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Questions and Answers
En la etapa de Incertidumbre-Exploración, ¿cuál es la principal tarea que deben realizar los miembros del grupo?
En la etapa de Incertidumbre-Exploración, ¿cuál es la principal tarea que deben realizar los miembros del grupo?
¿Cuál es la característica predominantemente observada en la etapa de Mutualidad-logro de Metas?
¿Cuál es la característica predominantemente observada en la etapa de Mutualidad-logro de Metas?
En el modelo de desarrollo por etapas, ¿qué ocurre principalmente en el 'medio' del desarrollo grupal?
En el modelo de desarrollo por etapas, ¿qué ocurre principalmente en el 'medio' del desarrollo grupal?
Según el modelo de Bales, ¿cuál es el equilibrio que los grupos buscan mantener?
Según el modelo de Bales, ¿cuál es el equilibrio que los grupos buscan mantener?
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En la etapa de Separación-Terminación, ¿cuál es una de las tareas más importantes que deben realizar los miembros del grupo?
En la etapa de Separación-Terminación, ¿cuál es una de las tareas más importantes que deben realizar los miembros del grupo?
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¿Qué fenómeno emocional experimentan los miembros en el grupo terapéutico al final de su etapa en el grupo?
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¿Cuál de los siguientes tipos de grupos se caracteriza por no tener estructura ni agenda formal?
¿Cuál de los siguientes tipos de grupos se caracteriza por no tener estructura ni agenda formal?
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En qué tipo de grupo el líder asume principalmente el rol de maestro en el proceso de enseñanza.
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¿Cuál es la principal diferencia entre un grupo natural y un grupo formal?
¿Cuál es la principal diferencia entre un grupo natural y un grupo formal?
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¿Cuál de los siguientes no es un tipo de grupo mencionado en el contenido?
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Qué tipo de grupo está orientado principalmente hacia la consecución de tareas y objetivos específicos.
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¿Qué define la dualidad de procesos en un grupo?
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¿En qué tipo de grupo es probable que se utilicen actividades recreativas para desarrollar destrezas?
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¿Qué función principal tienen los grupos orientados al cambio?
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Dentro de los grupos de apoyo, ¿cuál de los siguientes tiene un enfoque específico en víctimas de situaciones adversas?
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¿Cuál es la principal tarea del trabajador social al finalizar un grupo según Garland y Frey?
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En la etapa de conflicto, ¿qué comienza a ocurrir entre los miembros del grupo?
En la etapa de conflicto, ¿qué comienza a ocurrir entre los miembros del grupo?
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¿Qué ocurre durante la etapa de normalización en un grupo?
¿Qué ocurre durante la etapa de normalización en un grupo?
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Según el modelo de Tuckman, durante cuál etapa un grupo se enfoca en trabajar como una unidad?
Según el modelo de Tuckman, durante cuál etapa un grupo se enfoca en trabajar como una unidad?
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En el modelo propuesto por Northen y Kurland, ¿cuál es un aspecto clave para avanzar de etapa?
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¿Qué tensiones se deben manejar durante la fase de inclusión-orientación?
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¿Qué característica describe mejor la etapa de formación en Tuckman?
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¿Cómo se pueden describir los sentimientos durante la etapa concluyente?
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¿Qué función cumple el trabajador social respecto a la evaluación de la experiencia grupal?
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¿Cuál es el resultado esperado de la etapa de desempeño en un grupo?
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¿Cuál es una de las ventajas del trabajo social con grupos en comparación con el trabajo individual?
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¿Qué principio de autoprotección se expresa sobre la participación en grupos?
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¿Quiénes son considerados clientes del trabajador social según la definición dada?
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¿Cuál es un rol del trabajador social mencionado en el contenido?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta sobre la dinámica del grupo?
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¿Qué puede ser un riesgo de tener un líder incompetente en un grupo?
¿Qué puede ser un riesgo de tener un líder incompetente en un grupo?
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¿Cuál de las siguientes consideraciones NO es importante al formar un grupo de participantes en diferentes etapas de vida?
¿Cuál de las siguientes consideraciones NO es importante al formar un grupo de participantes en diferentes etapas de vida?
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¿Qué principio ético describe mejor la obligación de un trabajador social hacia el cliente?
¿Qué principio ético describe mejor la obligación de un trabajador social hacia el cliente?
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De acuerdo con Shostrom, ¿qué no se debe hacer al entrar a un grupo?
De acuerdo con Shostrom, ¿qué no se debe hacer al entrar a un grupo?
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En el contexto del trabajo social, ¿qué función no se menciona como parte del rol del trabajador social?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre dilemas éticos es correcta?
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¿Qué aspecto del trabajo social con grupos se considera beneficioso para los miembros?
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Al analizar una situación ética, ¿cuál es el primer paso según el modelo de solución de problemas?
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En la formación de un grupo, la duración se refiere a cuál de las siguientes características?
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En un grupo, ¿qué se espera que no suceda con un líder ético y competente?
En un grupo, ¿qué se espera que no suceda con un líder ético y competente?
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¿Cuál de las siguientes actividades es un ejemplo de un objetivo claro para un grupo?
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¿Qué factor NO debe considerarse al establecer un grupo cerrado?
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¿Qué elemento es clave para la efectividad de un trabajador social al trabajar con grupos?
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¿Cuál de las siguientes opciones representa un dilema ético en el trabajo social?
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Al considerar la composición por género en un grupo, ¿qué aspecto es más relevante?
Al considerar la composición por género en un grupo, ¿qué aspecto es más relevante?
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Study Notes
Dinámica de Grupo
- Los grupos siempre experimentan dos procesos simultáneamente: el proceso de cambio, que abarca su evolución, desarrollo y mantenimiento; y el proceso de actividad, que describe lo que el grupo realiza.
- La dinámica de grupo es igualmente importante que la actividad que se lleva a cabo y se basa en la discusión y participación de los miembros.
Tipos de Grupos
- Grupos Naturales o Primarios: Se forman de manera espontánea, como un grupo de amigos.
- Grupos Formales o Secundarios: Se establecen con un propósito específico, como un grupo de trabajo organizado por una persona.
Tipos de Grupos:
-
Conversacional o Social: Sin estructura formal, se utiliza para familiarizar a las personas y explorar relaciones.
-
Recreacional o de Desarrollo de Destrezas: Se enfoca en actividades informales y desarrollo de habilidades, como grupos de baile, equipo de baloncesto o talleres de manualidades.
-
Educativo: Diseñado para enseñar o desarrollar habilidades, como clases de idiomas o talleres de crianza.
-
Task Group o Grupo de Trabajo: Formado para alcanzar objetivos específicos, como juntas directivas o comités.
-
Grupo de Solución de Problemas: Similar al grupo de trabajo, pero con enfoque en explorar problemas y generar estrategias para resolverlos. Requiere un líder con habilidades de intervención clínica.
-
Principios de Autoprotección para Grupos de Solución de Problemas (Shostrom):*
-
Nunca participar en un grupo de menos de seis personas.
-
No entrar en un grupo por impulso.
-
No quedarse en un grupo que tiene "algo que probar".
-
Asegurarse de las credenciales profesionales del líder antes de unirse.
Ventajas del Trabajo Social con Grupos:
- La dinámica del grupo enriquece el contenido.
- Los miembros reciben más apoyo.
- Se amplían las perspectivas individuales de los miembros.
- Se practican y asumen diferentes roles, incluyendo el de ayudar y recibir ayuda.
- Permite trabajar con varios clientes simultáneamente.
- El cambio de actitudes es más efectivo en grupo.
Consideraciones para la Formación de Grupos:
- Edad: Adaptar las actividades a la etapa de vida de los participantes.
- Objetivos: Definir claramente los objetivos del grupo.
- Tamaño: Elegir un número adecuado de participantes para facilitar la interacción.
- Actividad Principal: Seleccionar actividades que sean de interés para los miembros.
- Discapacidades: Considerar las necesidades especiales de los participantes.
- Composición por Género: Buscar un balance adecuado en la composición del grupo.
- Relaciones Intergeneracionales: Evaluar la dinámica entre los miembros de diferentes generaciones.
Implicaciones Éticas al Formar un Grupo:
- Consentimiento Informado: Obtener el consentimiento voluntario de los participantes.
- Confidencialidad: Proteger la información confidencial de los miembros, especialmente en casos de abuso o peligro.
- Primaria Obligación al Cliente: El trabajador social tiene una mayor responsabilidad con el cliente, ya sea individual o grupal.
Dilemas Éticos:
- Es un conflicto entre dos opciones correctas o dos opciones incorrectas.
- Un dilema ético surge cuando el trabajador social se enfrenta a una situación que requiere tomar una decisión con consecuencias potencialmente negativas.
Como Proceder en un Dilema Ético:
- Analizar la situación.
- Identificar los valores relevantes, leyes, códigos de ética, reglamentos y normas de la agencia.
- Identificar posibles alternativas.
- Analizar los resultados positivos y negativos de cada alternativa.
- Discutir con superiores según corresponda.
- Tomar una decisión basada en la ética y las discusiones con colegas, supervisores y clientes.
Inicio y Desarrollo de los Grupos:
- El proceso de establecer y dirigir grupos varía según el tipo de grupo y los objetivos.
- Para el desarrollo exitoso de un grupo, es esencial definir objetivos, tamaño, duración y si será un grupo abierto o cerrado.
- Grupo Abierto: Los miembros pueden unirse o dejar el grupo en cualquier momento.
- Grupo Cerrado: Los miembros se mantienen durante toda la duración establecida.
Modelo de Tuckman:
- Propone cinco etapas del desarrollo grupal:
- Formación (Forming)
- Conflicto (Storming)
- Normalización (Norming)
- Desempeño (Performing)
- Concluyente
- En la etapa de formación los miembros buscan ser aceptados y conocer al grupo.
- En la etapa de conflicto los miembros resisten la influencia del grupo y cuestionan las normas.
- En la etapa de normalización los miembros desarrollan cohesión y compromiso, estableciendo normas para un comportamiento adecuado.
- En la etapa de desempeño el grupo trabaja como una unidad, desarrollando habilidades y competencia para alcanzar metas.
- En la etapa concluyente el grupo se disuelve, con sentimientos de separación y reconocimiento del progreso.
Modelo de Northen y Kurland:
- Se enfoca en el desarrollo por etapas, donde los conflictos de cada etapa deben resolverse para avanzar a la siguiente.
- Propone un modelo de cuatro etapas:
- Inclusión-Orientación
- Incertidumbre-Exploración
- Mutualidad-Logro de Metas
- Separación-Terminación
- La etapa de inclusión-orientación se caracteriza por la búsqueda de pertenencia y la incertidumbre.
- La etapa de incertidumbre-exploración se centra en la lucha por el poder y el control, mientras los miembros establecen su posición.
- La etapa de mutualidad-logro de metas se caracteriza por la cooperación, el compartir y la búsqueda de soluciones.
- La etapa de separación-terminación se enfoca en la dificultad de dejar el grupo, la resolución de asuntos inconclusos y el aprendizaje para aplicar lo aprendido a otras situaciones.
Modelo de Bales:
- Este modelo no es secuencial, sino que postula que los grupos están en una búsqueda constante del equilibrio entre el trabajo orientado a la tarea y la expresión de emociones.
- Los grupos oscilan entre la necesidad de completar tareas y la necesidad de mantener buenas relaciones entre sus miembros.
Rol del Trabajador Social:
- Facilitador de Separación: El trabajador social debe ayudar al grupo a terminar y a reconocer su progreso.
- Promover la Movilidad Individual: Debe alentar a los miembros a aplicar lo aprendido a otras situaciones.
- Evaluar la Experiencia del Grupo: Guíar a los miembros en la evaluación de su experiencia y en el reconocimiento de los logros.
Consideraciones para la Formación de Grupos:
- Se deben tomar en cuenta factores como la edad, los objetivos, el tamaño, la actividad principal, las discapacidades, la composición por género y las relaciones intergeneracionales.
- Deben considerarse las implicaciones éticas para garantizar que los grupos se formen de manera responsable y ética.
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Description
Este quiz explora los conceptos de dinámica de grupo, así como los diferentes tipos de grupos que se pueden formar. Se abordarán las características de los grupos naturales, formales, conversacionales, recreativos y educativos. Ideal para entender cómo los grupos funcionan en diferentes contextos.
