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Questions and Answers
Pourquoi est-il essentiel que les enfants investissent leur énergie dans des activités spontanées ?
Pourquoi est-il essentiel que les enfants investissent leur énergie dans des activités spontanées ?
Quelle est la conséquence de l'intervention directe des adultes dans l'activité des enfants ?
Quelle est la conséquence de l'intervention directe des adultes dans l'activité des enfants ?
Quel principe doit guider la stimulation de l'activité motrice chez les enfants ?
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Quel rôle joue l'adulte dans le développement moteur de l'enfant ?
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Comment un enfant acquiert-il de nouvelles compétences motrices selon le contenu ?
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Quel type de retour l'adulte doit-il fournir à l'enfant concernant ses réussites ?
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Quel est l'impact d'un environnement protégé sur l'activité des enfants ?
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Que doit-on minimiser pour éviter que l'enfant ne soit en situation de contrôle insuffisant ?
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Pourquoi est-il important de ne pas développer une dépendance excessive chez l'enfant ?
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Quelle est la conséquence d'une trop grande demande affective chez l'enfant ?
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Quelles conditions favorisent la prise de conscience de l'enfant ?
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Comment l'enfant apprend-il à se connaître et à s'affirmer ?
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Quel est l'impact de l'inaffectivité sur l'enfant ?
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Quelle règle semble primordiale concernant les promesses faites à l'enfant en institution ?
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À quel moment l'enfant devrait-il idéalement prendre conscience de son environnement ?
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Quel est le rôle de la participation de l'enfant lors des soins ?
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Quel est un effet potentiel de la démence sur la personnalité d'une personne?
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Comment la psychobiologie aborde-t-elle les phénomènes psychologiques?
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Qu'est-ce qui influence le comportement des individus selon le texte?
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Quelle est la principale préoccupation de la psychologie interculturelle?
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Quand la psychologie scientifique a-t-elle été fondée?
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Quel est le rôle des paradigmes dans la psychologie?
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Quelle affirmation décrit le mieux la différence entre faits scientifiques et leur interprétation?
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Quel est l'impact des cellules nerveuses sur la dégénérescence du système nerveux?
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Quels sont les objectifs principaux des activités sociales pour les enfants ?
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Quelles sont les sortes d'observation demandées aux nurses ?
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Quel est un des buts des sorties occasionnelles avec les adultes ?
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Comment est organisée la structure de travail clinique ?
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Quel élément n'est pas directement pris en compte pour chaque enfant dans les soins ?
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Quelle approche est utilisée pour préparer le retour de l’enfant dans sa famille ?
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Quel est l'effet des soins et des jeux libres sur l'enfant ?
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Quelle est la composition de l'unité de base pour le soin des enfants ?
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Quel principe régit initialement l'appareil psychique humain ?
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Comment le principe de réalité agit-il sur les pulsions ?
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Quels sont les deux principes qui régissent l'appareil psychique selon Freud ?
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Quel obstacle peut survenir lors de la satisfaction des pulsions selon le principe de plaisir ?
Quel obstacle peut survenir lors de la satisfaction des pulsions selon le principe de plaisir ?
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Que cherche à éviter l'appareil psychique en fonction du principe de plaisir ?
Que cherche à éviter l'appareil psychique en fonction du principe de plaisir ?
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Comment Freud a-t-il modifié la compréhension de l'appareil psychique dans sa deuxième topique ?
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Quelles dimensions de la personnalité Freud a-t-il identifiées pour expliquer les phénomènes conflictuels ?
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Lequel de ces principes est le principal moteur de l'activité psychique au départ ?
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Quel rôle joue le Surmoi dans le développement de l'individu ?
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Comment le Surmoi se forme-t-il au cours de l'évolution d'un individu ?
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Quelle est la fonction principale du Surmoi par rapport à la moralité ?
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Quel principe régit le Surmoi ?
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Quel est un aspect remarquable du Surmoi par rapport aux parents ?
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Quelles influences contribuent à la formation du Surmoi ?
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Qu'est-ce qui peut perturber l'intégrité de l'individu selon le Surmoi ?
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Lorsque le Moi vit en harmonie avec le Surmoi, qu'advient-il ?
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Study Notes
Haute Ecole Lucia de Brouckère
- Located in Jodoigne
- Department of Educational Sciences
- Specialised educator training program in psycho-educational support
- First year
Psychologie générale et sociale I
- Taught by Sophie Buysse
- Based on notes from Patrick Goossens
Course Content (2024-2025)
- Introduction to psychology
- Loczy method
- Psychoanalysis
- Cognitive-behavioral psychology
- Humanistic psychology
- Systemic psychology
- Social Role Valuation (VRS)
- Course Evaluation
Course Recommendations
- The course covers important theoretical concepts, useful for training, internships, and future career
- Active participation in class is essential (discussions, questions)
- Regular study and preparation of home assignments are necessary.
Studying That Suits You
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Description
Ce quiz explore les éléments essentiels pour le développement moteur des enfants. Il aborde l'importance des activités spontanées et le rôle que jouent les adultes dans ce processus. En répondant à ces questions, vous découvrirez comment optimiser l'apprentissage et la confiance en soi chez l'enfant.