Développement intellectuel de l'enfant
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Questions and Answers

Quel est le principal développement graphique observé chez un enfant vers 3 ans ?

  • Des dessins de formes géométriques complexes
  • Une maîtrise complète des mouvements de son poignet
  • La représentation de personnes sous forme de bonhomme têtard (correct)
  • Des images réalistes de son environnement

Quel est le développement majeur du langage chez un enfant de 6 ans ?

  • La capacité à formuler des phrases longues
  • L'apprentissage de la lecture et de l'écriture (correct)
  • La capacité à prononcer des mots correctement
  • La compréhension de la grammaire complexe

Quelle phase du développement graphique se caractérise par des gribouillages ?

  • Phase d'imitation des adultes
  • Phase du réalisme fortuit (correct)
  • Phase du réalisme manqué
  • Phase du réalisme visuel

Quel élément est essentiel au développement du langage chez un enfant ?

<p>Des organes de phonation fonctionnels (A)</p> Signup and view all the answers

Quel type de dessin l'enfant de 4 ans commence-t-il à réaliser ?

<p>Des dessins incluant le buste et les membres (A)</p> Signup and view all the answers

Quel processus cognitif implique l'acquisition et la mémorisation d'informations?

<p>Stockage (D)</p> Signup and view all the answers

Quelle est la principale caractéristique de l'intelligence sensori-motrice selon Piaget?

<p>L'enfant fait des actions réflexes (B)</p> Signup and view all the answers

À quel âge commence le stade d'intelligence symbolique?

<p>De 18 mois à 3 ans (B)</p> Signup and view all the answers

Durant quelle période l'enfant développe une pensée prélogique, selon Piaget?

<p>De 3 à 6 ans (D)</p> Signup and view all the answers

Quelle est la capacité cognitive développée entre 7 et 12 ans?

<p>Pensée concrète et logique (D)</p> Signup and view all the answers

Quel phénomène est décrit par la capacité de retrouver un objet caché hors de la vue?

<p>Permanence de l'objet (D)</p> Signup and view all the answers

Qu'est-ce qui caractérise le stade de pensée pré-opérationnelle?

<p>La représentation d'objets non visibles (C)</p> Signup and view all the answers

Quels éléments sont impliqués dans le développement cognitif de l'enfant?

<p>Apprentissage et raisonnement (B)</p> Signup and view all the answers

À quel âge l'enfant commence-t-il généralement à comprendre la notion de temps ?

<p>4/5 ans (B)</p> Signup and view all the answers

Comment les enfants apprennent-ils à se repérer dans le temps à l'école ?

<p>Grâce aux heures de repas et siestes (D)</p> Signup and view all the answers

Quelle activité aide les enfants à acquérir la notion d'espace ?

<p>Participer à des parcours de motricité (C)</p> Signup and view all the answers

Quel outil visuel pourrait aider les enfants à se repérer dans la journée ?

<p>Un tableau de calendrier (A)</p> Signup and view all the answers

À partir de quel âge les enfants commencent-ils à acquérir la notion d'espace ?

<p>2 ans (A)</p> Signup and view all the answers

Quelle méthode est utilisée pour distinguer les jours d'école des jours de repos ?

<p>Des images ou couleurs différentes (B)</p> Signup and view all the answers

Quel est l'objectif principal de créer un calendrier pour les enfants en crèche ?

<p>Se repérer dans les activités de la journée (D)</p> Signup and view all the answers

Quel concept apparaît généralement vers l'âge de 4 ans ?

<p>La latéralisation (D)</p> Signup and view all the answers

Flashcards

Développement cognitif

Processus d'acquisition, de stockage, de transformation et d'utilisation des connaissances. Comprend la perception, la formation de concepts, le raisonnement, le langage et la pensée.

Intelligence sensori-motrice

Stade de développement cognitif (0-18 mois). L'enfant explore le monde à travers ses sens et ses actions, développant des réflexes et des intentions.

Intelligence symbolique

Stade de développement cognitif (18 mois-3 ans). L'enfant utilise des symboles pour représenter des objets et des idées, et imite les adultes.

Stade de permanence de l'objet

Compréhension qu'un objet existe même lorsqu'il est caché. (18 mois-3 ans)

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Pensée prélogique

Stade de développement cognitif (3-6 ans). L'enfant pose des questions, invente des histoires et développe des concepts de temps et d'espace.

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Pensée préopérationnelle

Stade de développement cognitif (2 -6 ans), où l'enfant a une pensée symbolique, mais le raisonnement logique n'est pas encore maîtrisé. C'est l'enfant qui imagine et fabule.

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Pensée concrète

Stade de développement cognitif (7-12 ans). Le raisonnement logique se développe, mais il est encore lié à des objets concrets.

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Pensée formelle

Stade de développement cognitif (à partir de 12 ans). Le raisonnement logique et abstrait se développe. L'adolescent peut penser par hypothèse et raisonner de manière plus complexe - abstraite.

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Réalisme fortuit

La première phase du développement du graphisme chez l'enfant (2-3 ans), caractérisée par des gribouillages, des boucles et un contrôle progressif du mouvement.

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Réalisme manqué

La deuxième phase du développement du graphisme (3-5 ans) où l'enfant essaie de représenter des objets et des personnes, mais ses dessins ne ressemblent pas encore à la réalité. C'est l'âge du bonhomme têtard.

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Réalisme visuel

La troisième phase du développement du graphisme (5-6 ans) où l'enfant tente de reproduire la réalité dans ses dessins.

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Développement du langage

Le processus d'apprentissage et d'utilisation du langage, qui dépend des capacités neurocognitives de l'enfant et de son interaction avec son environnement parlant.

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Organes de la phonation

Les organes qui permettent à l'enfant de produire des sons pour parler, incluant l'appareil respiratoire, la bouche, le pharynx et les cordes vocales.

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Développement de la notion de temps chez l'enfant

L'enfant apprend à se repérer dans le temps grâce aux rythmes quotidiens (repas, sieste, coucher), aux rituels et aux activités organisées.

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Calendrier visuel en crèche

Outil visuel qui représente les activités d'une semaine pour aider les enfants à se repérer dans le temps.

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Compréhension du temps (âge)

Vers 4-5 ans, l'enfant commence à comprendre la notion de durée et de succession des événements.

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Développement de la notion d'espace

L'enfant développe sa compréhension de l'espace à partir de l'âge de 2 ans.

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Activités favorisant la notion d'espace (Exemples)

Parcours de motricité, chercher des objets (crayons, livres) dans la classe, aider à l'orientation et au déplacement.

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Latéralisation (âge)

Vers 4 ans, l'enfant développe sa conscience de la différence entre la droite et la gauche.

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Repères visuels en classe

Utiliser des images, couleurs ou symboles pour distinguer les jours d'école et les jours de repos

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Acquisition de l'espace par l'activité

Les activités motrices et de recherche favorisent la compréhension de l'espace.

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Study Notes

Développement de l'enfant

  • La cognition est l'activité mentale et intellectuelle, incluant l'acquisition, le stockage, la transformation et l'utilisation des connaissances.
  • Le développement cognitif est un processus d'apprentissage, de perception, de mémorisation, de raisonnement, etc., par lequel un organisme assimile l'information de son environnement pour réguler son comportement.
  • Le développement intellectuel est progressif et comporte différents stades selon Piaget.

Le développement intellectuel (0 à 18 mois)

  • L'intelligence sensorimotrice se caractérise par des actions réflexes (marche automatique, succion, préhension), qui apparaissent à la naissance. L'enfant fait des découvertes par hasard et les reproduit.

Le développement intellectuel (18 mois à 3 ans)

  • L'intelligence symbolique : l'enfant réfléchit avant d'agir, imite les adultes, utilise des jeux symboliques, comprend la permanence de l'objet (un objet caché hors de vue n'a pas disparu).

Le développement intellectuel (3 à 6 ans)

  • Pensée prélogique : l'enfant est curieux, pose des questions, invente des histoires, et peut avoir un ami imaginaire. Il développe une compréhension rudimentaire du temps et de l'espace.

Le développement intellectuel (2 à 6/7 ans)

  • Pensée préopérationnelle : l'enfant peut se représenter des objets invisibles, des actions passées et futures.

Le développement intellectuel (7 à 12 ans)

  • Pensée concrète : développement du raisonnement logique, distinction entre réalité et imagination et capacité accrue de mémorisation. L'enfant peut mémoriser de longs textes, son attention augmente, et il accède à l'abstraction.

Acquisition de la notion de temps et d'espace

  • L'enfant acquiert la notion de temps grâce aux routines quotidiennes (repas, siestes, coucher).
  • Les rituels, le planning et la représentation des jours scolaires sont utilisés pour apprendre à se repérer dans le temps.

Développement du graphisme

  • Trois phases du développement du graphisme chez l'enfant :
    • Phase 1 (2-3 ans) : le réalisme fortuit avec des gribouillis, des boucles et des mouvements de poignets.
    • Phase 2 (3-5 ans) : le réalisme manqué dans lesquels l'enfant essaie de dessiner des personnages plus réaliste, avec des éléments du corps.
    • Phase 3 (5-6 ans) : le réalisme visuel dans lequel l'enfant reproduit ce qu'il voit avec des détails, visage, vêtements...

Développement du langage

  • Le développement du langage dépend des capacités neurocognitives innées et de l'interaction avec l'environnement.
  • L'environnement parlant, l'appareil phonatoire et l'appareil auditif sont essentiels au développement du langage.

5 sphères de développement de l'enfant

  • Le développement de l'enfant est global et interactif. Il se déroule par phases avec des progrès et des reculs.
  • Il est essentiel de stimuler les cinq sphères (affective, physique et motrice, sociale et morale, cognitive, langagière) afin que le développement soit harmonieux.

Travaux suggérés

  • Créer une activité pour favoriser le développement global de l'enfant.
  • Démontrer l'utilité de l'activité selon les cinq sphères.

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Description

Ce quiz explore les différentes étapes du développement intellectuel chez l'enfant, en mettant l'accent sur les périodes de 0 à 18 mois et de 18 mois à 3 ans. Découvrez comment la cognition et les actions réflexes évoluent et comment l'enfant commence à utiliser des symboles dans son apprentissage. Testez vos connaissances sur les théories de Piaget et le développement cognitif.

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