Educación Inclusiva en Establecimientos Educacionales

Eliminando Barreras Sociales

• La educación inclusiva busca eliminar las barreras sociales que limitan la participación de niños y niñas con necesidades educativas especiales (NEE) en actividades dentro y fuera del establecimiento educacional.

Dimensiones de la Educación Inclusiva

• La educación inclusiva se basa en cuatro dimensiones: cultura inclusiva, políticas inclusivas, prácticas inclusivas y currículo flexible.

Cultura Inclusiva

• La cultura inclusiva se refiere a las expectativas, compromisos, participación, convicción en los principios y valores inclusivos (tolerancia, respeto y solidaridad) que brindan soporte al desarrollo de un proyecto educativo institucional inclusivo.

Políticas Inclusivas

• Las políticas inclusivas se refieren a los manejos (gestión, liderazgo y colaboración, desarrollo profesional, disponibilidad y organización de recursos y tiempo) que realiza la institución para desarrollar una educación inclusiva.

Prácticas Inclusivas

• Las prácticas inclusivas hacen referencia a las prácticas educativas que aseguran la participación de todos los estudiantes, mediante estrategias y metodologías que reflejen la inclusividad en el aula.

Dimensiones de la Calidad Educativa

• La calidad educativa se basa en dimensiones como la pertinencia y la equidad.

Pertinencia

• La pertinencia se refiere a la adaptación de la oferta educativa, el currículo y los métodos de enseñanza a las necesidades y características de los estudiantes.

Equidad

• La equidad se refiere a la igualdad de oportunidades y recursos para todos los estudiantes, proporcionando las ayudas y recursos necesarios para que cada persona esté en igualdad de condiciones.

Etapas de la Educación Inclusiva

• La educación inclusiva pasa por cuatro etapas: exclusión, segregación, integración e inclusión.

Modelo de Déficit vs. Modelo de los Derechos Humanos

• El modelo de déficit cree que debe existir una escuela regular y una escuela especial, centrándose en la enfermedad, la carencia y la necesidad, mientras que el modelo de los derechos humanos busca la igualdad de oportunidades y el acceso para todos los estudiantes.

Desarrollo del Currículo Flexible

• El desarrollo del currículo flexible es primordial para dar respuesta a las necesidades educativas especiales y características socioculturales de la población.

Estrategias Inclusivas

• Las estrategias inclusivas contribuyen a dar respuestas a las necesidades educativas, incluyendo experiencias y actividades variadas, aprendizaje cooperativo y tutoría entre pares.

Evaluación Inclusiva

• La evaluación inclusiva debe ser un proceso continuo, diversificado y flexible, participativo, enfatizando el carácter cualitativo y multidimensional.

PEI (Proyecto Educativo Institucional)

• El PEI es el segundo nivel de concreción curricular, que permite plasmar la filosofía e identidad de la unidad educativa en base al diagnóstico institucional, con la finalidad de promover una educación inclusiva que atienda a la diversidad de los estudiantes.

Evaluación y Diagnóstico de una Escuela Inclusiva

• La evaluación y diagnóstico de una escuela inclusiva se basa en 6 etapas.