo se origina una fobia según el contenido presentado?
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En la teoría de emociones, ¿cuál es un tipo de emoción según el contenido?
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¿Cuál es una característica de la teoría central de emociones mencionada?
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Según Lazarus y Portman, ¿qué provoca el estrés?
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¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor el distress?
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Qué técnica implica observar a otros antes de enfrentarse a situaciones temidas?
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¿Cuál es la función principal del condicionamiento temporal en el contexto de la adaptación al medio?
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¿Cuáles son los síntomas más comunes de un ataque de pánico?
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¿Qué caracteriza a una fobia situacional?
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¿Qué es la extinción clásica en el tratamiento de miedos y fobias?
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¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la crisis de ansiedad determinada?
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¿Qué efecto puede tener el jet-lag en el rendimiento humano?
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¿Qué se entiende por estrés positivo en una situación dada?
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¿Qué se entiende por neurosis experimental?
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La regulación emocional es esencial para prevenir:
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¿Cuál es la primera evaluación que se realiza según Lazarus al enfrentar un estímulo?
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En el afrontamiento emocional, ¿qué significa ser activo ante un problema?
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¿Cuál es la función del afrontamiento preventivo?
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¿Cómo afectan las emociones a la cognición, según el contenido?
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¿Cuál es un ejemplo de afrontamiento restaurador?
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La regulación emocional es importante para:
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En el contexto del burnout en el deporte, un indicador temprano puede ser:
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Study Notes
El estrés
- La evaluación de un estímulo estresante se realiza en tres etapas:
- Primaria: Evalúa el grado de estrés que provoca la situación.
- Secundaria: Evalúa los recursos disponibles para afrontar la situación, como las habilidades, las experiencias previas y el estado de preparación.
- Revaloración: Tras las dos primeras, se realiza una evaluación final combinando el grado de estrés y los recursos disponibles.
- El afrontamiento puede ser:
- Centrado en el problema: Se busca modificar la situación estresante.
- Centrado en la emoción: Se busca regular las emociones para evitar un estado de excitación excesiva o falta de motivación.
- El afrontamiento puede ser:
- Activo: Se realiza una acción para solucionar el problema.
- Pasivo: Se evita el problema, sin hacer nada para solucionarlo.
- Preventivo: Se anticipa al problema y se preparan acciones para afrontarlo.
- Restaurador: Se actúa de manera improvisada en el momento en que se presenta el problema.
La emoción
- La emoción es un componente fundamental para la activación motivacional del cerebro.
- La emoción juega un papel importante en la cognición, afectando a la atención, la memoria y el aprendizaje.
- Las emociones pueden afectar al rendimiento, como en el caso de la depresión, que dificulta el aprendizaje.
- Se debe buscar un equilibrio emocional para un correcto rendimiento.
Control de la emoción
- Existen técnicas para el control de la emoción:
-
Desensibilización: Consiste en reducir la respuesta emocional a un estímulo a través de la exposición gradual.
- Desensibilización sistemática: Se realiza de forma individual y consiste en crear una escala de miedo, desde lo menos a lo más atemorizante.
- Desensibilización por imitación: Se utiliza en grupos y consiste en observar a otros individuos enfrentarse a la situación que provoca miedo.
- Implosión: Se trata de una técnica que expone al individuo directamente a la situación que le genera miedo, durante un tiempo prolongado. Requiere de un profesional cualificado.
-
Desensibilización: Consiste en reducir la respuesta emocional a un estímulo a través de la exposición gradual.
Fobias y miedos
- Las fobias se originan a partir de:
- Experiencia agresiva directa: Un encuentro traumático con el objeto fóbico.
- Experiencia vicaria: Observar a otros individuos experimentar el miedo al objeto fóbico.
- Transmisión de información: Recibir información sobre el peligro del objeto fóbico a través de relatos, imágenes o escritos.
- Persistencia de miedos infantiles: Los miedos infantiles pueden persistir si no se enfrentan y se deshabituan.
- Las fobias se clasifican en distintos tipos:
- Animal: Miedo a animales o partes de animales.
- Ambiental: Miedo a alturas, tormentas, agua, etc.
- Sangre-inyecciones-drenaje: Miedo a las agujas, sangre o procedimientos médicos.
- Situacional: Miedo a aviones, ascensores, multitudes, espacios abiertos o cerrados, etc.
- Otros: Miedo a dolor corporal, vómito, personas disfrazadas, tener una enfermedad o ruidos fuertes.
- La extinción clásica es una técnica para eliminar las fobias, que consiste en romper la asociación entre el estímulo y la respuesta de miedo.
Trastornos de ansiedad
-
Crisis de ansiedad:
- Se caracteriza por miedos internos, sensación de muerte inminente, síntomas físicos como temblores o incontinencia.
- Pueden ser inesperadas o determinadas, dependiendo de si se presentan sin causa aparente o ante un estímulo específico.
- Predisposición: Se experimenta anticipación y preparación para un estímulo específico que podría desencadenar la crisis.
-
Ataque de pánico:
- Se caracteriza por una sensación de bloqueo, fearo a morir, síntomas físicos como palpitaciones, sudoración, temblores, sensación de falta de aire, molestia abdominal, miedo a perder el control, miedo a morir, parestesias, escalofríos, sofocaciones.
- Se requiere la presencia de al menos cuatro síntomas.
El condicionamiento temporal
- El condicionamiento temporal se produce cuando el estímulo condicionado (EC) es el paso del tiempo.
- El organismo aprende a asociar el paso del tiempo con la aparición del estímulo incondicionado (EI).
- Este proceso permite la adaptación al medio ambiente.
- La cronobiología estudia los ritmos circadianos.
- Ejemplos del condicionamiento temporal: el jet-lag.
Neurosis experimental
- En situaciones particulares, un estímulo puede provocar apetencia o aversión.
- La superstición se produce cuando se establece una relación casual entre dos eventos sin una conexión real.
- La rutina puede afectar al rendimiento, pero la persona puede continuar con la acción en automático sin darse cuenta.
- El efecto placebo se produce cuando una sustancia o tratamiento que no tiene efecto real, produce un efecto positivo en el individuo.
Conclusiones
- La gestión del estrés y las emociones es crucial para un buen rendimiento y bienestar.
- Los trastornos de ansiedad, como las crisis de ansiedad y los ataques de pánico, son situaciones que requieren atención médica.
- La extinción clásica y otras técnicas de control de la emoción se pueden utilizar para tratar fobias y miedos.
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Description
Este cuestionario explora las etapas de evaluación del estrés y las diferentes estrategias de afrontamiento. Se abordarán los métodos centrados en el problema y en la emoción, así como las formas de afrontamiento activo, pasivo, preventivo y restaurador. Aprenderás a identificar y manejar el estrés de manera efectiva.