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Questions and Answers
Quel aspect du langage est considéré comme une fonction biologique et sociale selon H. Wallon ?
Quel aspect du langage est considéré comme une fonction biologique et sociale selon H. Wallon ?
Quelle est une des étapes dans l'acquisition du langage pour les enfants entre 0 et 3 ans ?
Quelle est une des étapes dans l'acquisition du langage pour les enfants entre 0 et 3 ans ?
Quelle caractéristique ne décrit pas le développement social selon le contenu donné ?
Quelle caractéristique ne décrit pas le développement social selon le contenu donné ?
Quel type de source est mentionné pour les études sur l'acquisition du langage ?
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Qu'est-ce que 'parler' implique selon le contenu ?
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À quel âge un enfant commence-t-il à produire des vocalisations et des pleurs intentionnels selon la frise chronologique ?
À quel âge un enfant commence-t-il à produire des vocalisations et des pleurs intentionnels selon la frise chronologique ?
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Quel est le premier type de langage observé chez un enfant d'environ 2 ans ?
Quel est le premier type de langage observé chez un enfant d'environ 2 ans ?
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Quel extrait représente un enfant d'environ 3 ans utilisant des combinaisons de mots ?
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Quel type de signal est noté lors des premiers mois de vie d'un enfant ?
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Quelle est l'année approximative où un enfant commence à produire des énoncés de forme adulte ?
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Quelle affirmation est correcte concernant la parole et la langue chez les enfants ?
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Quel est le lien entre la langue et le fonctionnement cognitif chez les humains?
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Pourquoi les enfants sont-ils capables de communiquer même s'ils ne parlent pas encore ?
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Quelle différence y a-t-il entre la langue et la parole selon le contenu étudié ?
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Quel rôle joue le fonctionnement cognitif dans l'acquisition du langage chez l'enfant ?
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À quel âge l'enfant commence-t-il à produire des vocalises semblant dialoguer avec un adulte ?
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Quel type de développement langagier est observé chez un enfant de 11 mois ?
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À quel âge l'enfant commence-t-il à combiner des mots pour produire des énoncés ?
À quel âge l'enfant commence-t-il à combiner des mots pour produire des énoncés ?
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Quel est le premier type d'énoncé produit par un enfant de 17 mois ?
Quel est le premier type d'énoncé produit par un enfant de 17 mois ?
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Quel développement langagier est réalisé par un enfant de 1 mois ?
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À quel âge l'enfant produit-il ses premiers mots isolés ?
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Lors de quel développement langagier l'enfant commence-t-il à utiliser des éléments grammaticaux appropriés ?
Lors de quel développement langagier l'enfant commence-t-il à utiliser des éléments grammaticaux appropriés ?
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À quel âge l'enfant montre une progression dans la découverte des sons de sa langue ?
À quel âge l'enfant montre une progression dans la découverte des sons de sa langue ?
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Qu'est-ce qui caractérise le babillage varié observé chez l'enfant de 16 mois ?
Qu'est-ce qui caractérise le babillage varié observé chez l'enfant de 16 mois ?
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Quel âge correspond au développement des premiers énoncés à deux termes ?
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Quel aspect du développement de l'enfant est essentiel pour effectuer des gestes communicatifs ?
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Pourquoi le nouveau-né n'est-il pas prêt pour la parole ?
Pourquoi le nouveau-né n'est-il pas prêt pour la parole ?
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À quel âge le contrôle de la phonation commence-t-il à se développer chez l'enfant ?
À quel âge le contrôle de la phonation commence-t-il à se développer chez l'enfant ?
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Quel est un des aspects du développement cognitif lié à l'acquisition du langage ?
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Quel processus cognitif est essentiel pour la structuration du langage ?
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Comment le développement social influence-t-il l'acquisition du langage chez l'enfant ?
Comment le développement social influence-t-il l'acquisition du langage chez l'enfant ?
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Quel facteur n'est pas impliqué dans le développement physiologique de l'enfant et sa capacité à parler ?
Quel facteur n'est pas impliqué dans le développement physiologique de l'enfant et sa capacité à parler ?
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Quel âge est généralement requis pour que l'enfant développe un contrôle complet de l'articulation ?
Quel âge est généralement requis pour que l'enfant développe un contrôle complet de l'articulation ?
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Quel niveau est impliqué dans la maîtrise progressive des sons de la langue ?
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Dans quelle dimension se trouve l’acquisition des structures grammaticales ?
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Quel exemple illustre le niveau lexical dans les productions d’Anaé ?
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Quelle fonction du langage est intégrée dans le niveau de dialogue et pragmatique ?
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Quelle est une caractéristique du niveau grammatical et syntaxique chez Anaé ?
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À quel niveau correspond l’exemple de monstration à la place des énoncés ?
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Quel aspect du développement langagier est représenté par les commentaires d’Anaé ?
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Quelle est la fonction principale du pointage dans le langage ?
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Quel niveau d'acquisition implique l'apprentissage de la morphologie grammaticale ?
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Quel élément démontre une interaction dans le niveau pragmatique ?
Quel élément démontre une interaction dans le niveau pragmatique ?
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Quelle compétence langagière est particulièrement concernée par la description de l’état du bébé ?
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Quel aspect de la communication est illustré par les initiatives d’interaction ?
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Quel niveau concerne la mise en place du système phonologique ?
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Dans quel niveau trouve-t-on une acquisition de nouveaux mots avec leur forme et sens ?
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Study Notes
Liens avec d'autres aspects du développement de l'enfant
- Le développement de l'enfant est une combinaison de différents niveaux
- L'acquisition du langage implique la mobilisation de plusieurs aspects du développement de l'enfant
- Le développement physiologique et moteur est important
- Le développement cognitif est important
- Le développement social est important
Développement physiologique et moteur
- L'aspect moteur inclut les gestes
- Les mouvements du corps, des bras, des mains et des doigts sont importants
- L'orientation vers l'autre est essentielle pour les gestes communicatifs
- L'appareil phonatoire comprend le larynx, la glotte, le voile du palais, la mâchoire, les lèvres et la langue
- La synchronisation avec la respiration est nécessaire
- La mobilisation des muscles du visage est nécessaire pour les mouvements articulatoires et le contrôle des émissions vocales
Le saviez-vous ?
- Le nouveau-né n'est pas physiquement prêt pour la parole
- Le conduit vocal du nouveau-né n'a pas de courbure en angle droit
- Le nouveau-né ne peut pas produire de sons articulés
- La maturation et la réorganisation des organes se produisent dès les premiers mois
- À 3 mois, le palais, la langue et le pharynx évoluent
- Le contrôle de la phonation se développe à 5 mois
- Le contrôle de l'articulation prend plus de 5 à 6 ans
Développement cognitif
- Les capacités de représentation et de conceptualisation, comme le lexique, sont importantes
- La perception et l'identification des objets mènent à la représentation mentale de l'objet
- La généralisation, la permanence de l'objet et la catégorisation/organisation mentale du lexique sont importantes
- Les liens entre langage et pensée sont importants, par exemple pour la syntaxe
- La structuration du langage est liée à la structuration de la pensée
- La compréhension et l'interprétation des énoncés et des intentions d'autrui sont cruciales
Développement social
- La fonction langage est à la fois biologique et sociale (Wallon)
- L'intersubjectivité est importante pour se mettre à la place de l'autre
- L'interaction avec les autres (en dyade, triade ou groupe) est nécessaire
- La compréhension et la prévision des réactions et des états mentaux des autres sont essentielles
- Suivre le regard de l'autre et partager son attention sont importants
- Le développement social se produit dans un contexte culturel
Quelles étapes dans l'acquisition du langage ?
- L'étude se concentre sur les enfants de 0 à 3 ans
- Différentes vidéos d'enfants sont observées pour suivre les étapes du développement linguistique
- Les enfants sont évalués pour déterminer leur niveau de développement langagier
Ces enfants parlent-ils ?
- Parler équivaut à utiliser la parole
- Le langage est un code propre à chaque culture
- Le langage nécessite l'activation de la fonction langage en lien avec le fonctionnement cognitif
- Le langage est une fonction identique chez tous les humains en lien avec le fonctionnement cognitif (pensée).
- La parole est un moyen de communication qui utilise la langue.
Quiz : frise chronologique
- Différentes vidéos montrant des enfants (Emma, Eloïse, Anaé, etc.) entre 0 et 3 ans sont utilisées pour analyser leurs interactions et productions verbales.
- Les enfants sont placés sur une frise chronologique pour suivre leurs développements linguistiques.
Que font ces enfants ? Où en sont-ils dans l'acquisition du langage ?
- Les extraits vidéos montrent les progrès des enfants dans l'acquisition du langage au fil du temps.
- Les différentes étapes sont chronologiquement présentées (p. ex., pleurs -> sons gutturaux -> babillage -> mots -> énoncés...).
- Les enfants évoluent à des rythmes différents.
Quels niveaux impliqués dans l'acquisition du langage ?
- L'étude analyse comment la communication, la phonétique/phonologie, le lexique, la grammaire/syntaxe, le discours, le dialogue et la pragmatique contribuent au développement du langage.
- Différents exemples sont utilisés pour démontrer ces aspects dans l'interaction d'un enfant avec sa mère.
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Description
Ce quiz explore les différents aspects du développement de l'enfant, y compris le développement physiologique, moteur, cognitif et social. Il met également l'accent sur l'importance de la synchronisation des gestes communicatifs et du contrôle vocal. Testez vos connaissances sur ces concepts cruciaux liés à l'acquisition du langage chez l'enfant.