12 Questions
¿Cuál es el objetivo principal del modelo educativo actual?
Asegurar que todos los alumnos reciban una educación de calidad independientemente de sus diferencias individuales.
¿Cuáles son algunas de las diferencias individuales que pueden presentar los alumnos según el texto?
Todas las anteriores.
¿Qué se debe hacer para fomentar la participación de los alumnos en el entorno educativo?
Todas las anteriores.
¿Quiénes se definen como alumnos con Necesidades Educativas Especiales según el texto?
Todas las anteriores.
¿Cuál es el objetivo de brindar una educación inclusiva y de calidad a los alumnos?
Adaptar los tiempos, espacios, métodos, organización y recursos a las características y necesidades de cada alumno.
¿Cuál es la definición de un alumno con Necesidades Educativas Especiales según el texto?
Aquel que afronta barreras que limitan su acceso, presencia, participación o aprendizaje derivados de discapacidad o trastornos graves.
Según el texto, ¿qué establece la LOMLOE en su artículo 122 sobre los recursos educativos?
Los centros tendrán una dotación de recursos educativos, humanos y materiales necesarios para ofrecer una enseñanza de calidad y garantizar la igualdad de oportunidades en el acceso a la educación.
¿Qué establece la LOMLOE en su artículo 71 en relación con las Administraciones Educativas?
Las Administraciones Educativas deben asegurar los recursos necesarios para que los estudiantes con necesidades específicas puedan alcanzar su máximo desarrollo.
Según la ORDEN EDU 1152/2010, ¿qué autonomía tienen los centros docentes en relación con los recursos para atender al alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo?
Los centros docentes tienen autonomía para organizar y gestionar los recursos personales y materiales.
¿Qué tipo de recursos se establece en el capítulo 5 de la ORDEN EDU 1152/2010 para la respuesta al alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo?
Se dotará de manera progresiva a la plantilla de los centros ordinarios de maestros especialistas en Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje, y contarán, en su caso, con la atención de fisioterapeutas y auxiliares técnicos educativos.
Según el Anexo I de la ORDEN EDU 1152/2010, ¿cuál es la ratio de maestros de Pedagogía Terapéutica en centros ordinarios?
1 maestro por cada 8 a 11 alumnos con necesidades educativas.
Según el Anexo II de la ORDEN EDU 1152/2010, ¿cuál es la ratio de maestros en centros de Educación Especial para alumnos con trastornos generalizados del desarrollo (o TEA) y trastornos graves de la personalidad?
13-5
Learn about the current educational model that recognizes individual differences in students and the importance of providing inclusive and quality education that meets the diverse needs of all learners. Explore strategies to promote participation and address various student characteristics.
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