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Questions and Answers
¿Cuál es el primer paso recomendado en la secuencia de intervención para enseñar habilidades en un entorno estructurado?
¿Cuál es el primer paso recomendado en la secuencia de intervención para enseñar habilidades en un entorno estructurado?
- Dividirlo en pequeños pasos y explicar cada componente
- Explicar por qué es importante esa habilidad
- Identificar objetivos más relevantes (correct)
- Seleccionar sólo uno cada vez
¿Qué técnica se sugiere en el texto para desvanecer los apoyos visuales a medida que vayan siendo prescindibles?
¿Qué técnica se sugiere en el texto para desvanecer los apoyos visuales a medida que vayan siendo prescindibles?
- Trabajar las excepciones
- Emplear técnicas de modelado
- Seleccionar sólo uno cada vez
- Generalizar la habilidad (correct)
¿Qué se busca al dar tres piezas que encajen bien por su contorno en un puzzle?
¿Qué se busca al dar tres piezas que encajen bien por su contorno en un puzzle?
- Favorecer la capacidad de pensamiento global. (correct)
- Mejorar la memoria visual.
- Incrementar la creatividad en la resolución de problemas.
- Estimular el pensamiento lógico-matemático.
¿Qué se debe hacer con las excepciones al trabajar las habilidades según el texto?
¿Qué se debe hacer con las excepciones al trabajar las habilidades según el texto?
¿Cuál es uno de los objetivos de enseñar a establecer relaciones causales en el contexto social?
¿Cuál es uno de los objetivos de enseñar a establecer relaciones causales en el contexto social?
¿Qué implica la generalización del aprendizaje en el contexto de enseñar habilidades?
¿Qué implica la generalización del aprendizaje en el contexto de enseñar habilidades?
¿Qué recomendación se da para aplicar al mayor número de situaciones las habilidades adquiridas?
¿Qué recomendación se da para aplicar al mayor número de situaciones las habilidades adquiridas?
En el contexto del texto, ¿qué significa 'establecer asociaciones entre lo nuevo y lo ya adquirido'?
En el contexto del texto, ¿qué significa 'establecer asociaciones entre lo nuevo y lo ya adquirido'?
¿Qué se espera lograr al enseñar a atender a significados relevantes?
¿Qué se espera lograr al enseñar a atender a significados relevantes?
¿Cuál es un componente clave de la función ejecutiva según el texto?
¿Cuál es un componente clave de la función ejecutiva según el texto?
¿Cuál es uno de los trastornos cualitativos mencionados relacionados con la función ejecutiva?
¿Cuál es uno de los trastornos cualitativos mencionados relacionados con la función ejecutiva?
¿Qué se debe priorizar para el éxito de las intervenciones con personas con TEA, según el texto?
¿Qué se debe priorizar para el éxito de las intervenciones con personas con TEA, según el texto?
¿Qué tipo de aprendizaje se destaca como exitoso en el texto?
¿Qué tipo de aprendizaje se destaca como exitoso en el texto?
¿Qué estrategia se recomienda para el aprendizaje significativo de personas con TEA, según el texto?
¿Qué estrategia se recomienda para el aprendizaje significativo de personas con TEA, según el texto?
¿Por qué es importante la inclusión en contextos naturales para las personas con TEA?
¿Por qué es importante la inclusión en contextos naturales para las personas con TEA?
¿Qué se debe tener en cuenta al modificar los apoyos para favorecer la autonomÃa de las personas con TEA?
¿Qué se debe tener en cuenta al modificar los apoyos para favorecer la autonomÃa de las personas con TEA?
¿Qué tipo de objetivos se deben establecer para el aprendizaje exitoso de personas con TEA?
¿Qué tipo de objetivos se deben establecer para el aprendizaje exitoso de personas con TEA?
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