Questions and Answers
¿Qué se busca con la educación basada en competencias?
Desarrollo de habilidades prácticas y conocimientos aplicables en situaciones reales.
La educación basada en competencias (EBC) es un enfoque centrado en el desarrollo de _____ y competencias específicas.
habilidades
¿Cuáles son algunos de los objetivos de la educación basada en competencias?
La educación basada en competencias se contenta solo con la transmisión de conocimientos teóricos.
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¿Quiénes defendieron un enfoque educativo práctico en el Movimiento de Educación Progresista?
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Relaciona los términos con sus respectivas descripciones.
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¿Qué acuerdo europeo promovió la reforma de los sistemas de educación superior en 1999?
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La educación basada en competencias no se adapta a las necesidades del mercado laboral.
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Según David Kolb, ¿cuáles son los componentes del aprendizaje experiencial?
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Study Notes
Contexto Global de la Educación Basada en Competencias
- La educación basada en competencias (EBC) se centra en desarrollar habilidades prácticas y aplicables a situaciones reales, en vez de solo memorizar información.
- El objetivo de la EBC es preparar a los estudiantes para afrontar los desafíos del mercado laboral y social actual, promoviendo la competitividad global.
Antecedentes de la Educación Basada en Competencias
- La EBC en salud pública surge de diversas influencias educativas y profesionales, enfocándose en el desarrollo de habilidades específicas.
- Movimientos como el de Educación Progresista promovieron una educación práctica a principios del siglo XX para abordar problemas reales.
Principales Influencias en la EBC
- David Kolb desarrolló la teoría del aprendizaje experiencial en los años 80, enfatizando el aprendizaje a través de la experiencia.
- La Declaración de Bolonia (1999) propulsó la EBC en Europa para asegurar que los graduados tengan habilidades transferibles al mercado laboral.
Componentes Esenciales de la EBC
- La definición de competencias incluye un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores necesarios para realizar tareas diversas en contextos específicos.
- La EBC enfatiza la planificación que debe incluir diagnóstico, diseño curricular, capacitación docente e implementación gradual.
Función del Docente en la EBC
- La enseñanza se enfoca en el aprendizaje autónomo y activa el desarrollo cognitivo y personal del estudiante.
- La selección y preparación de contenidos deben ser relevantes y accesibles, ajustándose a las necesidades formativas y recursos disponibles.
Diseño de Métodos Didácticos
- Los métodos de enseñanza deben ser sistemáticos y coherentes, incluyendo varios enfoques como el trabajo en grupo y el uso de tecnología.
- La interacción entre docentes y estudiantes debe ser promovida, alentando el trabajo colaborativo y la comunicación efectiva.
Estilos de Aprendizaje
- David Kolb identifica diferentes estilos, donde el aprendizaje puede ser a partir de la experiencia concreta, la reflexión, y la observación.
- Los docentes deben considerar estos estilos al diseñar actividades educativas y al ejercer la tutoría.
Importancia del Aprendizaje Activo
- Fomentar un aprendizaje activo permite a los estudiantes desarrollar habilidades interpersonales y de trabajo en equipo.
- La utilización de nuevas tecnologías ayuda a generar un ambiente colaborativo y de intercambio de conocimientos.
Evaluación en la EBC
- La evaluación en la EBC debe ser continua y centrada en el desempeño, garantizando que los estudiantes demuestren las competencias adquiridas.
- Los marcos de competencias reconocidos aseguran que los objetivos de aprendizaje sean comprensibles y transparentes para todos los involucrados.
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Description
Esta asignatura de Medicina General Integral explora el enfoque de educación basada en competencias en el contexto global y su relación con la función docente. Abarca antecedentes y conceptos clave en la educación basada en competencias.
