Podcast
Questions and Answers
L'organizzazione da parte del nido d'infanzia di momenti formativi rivolti alle famiglie è:
L'organizzazione da parte del nido d'infanzia di momenti formativi rivolti alle famiglie è:
Il Piano Educativo Individualizzato (PEI) per i bambini in condizione di disabilità descrive:
Il Piano Educativo Individualizzato (PEI) per i bambini in condizione di disabilità descrive:
Il concetto di 'pianificazione del lavoro in continuità' si riferisce:
Il concetto di 'pianificazione del lavoro in continuità' si riferisce:
L'educatore, di fronte alla disabilità presentata dal bambino, ha il compito di:
L'educatore, di fronte alla disabilità presentata dal bambino, ha il compito di:
Signup and view all the answers
L'educatore, oltre ad avere competenze psico-pedagogiche, deve:
L'educatore, oltre ad avere competenze psico-pedagogiche, deve:
Signup and view all the answers
Come si definisce l'ambientamento:
Come si definisce l'ambientamento:
Signup and view all the answers
Nei servizi per l'infanzia l'osservazione, la documentazione e la valutazione/verifica sono pratiche:
Nei servizi per l'infanzia l'osservazione, la documentazione e la valutazione/verifica sono pratiche:
Signup and view all the answers
Il concetto di Zona di sviluppo prossimale è alla base della teoria di:
Il concetto di Zona di sviluppo prossimale è alla base della teoria di:
Signup and view all the answers
Bronfenbrenner ha teorizzato una sua concezione dello sviluppo. Quale?
Bronfenbrenner ha teorizzato una sua concezione dello sviluppo. Quale?
Signup and view all the answers
Le aziende private possono erogare, quale forma di welfare aziendale, a lavoratrici e lavoratori che hanno figli in età compresa fra i tre mesi e i tre anni buoni nido?
Le aziende private possono erogare, quale forma di welfare aziendale, a lavoratrici e lavoratori che hanno figli in età compresa fra i tre mesi e i tre anni buoni nido?
Signup and view all the answers
Chi può erogare, quale forma di welfare aziendale, a lavoratrici e lavoratori che hanno figli in età compresa fra i tre mesi e i tre anni un buono denominato 'Buono nido'?
Chi può erogare, quale forma di welfare aziendale, a lavoratrici e lavoratori che hanno figli in età compresa fra i tre mesi e i tre anni un buono denominato 'Buono nido'?
Signup and view all the answers
Gli esercizi pedagogici di osservazione proposti da Ovide Decroly hanno per oggetto gli eventi:
Gli esercizi pedagogici di osservazione proposti da Ovide Decroly hanno per oggetto gli eventi:
Signup and view all the answers
Nell'ambito dell'esperienza pedagogica la capacità dell'educatore di prestare attenzione ai 'segni' e alle narrazioni del bambino è definita:
Nell'ambito dell'esperienza pedagogica la capacità dell'educatore di prestare attenzione ai 'segni' e alle narrazioni del bambino è definita:
Signup and view all the answers
Maria Montessori realizza del materiale didattico specifico per l'educazione sensoriale e motoria del bambino, che deve essere:
Maria Montessori realizza del materiale didattico specifico per l'educazione sensoriale e motoria del bambino, che deve essere:
Signup and view all the answers
Maria Montessori quando parla di 'mente assorbente' si riferisce alla capacità del bambino di assimilare:
Maria Montessori quando parla di 'mente assorbente' si riferisce alla capacità del bambino di assimilare:
Signup and view all the answers
Qual è l'assunto fondamentale che caratterizza l'opera 'La rappresentazione del mondo nel fanciullo' di Jean Piaget?
Qual è l'assunto fondamentale che caratterizza l'opera 'La rappresentazione del mondo nel fanciullo' di Jean Piaget?
Signup and view all the answers
Che cosa è l'egocentrismo secondo Piaget?
Che cosa è l'egocentrismo secondo Piaget?
Signup and view all the answers
Secondo la teoria di Piaget dalla nascita ai due anni il bambino attraversa lo stadio definito:
Secondo la teoria di Piaget dalla nascita ai due anni il bambino attraversa lo stadio definito:
Signup and view all the answers
Nella teoria dello sviluppo cognitivo di Jean Piaget, l'assimilazione si verifica ogni volta che:
Nella teoria dello sviluppo cognitivo di Jean Piaget, l'assimilazione si verifica ogni volta che:
Signup and view all the answers
Secondo John Bowlby, una relazione di attaccamento:
Secondo John Bowlby, una relazione di attaccamento:
Signup and view all the answers
Le scoperte di Winnicott sono state possibili grazie al metodo da egli adottato, che consisteva:
Le scoperte di Winnicott sono state possibili grazie al metodo da egli adottato, che consisteva:
Signup and view all the answers
Con il concetto di base sicura, Bowlby intende una figura adulta che dà accudimento al bambino:
Con il concetto di base sicura, Bowlby intende una figura adulta che dà accudimento al bambino:
Signup and view all the answers
Secondo Donald Woods Winnicott l'interazione precoce con la madre può condurre il bambino alla costruzione di un 'falso Sé' quando:
Secondo Donald Woods Winnicott l'interazione precoce con la madre può condurre il bambino alla costruzione di un 'falso Sé' quando:
Signup and view all the answers
Secondo la teoria montessoriana perché il bambino è felice?
Secondo la teoria montessoriana perché il bambino è felice?
Signup and view all the answers
Qual è uno dei bisogni primari che l'educatore deve soddisfare nel bambino?
Qual è uno dei bisogni primari che l'educatore deve soddisfare nel bambino?
Signup and view all the answers
Perché si realizzi un clima di fiducia e dialogo tra insegnanti e famiglia è necessario che:
Perché si realizzi un clima di fiducia e dialogo tra insegnanti e famiglia è necessario che:
Signup and view all the answers
Cooperare in relazione al rapporto scuola-famiglia significa:
Cooperare in relazione al rapporto scuola-famiglia significa:
Signup and view all the answers
Con la dicitura 'progetto educativo partecipato' s'intende un progetto educativo che:
Con la dicitura 'progetto educativo partecipato' s'intende un progetto educativo che:
Signup and view all the answers
Per favorire l'inserimento e lo sviluppo di un bambino in condizione di disagio è utile una programmazione:
Per favorire l'inserimento e lo sviluppo di un bambino in condizione di disagio è utile una programmazione:
Signup and view all the answers
Il concetto di 'integrazione' rivolto alla programmazione di percorsi educativi per bambini con difficoltà si riferisce prevalentemente:
Il concetto di 'integrazione' rivolto alla programmazione di percorsi educativi per bambini con difficoltà si riferisce prevalentemente:
Signup and view all the answers
La riuscita del progetto educativo chiama in causa:
La riuscita del progetto educativo chiama in causa:
Signup and view all the answers
L'ambiente educativo, secondo Winnicott dovrebbe essere un luogo intermedio di esperienza ovvero:
L'ambiente educativo, secondo Winnicott dovrebbe essere un luogo intermedio di esperienza ovvero:
Signup and view all the answers
La documentazione delle esperienze e dei percorsi educativi realizzati al nido d'infanzia:
La documentazione delle esperienze e dei percorsi educativi realizzati al nido d'infanzia:
Signup and view all the answers
Oggetto della documentazione al nido d'infanzia devono essere:
Oggetto della documentazione al nido d'infanzia devono essere:
Signup and view all the answers
Secondo la teoria Freudiana come viene chiamato il primo stadio dello sviluppo psicosessuale?
Secondo la teoria Freudiana come viene chiamato il primo stadio dello sviluppo psicosessuale?
Signup and view all the answers
Parlando della teoria di D.W.Winnicot quale funzione hanno gli 'oggetti transazionali'?
Parlando della teoria di D.W.Winnicot quale funzione hanno gli 'oggetti transazionali'?
Signup and view all the answers
Secondo la teoria psicoanalitica di Freud, i sogni:
Secondo la teoria psicoanalitica di Freud, i sogni:
Signup and view all the answers
Ai sensi del D.P.G.R. Toscana n. 41/R/2013 e ss.mm.ii., quali enti pubblici vigilano sul funzionamento dei servizi educativi attivi sul territorio?
Ai sensi del D.P.G.R. Toscana n. 41/R/2013 e ss.mm.ii., quali enti pubblici vigilano sul funzionamento dei servizi educativi attivi sul territorio?
Signup and view all the answers
Study Notes
Doveri dei Pubblici Dipendenti
- I pubblici dipendenti sono tenuti ad osservare i doveri di diligenza, lealtà, imparzialità e buona condotta.
Valutazione del Personale
- I dirigenti pubblici devono valutare il personale assegnato alle loro strutture con imparzialità e rispettando i tempi e le indicazioni previste.
Sanzioni Disciplinari
- La sospensione dal servizio con privazione della retribuzione è una sanzione disciplinare propria del rapporto di impiego.
Lo Sviluppo del Bambino: Teoria Piagetiana
- I bambini, alla fine del periodo del nido, iniziano a riflettere sui processi di interazione.
- L'intelligenza del bambino, secondo Piaget, è il risultato di un processo di assimilazione e accomodamento.
Oggetto Transizionale
- L'oggetto transizionale, secondo Winnicott, offre sicurezza al bambino.
Sviluppo Psicosessuale di Freud
- Lo sviluppo è caratterizzato da cambiamenti nell'investimento libidico.
- La fase anale dello sviluppo psicosessuale di Freud è collegata al controllo degli sfinteri.
Bambini Disadattati: Winnicott
- Il disagio dei bambini disadattati è spesso dovuto all'incapacità dell'ambiente di adattarsi adeguatamente alle loro esigenze nelle prime fasi dello sviluppo.
Struttura del Consiglio Comunale
- Il consiglio comunale dura in carica per cinque anni.
Funzionamento del Comune
- Il sindaco sovrintende al funzionamento dei servizi e degli uffici comunali.
- Il Comune rappresenta la propria comunità, ne cura gli interessi e ne promuove lo sviluppo.
Riunioni del Consiglio Comunale
- Il presidente del consiglio comunale è tenuto a convocare il consiglio quando richiesto dal sindaco.
- Le sedute del consiglio comunale sono pubbliche, salvo casi specifici previsti dal regolamento.
La Giunta Comunale
- La giunta comunale è un organo di indirizzo politico-amministrativo che collabora con il sindaco per realizzare i suoi programmi.
Potere del Sindaco
- Il sindaco, in qualità di rappresentante della comunità locale, può emettere ordinanze contingibili e urgenti per tutelare l'incolumità dei cittadini in materia di pubblica sicurezza.
Pedagogia Scientifica di Maria Montessori
- L'ambiente naturale è privilegiato per l'osservazione dei bambini.
Teoria delle Intelligenze Multiple di Gardner
- La differenza tra le caratteristiche intellettive e le prestazioni di un soggetto dipende dal rapporto tra intelligenza e ambiente.
Dimensione Privilegiata da Maria Montessori
- Maria Montessori privilegia la dimensione cognitiva/affettiva nell'educazione.
Fondatore dell'Epistemologia Genetica
- Jean Piaget ha fondato la disciplina dell'epistemologia genetica.
Intelligenza e Pensiero nella Teoria Piagetiana
- Intelligenza e pensiero sono meccanismi di adattamento all'ambiente, secondo la teoria di Piaget.
Assimilazione di uno Stimolo
- Affinché avvenga l'assimilazione di uno stimolo, quest'ultimo deve incontrare una struttura cognitiva compatibile.
Criteri per la Somministrazione dei Cibi al Nido
- Gli operatori del nido devono somministrare i cibi in quantità proporzionata al numero dei bambini.
La Concezione di Sviluppo di Bronfenbrenner
- Bronfenbrenner definisce lo sviluppo come la capacità di un individuo di formarsi una concezione dell'ambiente ecologico e della sua relazione con quest'ultimo.
Osservare in Classe: Decroly
- L'osservazione, secondo Decroly, consiste in un'attività che consente di apprendere i concetti scientifici tramite i sensi e l'osservazione diretta.
Zona di Sviluppo Prossimale: Vygotskij
- L'interazione positiva tra bambino ed educatore crea una "zona di sviluppo prossimale".
Socializzazione Primaria: Merton
- La socializzazione primaria del bambino avviene in famiglia, senza intenzionalità educativa.
Giocare per Imparare
- L'osservazione del comportamento di gioco può essere utilizzata per la comprensione delle competenze cognitive del bambino.
Teoria dell'Attaccamento di Bowlby
- L'educatore dovrebbe favorire l'esplorazione dell'ambiente da parte del bambino.
Metodo Montessori: Il Ruolo dell'Educatore
- La prima funzione dell'educatore è presentare l'oggetto al bambino e indicarne l'uso possibile.
Libertà di Apprendimento: Rogers
- L'educatore dovrebbe fungere da facilitatore dell'apprendimento, con atteggiamenti di ascolto ed empatia.
Ascolto Empatico
- L'ascolto empatico si traduce nella capacità di mettersi in sintonia con il sentire emozionale di ognuno.
Sistema di Riferimento per Famiglia e Bambino
- L'educatore di riferimento si prende cura del bambino e della sua famiglia.
Focalizzare l'Attenzione durante l'Osservazione
- L'educatore al nido deve focalizzare l'attenzione sui comportamenti del bambino in relazione all'ambiente.
Programmazione al Nido
- La programmazione al nido deve rispondere alle esigenze delle famiglie, prevedere l'alternanza di attività guidate e gioco libero.
Documentazione del Lavoro
- La documentazione del lavoro svolto aiuta a riflettere sulle azioni compiute e ad imparare da esse.
Integrazione Scuola-Famiglia
- La collaborazione tra insegnanti e famiglia mira allo sviluppo della personalità dei bambini e al loro inserimento sociale.
Relazione Educativa con la Famiglia
- La relazione educativa con la famiglia migliora i risultati dell'intervento educativo di tutta la struttura educativa.
Continuità Scuola-Famiglia
- La continuità tra scuola e famiglia si basa sull'approccio relazionale tra i due agenti educativi.
Programmazione per Bambini con Bisogni Educativi Speciali (BES)
- L'insegnante deve mediare tra la programmazione della scuola e la programmazione individualizzata per bambini con BES.
Monitoraggio del Lavoro su Bambini Disabili
- Il monitoraggio del lavoro svolto su bambini disabili è aggiornato periodicamente tra educatore di sostegno, altri educatori, famiglia e servizi.
Progettazione Educativa Differenziata
- La progettazione educativa differenziata riconosce e promuove la diversità come valore.
Il Ruolo dell'Educatore nella Progettazione
- L'educatore ha un ruolo di mediatore attivo nella progettazione delle esperienze educative.
Progettazione Educativa nei Nidi d'Infanzia
- La progettazione educativa al nido d'infanzia si fonda sull'osservazione costante nel tempo delle interazioni del bambino con l'insegnante, i coetanei, i materiali, gli spazi e l'ambiente educativo.
Valore della Documentazione
- La documentazione delle attività svolte dai bambini al nido rappresenta una memoria collettiva, un diario di esperienze.
Documentazione: Riflessione e Valutazione
- La documentazione consente di riflettere sull'adeguatezza delle esperienze proposte e sull'adeguatezza dei comportamenti del bambino.
Importanza della Documentazione al Nido
- La documentazione al nido d'infanzia consente di costruire una biografia del bambino al nido.
Sistema Integrato di Educazione e Istruzione (DL 65/2017)
- Il sistema integrato di educazione e istruzione è promosso dal Ministero dell'Istruzione.
Interventi per L'Inclusione (DL 65/2017)
- Il sistema integrato di educazione e istruzione concorre a ridurre gli svantaggi culturali, sociali e relazionali, favorendo l'inclusione dei bambini attraverso interventi personalizzati.
Sistema Integrato di Educazione e Istruzione: Fascia d'Età
- Il sistema integrato di educazione e istruzione è riservato ai bambini dalla nascita fino ai sei anni.
Documenti Fondamentali nei Servizi Educativi (D.P.G.R. Toscana n. 41/R/2013)
- I documenti fondamentali per i servizi educativi sono il progetto pedagogico e il progetto educativo.
Progetto Pedagogico (D.P.G.R. Toscana n. 41/R/2013)
- Il progetto pedagogico definisce i valori, gli orientamenti e le finalità pedagogiche del servizio educativo.
Applicabilità della L.n. 104/1992
- Le disposizioni della L.n. 104/1992 si applicano anche agli stranieri residenti nel territorio nazionale.
Inserimento al Nido per Bambini con Disabilità
- L'inserimento al nido è garantito per bambini con disabilità da 0 a 3 anni.
Individuazione di Alunni con Disabilità
- L'individuazione di alunni con disabilità è compito di un organismo collegiale presso le aziende unità sanitarie locali.
Leggi sull'Assistenza e l'Integrazione per Persone con Disabilità
- La legge n. 104 del 5 febbraio 1992 contiene le norme sull'assistenza e l'integrazione sociale delle persone con disabilità.
Politiche Integrate in Toscana (L.R. Toscana n. 32/2002)
- Le politiche integrate dell'educazione, dell'istruzione, dell'orientamento e della formazione professionale si attuano tramite interventi diretti e indiretti.
Servizi Integrativi per la Prima Infanzia in Toscana (L.R. Toscana n. 32/2002)
- Il servizio educativo in contesto domiciliare, lo spazio gioco e il servizio di custodia per bambini sono servizi integrativi per la prima infanzia in Toscana.
Funzioni Amministrative dei Servizi Educativi in Toscana (L.R. Toscana n. 32/2002)
- I comuni sono titolari delle funzioni amministrative in materia di servizi educativi per la prima infanzia in Toscana.
La Narrazione: Bruner
- Secondo Jerome Bruner, la narrazione aiuta il bambino a prefigurare eventi futuri.
Il Gioco: Fröbel
- Friedrich Fröbel considerava il gioco un vero e proprio lavoro per il bambino.
Gioco e Significato: Vygotskij
- Il gioco, secondo Vygotskij, induce il bambino a "lavorare" con il significato e le proprietà degli oggetti.
Momenti Formativi per le Famiglie
- L'organizzazione di momenti formativi per le famiglie è un modo per favorire la partecipazione.
Piano Educativo Individualizzato (PEI)
- Il PEI descrive gli interventi educativi predisposti per i bambini con disabilità.
Pianificazione del Lavoro in Continuità
- La pianificazione del lavoro in continuità per bambini con disabilità si riferisce alla collaborazione tra agenzie educative e socio-sanitarie.
Il Compito dell'Educatore di fronte alla Disabilità
- L'educatore ha il compito di cercare il modo che consenta al bambino con disabilità di "fare" con gli altri bambini.
Competenze dell'Educatore
- L'educatore deve conoscere il bambino che ha davanti, oltre ad avere competenze psico-pedagogiche.
Ambientamento
- L'ambientamento ha lo stesso significato di inserimento.
Osservazione, Documentazione, Valutazione
- Osservazione, documentazione e valutazione sono pratiche correlate nei servizi per l'infanzia.
Zona di Sviluppo Prossimale: Vigotskij
- Il concetto di Zona di Sviluppo Prossimale è alla base della teoria di Vigotskij.
Concezione Ecologica dello Sviluppo: Bronfenbrenner
- Bronfenbrenner ha teorizzato una concezione ecologica dello sviluppo, incentrata sull'interazione tra individuo e ambiente.
Welfare Aziendale e Buoni Nido
- Le aziende private possono erogare buoni nido ai lavoratori con figli di età compresa tra i tre mesi e i tre anni.
- I buoni nido possono essere spesi sia nei nidi accreditati che in quelli a gestione comunale.
Pedagogia di Ovide Decroly
- Gli esercizi pedagogici di osservazione proposti da Ovide Decroly hanno per oggetto eventi di cui il bambino fa un'esperienza immediata.
Capacità Empatica dell'Educatore
- Nell'ambito dell'esperienza pedagogica, la capacità dell'educatore di prestare attenzione ai "segni" e alle narrazioni del bambino è definita empatia
Materiale Didattico di Maria Montessori
- Maria Montessori realizza del materiale didattico specifico per l'educazione sensoriale e motoria del bambino, che deve essere autocorrettivo: il bambino deve imparare a correggersi da solo.
Mente Assorbente di Maria Montessori
- Maria Montessori, quando parla di "mente assorbente", si riferisce alla capacità del bambino di assimilare gli stimoli ambientali in maniera automatica.
La Rappresentazione del Mondo nel Fanciullo di Jean Piaget
- L'assunto fondamentale dell'opera di Jean Piaget è che il pensiero adulto è qualitativamente diverso da quello infantile.
Egocentrismo secondo Piaget
- L'egocentrismo secondo Piaget è l'incapacità del bambino di vedere il mondo da un punto di vista che non sia il proprio.
Stadio Sensomotorio nella Teoria di Piaget
- Secondo la teoria di Piaget, dalla nascita ai due anni il bambino attraversa lo stadio sensomotorio.
Assimilazione nella Teoria di Piaget
- Nella teoria dello sviluppo cognitivo di Jean Piaget, l'assimilazione si verifica ogni volta che il bambino interpreta l'esperienza nei termini delle strutture di cui dispone.
Relazione di Attaccamento secondo Bowlby
- Secondo John Bowlby, una relazione di attaccamento si stabilisce virtualmente in tutti i bambini con la figura genitoriale fonte di sicurezza e di protezione.
Metodo di Winnicott
- Le scoperte di Winnicott sono state possibili grazie al metodo da egli adottato, che consisteva nell'ascoltare e osservare la coppia madre-bambino durante la consultazione pediatrica.
Base Sicura secondo Bowlby
- Con il concetto di base sicura, Bowlby intende una figura adulta che dà accudimento al bambino e promuove l'esplorazione dell'ambiente.
Costruzione del "Falso Sé" secondo Winnicott
- Secondo Donald Woods Winnicott, l'interazione precoce con la madre può condurre il bambino alla costruzione di un "falso Sé" quando la madre richiede al figlio di accondiscendere i propri bisogni come condizione per accettarlo.
Felicità del Bambino secondo Montessori
- Secondo la teoria montessoriana il bambino è felice perché è messo nelle condizioni di convertire le proprie energie "vitali" in laboriosità, in attività di esplorazione e costruzione personale dei propri confini di esperienza.
Bisogni Primari del Bambino
- Uno dei bisogni primari che l'educatore deve soddisfare nel bambino è il bisogno di affidamento.
Clima di Fiducia e Dialogo tra Insegnanti e Famiglia
- Per realizzare un clima di fiducia e dialogo tra insegnanti e famiglia è necessario che i genitori siano coinvolti anche nella gestione delle attività del nido.
Cooperazione tra Scuola e Famiglia
- Cooperare in relazione al rapporto scuola-famiglia significa operare insieme per il raggiungimento di una determinata finalità.
Progetto Educativo Partecipato
- Con la dicitura "progetto educativo partecipato" s'intende un progetto educativo che richiede la partecipazione di tutti i soggetti coinvolti.
Programmazione Individualizzata per Bambini in Condizione di Disagio
- Per favorire l'inserimento e lo sviluppo di un bambino in condizione di disagio è utile una programmazione individualizzata.
Integrazione nella Programmazione Educativa
- Il concetto di "integrazione" rivolto alla programmazione di percorsi educativi per bambini con difficoltà, si riferisce prevalentemente alla programmazione di percorsi individuali con tempi e modi differenziati.
Responsabilità nel Progetto Educativo
- La riuscita del progetto educativo chiama in causa la corresponsabilità degli educatori.
Ambiente Educativo secondo Winnicott
- L'ambiente educativo, secondo Winnicott, dovrebbe essere un luogo intermedio di esperienza ovvero un luogo dove possano armonizzarsi le esigenze dell'infanzia e le regole della maturità.
Documentazione delle Esperienze Educative
- La documentazione delle esperienze e dei percorsi educativi realizzati al nido d'infanzia serve a rendere visibile e leggibile la prassi educativa.
Oggetto della Documentazione al Nido
- Oggetto della documentazione al nido d'infanzia devono essere tutte le esperienze strutturate, straordinarie, libere, di routine.
Fase Orale nella Teoria Freudiana
- Secondo la teoria Freudiana, il primo stadio dello sviluppo psicosessuale è chiamato fase orale.
Oggetti Transazionali nella Teoria di Winnicott
- Nella teoria di D.W. Winnicott, gli "oggetti transazionali" hanno la funzione di calmare sensazioni spiacevoli che il bambino sperimenta già nelle prime fasi dello sviluppo.
Significato dei Sogni secondo Freud
- Secondo la teoria psicoanalitica di Freud, i sogni riflettono i desideri inconsci delle persone.
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
