Einführung in die Medienpsychologie

Die Medienpsychologie versucht menschliches Erleben und Verhalten zu beschreiben, zu erklären und vorherzusagen, indem sie wissenschaftliche Methoden anwendet.

Die Medienpsychologie basiert auf empirischen Methoden, die die Sammlung von beobachtbaren Daten zur Entwicklung neuer Theorien und Hypothesen nutzen.

Die Medienpsychologie analysiert menschliches Erleben und Verhalten im Kontext der Mediennutzung.

Die Medienpsychologie hat sich als eigenständiges Feld etabliert, mit eigenen Fachzeitschriften und Forschungsbereichen.

Die psychologische Trias umfasst Emotionen, Kognitionen und Verhalten als zentrale Elemente des menschlichen Erlebens.

Die Medienselektion umfasst alle Aktivitäten, die vor der eigentlichen Mediennutzung stattfinden, wie z.B. die Auswahl von Medieninhalten.

Die Medienrezeption beschreibt den Prozess der Mediennutzung im engeren Sinne, wie z.B. das Lesen eines Artikels, das Anschauen eines Films oder das Hören von Musik.

Die Medienwirkung umfasst die Auswirkungen, die die Mediennutzung auf Gedanken, Gefühle und Verhalten hat.

Im Jugendalter besteht die Entwicklungsaufgaben darin, einen Freundeskreis aufzubauen und sich von den Eltern zu lösen. Diese Anforderungen stammen aus der Gesellschaft und prägen die Phase des Heranwachsens.

Das Phänomen beschreibt die Übertragung von Emotionen, die durch bestimmte Elemente des Mediums ausgelöst werden, auf die darauf folgenden Szenen. Dies verstärkt den emotionalen Gehalt der Inhalte.

Dieser Begriff beschreibt das Gefühl, tatsächlich in der vom Medium dargestellten Umgebung zu sein. Dieser Grad der Immersion hängt von den Eigenschaften des Mediums und dem Nutzer ab.

Es basiert auf der Annahme, dass die realistische visuelle Darstellung (sensorische Ebene) dazu führt, dass der Nutzer seine Aufmerksamkeit und kognitive Verarbeitung stärker auf die virtuelle Umgebung richtet (kognitive Ebene).

Die Kommunikationswissenschaft befasst sich mit der öffentlichen Kommunikation, die über Massenmedien vermittelt wird. Sie untersucht, wer sagt was, über welchen Kanal, an wen und mit welcher Wirkung.

Der "Digital Divide" beschreibt die ungleiche Verteilung des Zugangs zum Internet und digitalen Technologien aufgrund sozialer und bildungsbedingter Faktoren.

Wissensklüfte entstehen durch ungleichen Zugang zu Informationen und Bildung, abhängig von der sozialen Schicht.

Besagt, dass Unterhaltungsprogramme im amerikanischen Fernsehen ein homogenisiertes Bild der Gesellschaft vermitteln, das von der Realität abweicht.

Dieser Forschungsschwerpunkt untersucht die Wirkung von Medien auf das menschliche Verhalten und Einstellungen.

Der Versuch, die Einstellungen und Meinungen von Menschen durch Kommunikation zu beeinflussen.

Die Wirkung von Mediengewalt auf Rezipienten ist nicht unbedingt kausal. Stattdessen müssen intervenierende Variablen berücksichtigt werden, die das Risikopotenzial beeinflussen.

Mediengewalt führt nicht automatisch zu negativen Folgen. Es besteht eine Wahrscheinlichkeit, aber kein deterministischer Zusammenhang.

Mediennutzung ist eingebettet in den kulturellen Kontext, in dem sich der Rezipient befindet. Soziale Normen, Traditionen und Bildung beeinflussen das Medienverhalten.

Ein Modell, das einen bestimmten Bereich der Realität beschreibt oder erklärt. Es muss widerspruchsfrei sein, empirisch überprüfbare Hypothesen ermöglichen und mit anderen Theorien in Einklang stehen. Es sollte außerdem einfach und falsifizierbar sein.

Hypothesen werden in konkrete, messbare Phänomene umgewandelt. So lässt sich die Theorie empirisch überprüfen.

Eine systematische Methode, um Daten über das Verhalten von Personen zu sammeln. Es gibt verschiedene Arten der Beobachtung, die sich in ihren Merkmalen unterscheiden.

Erfassung subjektiver oder nicht direkt beobachtbarer Sachverhalte durch Befragung. Es gibt verschiedene Arten von Befragungen, die sich in ihrem Grad der Standardisierung unterscheiden.

Ein Effekt, bei dem ein auffälliges Merkmal eines Menschen unbewusst auf andere Merkmale übertragen wird. Dies kann die Bewertung des Menschen beeinflussen.

Ein Effekt, bei dem die Beobachtung von Personen deren Verhalten beeinflusst. Dies ist ein Problem bei der systematischen Beobachtung.

Beobachter-Unabhängigkeit: Die Ergebnisse der Beobachtung sollten unabhängig vom Beobachter sein. Dies wird durch die Verwendung mehrerer Beobachter und die Messung der Beobachterübereinstimmung sichergestellt.

Zuverlässigkeit: Eine Messmethode ist zuverlässig, wenn sie bei mehrmaliger Anwendung unter gleichen Bedingungen ähnliche Ergebnisse liefert.

Gültigkeit: Eine Messmethode ist gültig, wenn sie tatsächlich das misst, was sie messen soll. Es gibt verschiedene Arten von Validität.

Die Datenerhebungsmethode sollte konsistent mit den operationalisierten Konstrukten sein. Es sollte deutlich sein, dass die Methode das misst, was sie messen soll.

Die Messmethode sollte in der Lage sein, konkrete Verhaltensweisen vorherzusagen.

Die Theoriegeleiteten Hypothesen lassen sich mit den zugrundeliegenden Konstrukten stützen. Die Messmethode sollte sich in den theoretischen Rahmen einfügen.

Psychologische Tests sind standardisierte Verfahren, die routinemäßig eingesetzt werden, um die Ausprägung latenter Personeneigenschaften zu erfassen. Die Items des Tests sind so zusammengestellt, dass die Reaktionen der Personen als Indikatoren für die Ausprägung dieser Eigenschaften dienen.

Leistungstests messen kognitive und psychomotorische Fähigkeiten. Dazu gehören allgemeine Fähigkeitstests, spezielle Tests für bestimmte Fähigkeiten und Entwicklungstests für verschiedene Altersgruppen. Die Art und Ausmaß der Mediennutzung können im Zusammenhang mit den Fähigkeiten untersucht werden.

Persönlichkeitstests erfassen relativ stabile Personeneigenschaften, die nicht Fähigkeitsaspekte zuzuordnen sind. Dazu gehören Persönlichkeitseigenschaften, Interessen und emotionale Dispositionen. Medienselektion und -nutzung können im Zusammenhang mit diesen Eigenschaften analysiert werden.

Die klassische Testtheorie basiert auf Theorien über den Zusammenhang zwischen Testverhalten und der Ausprägung latenter Eigenschaften. Diese Theorie erklärt, wie die Antworten in einem Test mit den Eigenschaften der Person zusammenhängen.

Bei normorientierten Tests wird der individuelle Testwert mit der Testwertverteilung einer Referenzgruppe (z.B. Altersgruppe) verglichen. Dieser Vergleich ermöglicht es, die individuelle Leistung relativ zur Referenzgruppe einzuschätzen (z.B. IQ-Tests).

Kriteriumsorientierte Tests beurteilen den individuellen Testwert anhand inhaltlich spezifizierter Kriterien. Es wird nicht mit einer Referenzgruppe verglichen, sondern die Leistung wird an festgelegten Kriterien gemessen (z.B. Lesekompetenz).

Die Kognitionspsychologie analysiert mentale Prozesse wie Denken, Verstehen und Erinnern und die zugrundeliegenden Wissensstrukturen. In der Medienpsychologie wird untersucht, welche kognitiven Prozesse bei der Medienrezeption ablaufen und wie Medieninhalte kognitiv verarbeitet werden.

Online-Indikatoren erfassen Veränderungen während der Medienrezeption und liefern Informationen über die kognitiven Prozesse. Beispiele sind Lesezeitmessung, Blickbewegungsmessung und lautes Denken. Diese Methoden ermöglichen es, die kognitive Belastung und die Art der Verarbeitung zu untersuchen.

Offline-Indikatoren erfassen die Resultate der Medienrezeption, nachdem der Medienkonsum beendet ist. Diese Methoden setzen auf die Bewertung des Rezeptionsprozesses und des Ergebnisses. Beispiele sind Wiedererkennen, Wiedergeben, Reaktions- und Entscheidungszeiten sowie Sortieraufgaben und Strukturlegetechniken.

Sortieraufgaben werden eingesetzt, um die Erkenntnisse über die assoziativen Beziehungen zwischen Konzepten in einem Bereich zu gewinnen. Die Teilnehmer sollen Konzepte nach festgelegten Kriterien sortieren.

Wenn Menschen sich in einer Gruppe befinden, neigen sie dazu, risikoreichere Entscheidungen zu treffen, als sie es alleine tun würden. So treffen sie Entscheidungen, die sie normalerweise nicht treffen würden, wenn sie alleine wären.

Die Gruppe verstärkt die anfängliche Tendenz der Mitglieder. Wenn die Gruppe anfänglich eine riskante Denkweise hat, wird sie in der Diskussion riskanter. Wenn die Gruppe eher vorsichtig ist, wird sie noch vorsichtiger.

Innerhalb einer Gruppe werden Mitglieder der eigenen Gruppe (Ingroup) gegenüber Mitgliedern anderer Gruppen (Outgroup) bevorzugt. Dies führt zu Vorurteilen und Diskriminierung.

Informationsräume, in denen Menschen nur mit Informationen und Meinungen konfrontiert werden, die ihre eigene Meinung bestätigen. So entstehen Filterblasen innerhalb von Algorithmen.

Ein Informationsraum, der nur Meinungen und Nachrichten zeigt, die die eigene Meinung bestätigen. Man ist nur mit Menschen umgeben, die die gleiche Meinung haben.

Der Konsens-Effekt beschreibt die Tendenz von Menschen zu glauben, dass ihre eigenen Präferenzen und Standpunkte in der Gesellschaft häufiger vorkommen, als es tatsächlich der Fall ist.

Die Nutzung von Spielelementen in Anwendungen, die nicht auf Unterhaltung ausgerichtet sind. Zum Beispiel in Bildungssoftware oder Gesundheitsapps.

Ein Videospiel ist ein computerbasiertes Spiel, das mit oder ohne Internet gespielt werden kann. Es gibt verschiedene Genres, darunter Action, Abenteuer, Rollenspiele, Strategie und Simulationen.

Ein Spiel wird als Serious Game bezeichnet, wenn es einen pädagogischen oder praktischen Zweck verfolgt, der über reine Unterhaltung hinausgeht. Beispiel: Simulations-Spiel für ein Trainings.

Edutainment bezeichnet die Kombination von Bildung und Unterhaltung. Lerninhalte werden durch Spielelemente attraktiver und motivierender gestaltet.

Die allgemeine Psychologie analysiert grundlegende psychische Prozesse, die für alle Menschen gelten, wie z.B. Wahrnehmung, Lernen, Denken und Motivation. Sie sucht nach Gesetzmäßigkeiten, die die Funktionsweise des menschlichen Geistes erklären.

Die biologische Psychologie und Neuropsychologie untersuchen den Zusammenhang zwischen Gehirn und Verhalten. Sie erforschen, wie neuronale Prozesse unser Erleben und Verhalten beeinflussen.

Diese Disziplin konzentriert sich auf Unterschiede zwischen Menschen in Bezug auf ihre Persönlichkeit und ihre Fähigkeiten. Sie untersucht, wie Persönlichkeitseigenschaften unsere Entscheidungen und unser Verhalten beeinflussen.

Die Entwicklungspsychologie erforscht die Entwicklung des Menschen über die gesamte Lebensspanne. Sie untersucht, welche Veränderungen im Laufe des Lebens stattfinden und welche Faktoren sie beeinflussen.

Die Methodenlehre und Evaluation in der Psychologie befasst sich mit der Planung, Durchführung und Auswertung von psychologischen Studien. Sie liefert wichtige Methoden und Werkzeuge für wissenschaftliche Forschung.

Die psychologische Diagnostik befasst sich mit der Beurteilung von psychischen Fähigkeiten, Eigenschaften und Zuständen. Sie nutzt verschiedene Verfahren, um individuelle Unterschiede zu erfassen.

Die Sozialpsychologie untersucht das Zusammenspiel zwischen Individuum und Gesellschaft. Sie erforscht, wie soziale Einflüsse unser Denken, Fühlen und Verhalten prägen.

Die Medienselektion beschreibt die bewusste oder unbewusste Auswahl von Medieninhalten. Wir entscheiden uns, welche Medien wir konsumieren und welchen Inhalten wir unsere Aufmerksamkeit widmen.

Die Medienrezeption umfasst den Prozess des Medienkonsums. Dabei geht es um die Art und Weise, wie wir Medieninhalte wahrnehmen, verarbeiten und interpretieren.

Die Medienwirkung beschreibt die Auswirkungen der Mediennutzung auf unser Denken, Fühlen und Verhalten. Es geht darum, wie Medien unser Erleben und Handeln beeinflussen.

Eine gesellschaftliche Anforderung, die in einem bestimmten Lebensabschnitt zu bewältigen ist. Im Jugendalter zum Beispiel der Aufbau eines eigenen Freundeskreises und die Ablösung von den Eltern.

Ein Gefühl des "Da-Seins" in der von Medien dargestellten Umgebung. Es hängt von Merkmalen des Mediums und des Nutzers ab, zum Beispiel der Qualität der Grafik, des Sounddesigns oder der Interaktivität.

Diese Indikatoren messen Veränderungen während der Mediennutzung und liefern Informationen über die kognitiven Prozesse. Beispiele sind Lesezeitmessung, Blickbewegungsmessung und lautes Denken. Sie ermöglichen es, die kognitive Belastung und die Art der Verarbeitung zu untersuchen.

Diese Indikatoren erfassen die Ergebnisse der Medienrezeption nach dem Medienkonsum. Sie ermöglichen die Bewertung des Rezeptionsprozesses und des Ergebnisses. Beispiele sind Wiedererkennen, Wiedergeben, Reaktions- und Entscheidungszeiten sowie Sortieraufgaben und Strukturlegetechniken.

Die Anzahl der Personen, die durch ein Medium erreicht werden.

Die Häufigkeit des Kontakts mit einem Medium in einer bestimmten Zeit.

Die Dauer der Nutzung eines Mediums in einer bestimmten Zeit.

Dieser Ansatz geht davon aus, dass Menschen Medien bewusst wählen, um bestimmte Bedürfnisse zu befriedigen.

Dieser Ansatz beschreibt den Medienwahlprozess als Reaktion auf Stimmungs- und Erregungszustände.

Ein Verfahren, das die Veränderung eines Merkmals über die Zeit hinweg untersucht, z.B. die Entwicklung der Nutzungsintensität eines Mediums.

Ein Verfahren zur Analyse von Texten, Bildern und anderen Medieninhalten, um bestimmte Muster und Inhalte zu identifizieren.

Die Kombination von Bildung und Unterhaltung, um Lerninhalte zugänglicher und motivierender zu gestalten.

Die Medienpsychologie beschäftigt sich mit der Beschreibung, Erklärung und Vorhersage des menschlichen Erlebens und Verhaltens im Kontext der Mediennutzung.

Die Mediapsychologie verfolgt das Ziel, Behauptungen über medienpsychologisch relevante Sachverhalte zu überprüfen und Hypothesen mithilfe empirischer Untersuchungen zu belegen.

Eine wissenschaftliche Theorie ist ein Modell, das einen bestimmten Bereich der Realität beschreibt oder erklärt. Es muss widerspruchsfrei sein, empirisch überprüfbare Hypothesen ermöglichen und mit anderen Theorien in Einklang stehen. Zudem sollte eine Theorie einfach und falsifizierbar sein.

Die Operationalisierung überführt Hypothesen in konkrete, messbare Phänomene. Durch die Operationalisierung wird die Theorie empirisch überprüfbar.

Eine systematische Beobachtung erfasst Daten über das Verhalten von Personen in einer standardisierten und kontrollierten Art und Weise. Es gibt verschiedene Arten der Beobachtung, die sich in ihren Merkmalen unterscheiden.

Eine Befragung erfasst subjektive oder nicht direkt beobachtbarer Sachverhalte durch Fragen an Personen. Es gibt verschiedene Arten von Befragungen, die sich in ihrem Grad der Standardisierung unterscheiden.

Der Halo-Effekt beschreibt die unbewusste Übertragung eines auffälligen Merkmals einer Person auf andere Merkmale. Dies kann die Bewertung der Person beeinflussen.

Der Hawthorne-Effekt beschreibt die Veränderung des Verhaltens von Personen aufgrund der Beobachtung durch andere. Dies ist ein Problem bei der systematischen Beobachtung.

Objektivität bedeutet, dass die Ergebnisse der Beobachtung unabhängig vom Beobachter sind. Die Verwendung mehrerer Beobachter und die Messung der Beobachterübereinstimmung gewährleisten die Objektivität.

Reliabilität bedeutet, dass eine Messmethode bei mehrmaliger Anwendung unter gleichen Bedingungen ähnliche Ergebnisse liefert.

Validität bedeutet Gültigkeit. Eine Messmethode ist gültig, wenn sie tatsächlich das misst, was sie messen soll. Es gibt verschiedene Arten von Validität.

Inhaltsvalidität beschreibt die Konsistenz der Datenerhebungsmethode mit den operationalisierten Konstrukten. Die Methode soll deutlich das messen, was sie messen soll.

Kriteriumsvalidität bedeutet, dass die Messmethode konkrete Verhaltensweisen vorhersagen kann.

Konstruktvalidität beschreibt die Übereinstimmung der Theoriegeleiteten Hypothesen mit den zugrundeliegenden Konstrukten. Die Messmethode sollte sich in den theoretischen Rahmen einfügen.

Die Messung der elektrischen Aktivität des Gehirns über Elektroden an der Kopfhaut.

Eine Bildgebungstechnik, die Magnetfelder verwendet, um detaillierte Bilder des Gehirns zu erstellen.

Der Messwert der Hautleitfähigkeit, der auf eine Veränderung des Erregungszustands hinweist.

Die Messung der Herzaktivität, die Rückschlüsse auf den emotionalen Zustand eines Individuums zulässt.

Hypothesen über Ursache-Wirkungs-Beziehungen werden überprüft.

Eine Stichprobe wird ausgewählt, die repräsentativ für die gesamte Population ist, um Eigenschaften zu erfassen.

Stichproben, bei denen jedes Element der Population die gleiche Chance hat, ausgewählt zu werden.

Die unabhängige Variable (Faktor) wird systematisch verändert, um Auswirkungen auf die abhängige Variable zu beobachten.

Die Kontrolle für Störvariablen, die den Effekt der unabhängigen Variable auf die abhängige Variable beeinflussen könnten.

Das Ausmaß, in dem die Ergebnisse eines Experiments auf andere Situationen und Gruppen übertragen werden können.

Eine Forschungsstrategie, die Zusammenhänge zwischen verschiedenen Merkmalen untersucht.

Dieser Ansatz geht davon aus, dass Menschen Medien bewusst wählen, um bestimmte Bedürfnisse zu befriedigen.

Eine Sammlung von 2 oder mehr Personen, die sich gegenseitig beeinflussen.

Die Nutzung von Spielelementen in Anwendungen, die nicht auf Unterhaltung ausgerichtet sind.

beschreibt die bewusste oder unbewusste Auswahl von Medieninhalten. Wir entscheiden uns, welche Medien wir konsumieren und welchen Inhalten wir unsere Aufmerksamkeit widmen.

Die Medienwirkungsphänomene beschreiben die verschiedenen Arten von Effekten, die Medien auf Menschen haben können. Sie betrachten die Quelle der Wirkung, die Inhalte, die Ebene der Wirkung, die Phase der Wirkung, die Art der Veränderung und den normativen Bezug

Der Agenda-Setting-Ansatz besagt, dass die Medien die Themen bestimmen, über die die Bevölkerung nachdenkt. Die Auswahl und Gewichtung von Themen in den Medien beeinflussen die Relevanz, die die Rezipienten den Themen beimessen

Der Framing-/Schema-Ansatz erklärt, wie die Medien Themen präsentieren, um die Meinung der Öffentlichkeit zu beeinflussen. Die Art der Darstellung beeinflusst das Verständnis und die Interpretation der Rezipienten

Die Wissenskluft-Perspektive untersucht, wie Medien zur Verstärkung oder Reduzierung von Unterschieden im Wissensstand zwischen verschiedenen Bevölkerungsgruppen beitragen. Sie analysiert den potenziellen Einfluss von Medien auf die Wissenslücke zwischen verschiedenen Schichten

Die Kultivierungsanalyse untersucht, wie Medien das Weltbild der Rezipienten beeinflussen. Sie analysiert den langfristigen Einfluss von Medieninhalten auf die Wahrnehmung der Realität

Die Medienagenda umfasst die Themen, die in den Medien behandelt werden und wie häufig sie behandelt werden. Sie spiegelt die Themenprioritäten der Medien wider.

Die Publikumsagenda umfasst die Themen, die für die Bevölkerung wichtig sind und über die sie nachdenken. Sie spiegelt die Themenprioritäten der Rezipienten wider.

Der Thematisierungseffekt bezieht sich auf die Fähigkeit der Medien, die Aufmerksamkeit der Bevölkerung auf bestimmte Themen zu lenken, wodurch diese Themen an Relevanz gewinnen.

Ein Frame ist ein Interpretationsmuster, das Informationen strukturiert und beeinflusst, wie Einzelpersonen ein Thema verstehen und bewerten. Es handelt sich um einen mentalen Rahmen, der die Sichtweise prägt.

Frame-Setting beschreibt den Prozess, wie die Medien durch die Auswahl und Präsentation von Informationen bestimmte Frames in den Köpfen der Rezipienten schaffen.

Der differentielle Medieneffekt beschreibt die unterschiedliche Wirkung von Medien auf verschiedene Personengruppen. Die Wissenskluft-Perspektive betont die Ungleichheit im Zugang zu Informationen und den damit verbundenen Folgen.

Die Wissenskluft beschreibt die Ungleichheit im Wissensstand zwischen verschiedenen Bevölkerungsgruppen, die sich aus unterschiedlichem Zugang zu Information und Bildung ergibt.

Die Medienwirkungsforschung untersucht, wie Medien das menschliche Verhalten und die Einstellungen beeinflussen. Sie erforscht die vielfältigen Effekte der Mediennutzung.