Diseño del Plan de Igualdad y Convivencia

Orientaciones para el Diseño y Desarrollo del Plan de Igualdad y Convivencia

• Objetivo principal: Promover la igualdad, coeducación, respeto a la diversidad (sexual, de género y familiar), convivencia, prevención de conflictos y resolución pacífica.

• Propósito del documento: Apoyar la elaboración, desarrollo, revisión y evaluación de Planes de Igualdad y Convivencia en centros educativos, fomentando una convivencia positiva basada en la coeducación e igualdad.

Marco Normativo

• Ley Orgánica 2/2006 (Educación), modificada por la Ley Orgánica 3/2020 (LOMLOE).
• Ley Orgánica 8/2021 (Protección integral a la infancia y adolescencia frente a la violencia).
• II Plan Estratégico para la igualdad de hombres y mujeres en Castilla-La Mancha.
• Ley 12/2010 (Igualdad entre Mujeres y Hombres de Castilla-La Mancha).
• Ley 7/2010 (Educación Castilla-La Mancha).
• Decreto 85/2018 (Inclusión Educativa).
• Decreto 92/2022 (Orientación Académica, Educativa y Profesional).
• Decreto 3/2008 (Convivencia Escolar).
• Resolución de 22/06/2022 (Instrucciones curso 2022/2023).
• Orden 121/2022 (Centros Públicos Infantil y Primaria).
• Orden 118/2022 (Centros Públicos ESO y FP).

¿Qué es y qué características tiene el Plan de Igualdad y Convivencia?

¿Qué es el Plan de Igualdad y Convivencia (PIC)?

• Documento que recoge objetivos generales y específicos, y la cronología de acciones para alcanzar valores democráticos e inclusivos en el Proyecto Educativo del Centro, las Normas de Convivencia y otros documentos programáticos.
• Promueve la coeducación, respeto a la diversidad, convivencia, prevención y resolución pacífica de conflictos, con atención especial a la violencia de género, igualdad y no discriminación.

Características del Plan de Igualdad y Convivencia (PIC)

• Documento programático incluido en el Proyecto Educativo.
• Flexible, práctico y adaptado al contexto del centro.
• Accesible y disponible para toda la comunidad educativa.
• Instrumento educativo integral para la equidad de género, y convivencia positiva.
• Inclusivo, con medidas e intervenciones para promover la igualdad.
• Elaborado participativamente con la comunidad educativa, involucrando a hombres y mujeres en su diseño.
• Busca la erradicación de la violencia de género y promover la igualdad a través de la coeducación.

Principios Rectores del PIC

• Transversalidad: Incorporación de la perspectiva de género y convivencia democrática en todas las actividades y documentos.
• Corresponsabilidad: Responsabilidad compartida entre hombres y mujeres de la comunidad educativa en la toma de decisiones.
• Interseccionalidad: Reconocer cómo la pertenencia a múltiples categorías sociales (sexo, género, clase, etnia, discapacidad) interactúan y generan desigualdad y discriminación.
• Análisis del contexto y detección: Análisis del contexto para identificar situaciones de riesgo y responder educativa y comunitariamente.
• Inclusión y visibilidad: Promoviendo la igualdad de género, respeto y visibilidad a la diversidad (corporal, familiar, cultural y funcional).

Orientaciones Generales para su Elaboración

• Designación de responsables (Comisión de Igualdad, coordinador, comisiones de trabajo).
• Asesoría y colaboración con el Equipo de Orientación.
• Promoción y garantía de la participación de toda la comunidad educativa (Equipo Directivo, CCP, Consejo Escolar, Claustro, AMPA, Alumnos).

Diseño y Contenidos Mínimos del PIC

• Datos identificativos del centro.
• Referente normativo.
• Responsables del plan.
• Diagnóstico de igualdad y convivencia en el centro.
• Objetivos (generales y específicos).
• Actuaciones, temporalización y responsables.
• Seguimiento y evaluación.
• Anexos.