Eğitim Bilimine Giriş

Öğrencinin kazanması beklenen özellik ya da becerilerdir.

Önceden belirlenmiş hedeflere göre tasarlanan eğitim sürecidir.

Eğitimin temel amacı iyi insanlar yetiştirmektir.

Her öğretmen adayının bilmesi gereken, ülke genelinde geçerli eğitim hedefleridir.

Eğitim mesleğinde yer alacaklar.

İnsanlar öğrendiklerinin büyük bir kısmını kısa sürede unutur.

Öğrenme, kendiliğinden ve yönlendirilmiş olmak üzere iki şekilde gerçekleşir.

Bu kavramlar birbirleriyle iç içe geçmiş ve etkileşimlidir.

Kişi, dışarıdan bir yönlendirme olmadan öğrenir.

Öğrenme süreci, dışarıdan rehberlik ve yönlendirme ile desteklenir.

Gözlem ve taklit yoluyla öğrenmenin gerçekleştiği eğitim biçimidir.

Okul veya okul niteliği taşıyan yerlerde planlı ve sistematik olarak gerçekleştirilen eğitimdir.

Belirli hedeflere yönelik olarak bireye bilgi, beceri ve tutum kazandırma sürecidir.

Eğitimin temel amacı, bireylere bilgi, beceri ve tutum kazandırarak onları topluma faydalı bireyler olarak yetiştirmektir.

Eğitim, yasal çerçeveler, düzenlemeler ve yasalara bağlı olarak yürütülür.

Her Türk vatandaşının temel eğitim görme hakkı vardır.

Eğitimin amacı; öğrencilerin hayata hazırlanması, kendilerini mutlu edecek bir meslek sahibi olmalarını sağlamak ve topluma katkı sağlamalarıdır.

Eğitim, öğrencilerin kendilerini mutlu edecek bir meslek sahibi olmalarına yardımcı olmayı amaçlar.

Eğitimin amacı, öğrencilerin toplumun mutluluğuna katkı sağlayan bireyler olmalarını sağlamaktır.

Eğitimin temel amacı öğrencileri hayata hazırlamaktır.

Bilgi ve beceri kazanma süreci. İnsanların eğitimlerini ve davranışlarını şekillendirir.

Eğitim, geniş kapsamlı bir kavram olup bireylere bilgi, beceri ve değerler kazandırmayı amaçlar. Öğretim ise eğitim süreci içinde uygulanan yöntemler bütünüdür.

Kişilerin eğitim düzeyinin resmi göstergesi. Kişinin bilgi ve becerilerine dair bir kanıttır.

Günümüzde bilgiye erişim kolaylaşmıştır. Ancak bu bilgi kirliliği de getirebilir. Önemli olan bilginin doğru ve güvenilir kaynaklardan gelmesidir.

İnsanları öğrenmeye teşvik eden içsel motivasyonlar. Örneğin, merak, ilgi ve başarı arzusu.

Bir meslek elemanının mesleğini icra ederken meslek kültürü ve etiğinden ödün vermeden çalışabilme hakkıdır.

Lise yılları (15-18 yaş) bireyin meslekler hakkında algılar oluşturmaya başladığı ve geleceğine ilişkin idealler geliştirdiği dönemdir.

Bireyin meslekler hakkında sahip olduğu ön yargılar, inançlar ve düşüncelerdir.

Bireyin meslek seçimi ve gelecek planları ile ilgili kişisel hedefleri, amaçları ve beklentileridir.

Bireyin çalışma hayatına girerek iş bulduğu ve çalışmaya başladığı dönemdir.

Bir mesleğin üyeleri arasında paylaşılan değerler, normlar, etkileşimler, etkinlikler, beklentiler ve duyguların bütünüdür.

Öğretmenlik mesleğini düzenleyen ve yasal çerçevesini belirleyen yasalara, yönetmeliklere ve belgelere verilen genel addır.

Öğretmenlik mesleğinin temel ilkeleri arasında yer alan, Atatürk tarafından belirlenen ve Türk milli eğitiminin temel prensiplerini oluşturan ilkelerdir.

Öğretmenlik mesleğinin yasal dayanaklarından biri olan ve Türk eğitim sisteminin temel çerçevesini belirleyen en üst yasal düzenlemedir.

Kamu çalışanları için geçerli olan, öğretmenlerin çalışma koşullarını, haklarını ve görevlerini düzenleyen yasalardır.

Öğretmenlik mesleğinin özel olarak düzenlendiği, eğitim sistemini ve öğretmenin görevlerini, sorumluluklarını ve haklarını belirleyen yasalar ve yönetmeliklerdir.

Türkiye'deki eğitim sisteminin temelini oluşturan yasal çerçeve. Öğretmenlik mesleğinin tanımını, eğitimin amacını ve yönetimini belirler.

Devletin eğitim öğretim ve yönetim görevlerini üstlenen özel bir uzmanlık mesleği. Öğretmenler öğrencileri bilgi, beceri ve değerler konusunda yetiştirir.

Milli Eğitim Temel Kanunu'nda, öğretmenlik, eğitim öğretim ve yönetimi üstlenen özel bir uzmanlık mesleği olarak tanımlanır.

Eğitimin önemli bir amacı, öğrencileri çevre sorunlarına duyarlı ve çözüm odaklı bireyler olarak yetiştirmektir.

Çevre sorunlarına karşı duyarlı, çevre koruma ve sürdürülebilirlik konularında liderlik rolü üstlenebilen bireyler. Öğretmenler öğrencilerde bu liderlik özelliklerini geliştirmeye çalışırlar.

Öğretmenler, öğrencilere ahlaki değerleri benimsetmeyi ve etik davranışları teşvik etmeyi amaçlar.

Öğretmenler öğrencilere farklı kültürlere saygı duymayı, hoşgörülü olmayı ve kültürlerarası anlayışı geliştirmeyi hedefler.

Günümüzde bilgiye kolay erişim var. Ancak bu, doğru ve güvenilir kaynaklardan bilgi edinmeyi önemli kılıyor.

Belirli amaçlar doğrultusunda birey yetiştirme, bireye bilgi, beceri ve tutum kazandırma süreci.

Anayasada belirtilen, Türk milli kültürüne ve tarihine bağlılığı savunan ve Türk milletini birleştirici bir ideoloji.

Eğitim kurumlarında, öğrencilere belirli bir siyasi görüşü veya ideolojiyi benimsetmeye yönelik bilinçli çabalar.

Okul ve veliler arasında işbirliği sağlamak ve öğrenci başarısını desteklemek amacıyla kurulan kuruluş.

Okul-aile birliklerinin kuruluş ve işleyişini düzenleyen yasal doküman.

Eğitim kurumlarında, güncel siyasi tartışmalara ve olaylara karışılmasının yasaklanması.

Eğitim kurumlarında, öğrencilere belirli bir siyasi görüşü benimsetmeye yönelik telkinlerin yasaklanması.

Örgün eğitim sistemine hiç girmemiş, bu sistemin herhangi bir basamağında bulunan ya da bu basamakların birinden ayrılmış olan kişilere ilgi ve gereksinme duydukları alanlarda yapılan eğitimdir.

Bir mesleğin toplum tarafından kabul edilmesi ve uzmanlık gerektiren bir faaliyet olarak görülmesi.

Bir mesleğin uygulanması için gerekli olan özel bilgi, beceri ve deneyim.

Bir mesleğin üyelerini temsil eden ve mesleğin gelişimini sağlamak için çalışan organizasyon.

Bir mesleğin kalitesini ve etik standartlarını korumak için düzenlenen bir örgüt.