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Questions and Answers
¿Cuál es una de las estrategias evolutivas de adaptación mencionadas en el texto?
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¿Cuál es la función primaria de la memoria humana, según el texto?
¿Cuál es la función primaria de la memoria humana, según el texto?
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¿Qué papel tiene la memoria en la cognición, según el texto?
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¿En qué consisten las manifestaciones de la memoria mencionadas en el texto?
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¿Qué indicaría la existencia de un síndrome amnésico, según el texto?
¿Qué indicaría la existencia de un síndrome amnésico, según el texto?
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¿Qué tipo de memoria se estudia en relación con la codificación, almacenamiento y recuperación de información en el ser humano?
¿Qué tipo de memoria se estudia en relación con la codificación, almacenamiento y recuperación de información en el ser humano?
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¿En qué consiste la amnesia según el texto?
¿En qué consiste la amnesia según el texto?
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¿Qué tipo de aprendizaje no consciente se menciona en relación con la memoria implícita?
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¿Cuál es uno de los pros mencionados en relación con los estudios neuropsicológicos y las contribuciones de la neurociencia?
¿Cuál es uno de los pros mencionados en relación con los estudios neuropsicológicos y las contribuciones de la neurociencia?
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¿Qué tipo de memoria se evidencia cuando las experiencias previas facilitan la ejecución en una tarea sin recuperación consciente?
¿Qué tipo de memoria se evidencia cuando las experiencias previas facilitan la ejecución en una tarea sin recuperación consciente?
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Según el texto, ¿cuál fue una crítica de Bartlett al enfoque de Ebbinghaus en el estudio de la memoria?
Según el texto, ¿cuál fue una crítica de Bartlett al enfoque de Ebbinghaus en el estudio de la memoria?
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¿Cuál fue una contribución significativa de Ebbinghaus al estudio científico de la memoria?
¿Cuál fue una contribución significativa de Ebbinghaus al estudio científico de la memoria?
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¿Qué revelaron los métodos utilizados en los experimentos de Bartlett?
¿Qué revelaron los métodos utilizados en los experimentos de Bartlett?
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¿Cuál fue un aspecto central del estudio científico de la memoria desarrollado por Ebbinghaus?
¿Cuál fue un aspecto central del estudio científico de la memoria desarrollado por Ebbinghaus?
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¿Qué aspecto fue enfocado por la tradición de Bartlett en el estudio de la memoria?
¿Qué aspecto fue enfocado por la tradición de Bartlett en el estudio de la memoria?
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¿Cuál fue una crítica al trabajo de Bartlett?
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¿Qué es la memoria sensorial?
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¿Qué mostró la investigación de Sperling sobre la memoria sensorial visual?
¿Qué mostró la investigación de Sperling sobre la memoria sensorial visual?
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¿Cuál fue el modelo propuesto en la década de 1960 para el procesamiento de la información del entorno?
¿Cuál fue el modelo propuesto en la década de 1960 para el procesamiento de la información del entorno?
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¿Qué aportó Bartlett en su estudio sobre la memoria humana?
¿Qué aportó Bartlett en su estudio sobre la memoria humana?
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¿Cuál es el término que describe el registro auditivo precategorial, de gran capacidad y persistencia limitada que retiene la información literalmente antes de ser procesada?
¿Cuál es el término que describe el registro auditivo precategorial, de gran capacidad y persistencia limitada que retiene la información literalmente antes de ser procesada?
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¿Cuál es el efecto que se observa en la memoria ecoica cuando se presenta un ítem adicional (sufijo) inmediatamente después de la lista a recordar?
¿Cuál es el efecto que se observa en la memoria ecoica cuando se presenta un ítem adicional (sufijo) inmediatamente después de la lista a recordar?
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¿Qué tipo de memoria sostiene la capacidad de almacenar información durante largos períodos de tiempo?
¿Qué tipo de memoria sostiene la capacidad de almacenar información durante largos períodos de tiempo?
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¿Cuál es el término utilizado para describir la memoria para eventos específicos que se pueden recordar vívidamente a través de lo que Tulving llama 'viaje mental en el tiempo'?
¿Cuál es el término utilizado para describir la memoria para eventos específicos que se pueden recordar vívidamente a través de lo que Tulving llama 'viaje mental en el tiempo'?
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¿Cuál es el término utilizado para describir la MLP para la información que se refleja en la ejecución más que en el recuerdo o reconocimiento explícitos?
¿Cuál es el término utilizado para describir la MLP para la información que se refleja en la ejecución más que en el recuerdo o reconocimiento explícitos?
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Study Notes
- La amplitud de aprehensión o percepción no se determina por los límites del sistema perceptivo, sino por el tiempo necesario para informar sobre los ítems vistos.
- La "curva del olvidio" de la memoria ecoica (memoria sensorial auditiva):
- Con la manipulación del intervalo temporal entre la desaparición de la matriz de letras visual y la señal auditiva que indica a la persona cuál fila debe informar, se observó que:
- La retención del recuerdo de las letras disminuye a medida que aumenta la demora de la señal auditiva.
- El deterioro es rápido y gradual, y resulta en una interpretación consistente con los informes verbales de los sujetos.
- Con la manipulación del intervalo temporal entre la desaparición de la matriz de letras visual y la señal auditiva que indica a la persona cuál fila debe informar, se observó que:
- Características de la memoria ecoica (adaptación de técnicas experimentales icónicas):
- Se refiere a la memoria sensorial auditiva.
- Registro auditivo precategorial, de gran capacidad y persistencia limitada, que retiene la información literalmente antes de ser procesada.
- Registro analógico a la memoria icónica, pero con propiedades específicas (retenciones de las propiedades temporales de la información en lugar de las espaciales).
- Presenta un carácter temporal debido a que la propia información auditiva tiene un carácter secuencial (por ejemplo, el habla o la música).
- Técnica de informe parcial: Estudio de Darwin, Turvey y Crowder, 1972 (Procedimiento del hombre de los 3 oídos).
- Presentación simultánea de tres mensajes auditivos en diferentes localizaciones (orejas derecha, izquierda y centro respectivamente).
- Cada mensaje está constituido por 3 ítems (dígitos o letras).
- El sujeto recibía una señal visual (una barra a la izquierda, derecha o centro) para recordar qué mensaje debía informar.
- La demora de esta señal se variaba sistemáticamente (0,1,2 o 4 seg).
- En la condición de IP (informe parcial) se solicita recordar la mayor cantidad de ítems de cualquier mensaje.
- En la condición de IT (informe total) se solicita recordar la mayor cantidad de ítems de todos los mensajes.
- Efectos de la modalidad en la memoria ecoica:
- Superior recuerdo inmediato del final de la lista solo en la ecoica (recencia) cuando se utiliza la modalidad auditiva en lugar de la visual.
- Deterioro del efecto de recencia debido a la presentación de un ítem adicional (sufijo), que el sujeto no tiene que recordar, inmediatamente después de la lista a recordar.
- El efecto de la modalidad no ocurre si el sufijo no está relacionado con el habla.
- Experimentos de Crowder y Morton (1969) explicados en términos de un "almacén acústico precategorial".
- Modelo modal y sistemas de memoria según el modelo modal de Atkinson y Shiffrin (1968).
- Memoria a corto plazo, memoria de trabajo:
- Almacenamiento de pequeñas cantidades de información durante breves intervalos temporales (unos pocos segundos).
- Pensada inicialmente principalmente como de naturaleza verbal, pero puede contener material de casi cualquier modalidad.
- Se piensa que el repaso verbal (working memory) se utiliza para mantener los ítems en el almacén a corto plazo, incluso para material de modalidad espacial.
- Capacidad de memoria de trabajo (MT) predice el rendimiento en tareas cognitivas complejas.
- Memoria a largo plazo:
- Definida como el sistema o sistemas que se supone sostienen la capacidad de almacenar información durante largos períodos de tiempo.
- Memoria explícita/declarativa: Manner para hechos y eventos personales.
- Memoria episódica: Memoria para eventos específicos que se pueden recordar vividamente a través de lo que Tulving llama "viaje mental en el tiempo".
- Memoria semántica: Conocimiento general del mundo y de la sociedad (hechos generales).
- Memoria implícita/no declarativa: MLP para la información que se refleja en la ejecución más que en el recuerdo o reconocimiento explícitos.
- Ejemplos: habilidades motoras como aprender a andar en bicicleta, condicionamiento clásico, priming*.
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Description
Descubre cómo la memoria humana puede distorsionar momentos importantes y reconstruir eventos de acuerdo a creencias y esquemas mentales. Este cuestionario incluye preguntas sobre el papel de los esquemas en la memoria y la evaluación del trabajo de Bartlett.
