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Questions and Answers
¿Qué se busca con la educación basada en competencias?
¿Qué se busca con la educación basada en competencias?
Desarrollo de habilidades prácticas y conocimientos aplicables en situaciones reales.
La educación basada en competencias (EBC) es un enfoque centrado en el desarrollo de _____ y competencias específicas.
La educación basada en competencias (EBC) es un enfoque centrado en el desarrollo de _____ y competencias específicas.
habilidades
¿Cuáles son algunos de los objetivos de la educación basada en competencias?
¿Cuáles son algunos de los objetivos de la educación basada en competencias?
La educación basada en competencias se contenta solo con la transmisión de conocimientos teóricos.
La educación basada en competencias se contenta solo con la transmisión de conocimientos teóricos.
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¿Quiénes defendieron un enfoque educativo práctico en el Movimiento de Educación Progresista?
¿Quiénes defendieron un enfoque educativo práctico en el Movimiento de Educación Progresista?
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Relaciona los términos con sus respectivas descripciones.
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¿Qué acuerdo europeo promovió la reforma de los sistemas de educación superior en 1999?
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La educación basada en competencias no se adapta a las necesidades del mercado laboral.
La educación basada en competencias no se adapta a las necesidades del mercado laboral.
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Según David Kolb, ¿cuáles son los componentes del aprendizaje experiencial?
Según David Kolb, ¿cuáles son los componentes del aprendizaje experiencial?
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Study Notes
Contexto Global de la Educación Basada en Competencias
- La educación basada en competencias (EBC) se centra en desarrollar habilidades prácticas y aplicables a situaciones reales, en vez de solo memorizar información.
- El objetivo de la EBC es preparar a los estudiantes para afrontar los desafíos del mercado laboral y social actual, promoviendo la competitividad global.
Antecedentes de la Educación Basada en Competencias
- La EBC en salud pública surge de diversas influencias educativas y profesionales, enfocándose en el desarrollo de habilidades específicas.
- Movimientos como el de Educación Progresista promovieron una educación práctica a principios del siglo XX para abordar problemas reales.
Principales Influencias en la EBC
- David Kolb desarrolló la teoría del aprendizaje experiencial en los años 80, enfatizando el aprendizaje a través de la experiencia.
- La Declaración de Bolonia (1999) propulsó la EBC en Europa para asegurar que los graduados tengan habilidades transferibles al mercado laboral.
Componentes Esenciales de la EBC
- La definición de competencias incluye un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores necesarios para realizar tareas diversas en contextos específicos.
- La EBC enfatiza la planificación que debe incluir diagnóstico, diseño curricular, capacitación docente e implementación gradual.
Función del Docente en la EBC
- La enseñanza se enfoca en el aprendizaje autónomo y activa el desarrollo cognitivo y personal del estudiante.
- La selección y preparación de contenidos deben ser relevantes y accesibles, ajustándose a las necesidades formativas y recursos disponibles.
Diseño de Métodos Didácticos
- Los métodos de enseñanza deben ser sistemáticos y coherentes, incluyendo varios enfoques como el trabajo en grupo y el uso de tecnología.
- La interacción entre docentes y estudiantes debe ser promovida, alentando el trabajo colaborativo y la comunicación efectiva.
Estilos de Aprendizaje
- David Kolb identifica diferentes estilos, donde el aprendizaje puede ser a partir de la experiencia concreta, la reflexión, y la observación.
- Los docentes deben considerar estos estilos al diseñar actividades educativas y al ejercer la tutoría.
Importancia del Aprendizaje Activo
- Fomentar un aprendizaje activo permite a los estudiantes desarrollar habilidades interpersonales y de trabajo en equipo.
- La utilización de nuevas tecnologías ayuda a generar un ambiente colaborativo y de intercambio de conocimientos.
Evaluación en la EBC
- La evaluación en la EBC debe ser continua y centrada en el desempeño, garantizando que los estudiantes demuestren las competencias adquiridas.
- Los marcos de competencias reconocidos aseguran que los objetivos de aprendizaje sean comprensibles y transparentes para todos los involucrados.
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Description
Esta asignatura de Medicina General Integral explora el enfoque de educación basada en competencias en el contexto global y su relación con la función docente. Abarca antecedentes y conceptos clave en la educación basada en competencias.
