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¿Quién propuso innovaciones radicales en el mundo de la pedagogía, como el respeto al ritmo de aprendizaje e intereses de cada estudiante?
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¿Quién reivindicó el derecho de las mujeres a recibir instrucción y creía que la educación evitaba la delincuencia y la marginalidad social?
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¿Quién creía en la diversidad cultural y en enseñar con la actitud, el gesto y la palabra?
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¿Quién trabajó toda su vida por el feminismo y la igualdad de mujeres y hombres?
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¿Quiénes basaban su método en la libertad y espontaneidad de los niños y niñas?
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¿Quién ofreció grandes avances por la integración de personas ciegas y sordas?
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¿Quién defiende la educación como herramienta de construcción masiva y anima a los jóvenes a protestar siempre que sea necesario?
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¿Quién superó la pérdida de la visión y el oído gracias a la educación especial de Anne Sullivan?
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¿Quién fue una gran impulsora de la pedagogía progresista en España y defendió la educación práctica, vivencial, participativa, democrática y motivadora?
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¿Quién propuso innovaciones radicales en el mundo de la pedagogía, como el respeto al ritmo de aprendizaje e intereses de cada estudiante?
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¿Quién reivindicó el derecho de las mujeres a recibir instrucción y creía que la educación evitaba la delincuencia y la marginalidad social?
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¿Quién creía en la diversidad cultural y en enseñar con la actitud, el gesto y la palabra?
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¿Quién trabajó toda su vida por el feminismo y la igualdad de mujeres y hombres?
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¿Quiénes basaban su método en la libertad y espontaneidad de los niños y niñas?
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¿Quién ofreció grandes avances por la integración de personas ciegas y sordas?
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¿Quién defiende la educación como herramienta de construcción masiva y anima a los jóvenes a protestar siempre que sea necesario?
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¿Quién superó la pérdida de la visión y el oído gracias a la educación especial de Anne Sullivan?
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¿Quién fue una gran impulsora de la pedagogía progresista en España y defendió la educación práctica, vivencial, participativa, democrática y motivadora?
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¿Quién fue una pedagoga italiana que propuso innovaciones radicales en el mundo de la pedagogía, como el respeto al ritmo de aprendizaje e intereses de cada estudiante?
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¿Quién fue una pionera del feminismo en España que reivindicó el derecho de las mujeres a recibir instrucción y creía que la educación evitaba la delincuencia y la marginalidad social?
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¿Quién creía en la diversidad cultural y en enseñar con la actitud, el gesto y la palabra?
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¿Quién trabajó toda su vida por el feminismo y la igualdad de mujeres y hombres?
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¿Quiénes fueron dos pedagogas italianas que basaban su método en la libertad y espontaneidad de los niños y niñas?
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¿Quién superó la pérdida de la visión y el oído gracias a la educación especial de Anne Sullivan?
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¿Quién fue una gran impulsora de la pedagogía progresista en España y defendió la educación práctica, vivencial, participativa, democrática y motivadora?
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¿Quién propuso mentar las vocaciones STEAM entre las mujeres e introducir la perspectiva de género y la coeducación?
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¿Quién creía en enseñar con la actitud, el gesto y la palabra?
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¿Qué derechos tenían las mujeres de alta sociedad en el Antiguo Egipto?
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¿Qué derechos tenían las mujeres en Mesopotamia?
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¿Cómo era la educación de las mujeres en la Grecia Clásica?
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¿Qué podían estudiar las mujeres en Esparta?
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¿Qué derechos políticos tenían las mujeres en la Roma Clásica?
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¿Qué encontraron las mujeres religiosas en el monacato femenino durante la Edad Media?
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¿Qué ocurrió con la educación femenina durante el Renacimiento y la Edad Moderna?
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¿Qué ocurrió con la educación de las mujeres en el siglo XIX?
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¿Por qué se incorporaron masivamente las mujeres al mundo laboral en el siglo XX?
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¿Cuál era la tasa de alfabetización de las mujeres en los albores del siglo XX?
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¿Qué ocurrió con la educación femenina a mediados del siglo XX?
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¿Qué ocurría con la educación en las clases populares?
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¿Qué responsabilidades tenían las mujeres en la Prehistoria?
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¿Qué derechos tenían las mujeres de Mesopotamia?
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¿Cómo era la educación de las mujeres en la Grecia Clásica?
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¿Qué espacio propio encontraron las mujeres religiosas en la Edad Media?
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¿Qué se enfatizó en la educación de las niñas durante el Renacimiento y la Edad Moderna?
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¿Qué pulso hubo en el siglo XIX en relación a la educación de las mujeres?
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¿Por qué las mujeres se incorporaron masivamente al mundo laboral en el siglo XX?
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¿Cuál era la tasa de alfabetización de las mujeres en los albores del siglo XX?
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¿Cuándo se eliminaron las barreras legales para el acceso de las mujeres a la universidad?
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¿Por qué se daba el absentismo escolar en las clases populares?
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¿Qué se priorizaba en las clases medias y altas en relación a la educación de los hijos?
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¿Qué innovación en la educación femenina se aceptó durante la Segunda República?
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¿En qué época las mujeres eran responsables de la agricultura y la recolección, y se cree que condujeron a las sociedades hacia el Neolítico?
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¿En qué época las mujeres de alta sociedad podían ejercer múltiples oficios, caminar con libertad y heredar por vía matrilineal?
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¿Qué derechos tenían las mujeres de Mesopotamia?
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¿Cómo era considerada la educación de las mujeres en la Grecia Clásica?
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¿En qué época las mujeres de Esparta gozaban de mayor libertad y podían estudiar música y deportes?
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¿Qué podían hacer las mujeres en la Roma Clásica?
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¿Qué encontraron las mujeres religiosas en el monacato femenino durante la Edad Media?
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¿Qué pasó con la educación universitaria de las mujeres en el pasado?
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¿En qué época se fundaron escuelas mixtas, pero se volvieron a segregar a mediados de este siglo?
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¿Qué situación tenían las mujeres contratadas por el municipio para dar clase en las escuelas urbanas?
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¿En qué época se enfatizó en la educación de los hijos varones para acceder al poder, mientras que las niñas solo recibían educación básica?
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¿Qué pasó con la educación femenina en el siglo XIX?
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¿Qué tarea realizaban las mujeres en la Prehistoria?
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¿Qué derechos tenían las mujeres en Mesopotamia?
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¿Cómo era considerada la educación de las mujeres en la Grecia Clásica?
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¿En qué época las mujeres gozaban de mayor libertad en Esparta?
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¿Qué papel desempeñaron las mujeres religiosas en la Edad Media?
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¿Qué sucedió con la educación femenina durante el Renacimiento y la Edad Moderna?
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¿Qué sucedió con la educación de las mujeres en el siglo XIX?
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¿Qué sucedió con la educación femenina en el siglo XX?
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¿Qué sucedió con la educación femenina en la Segunda República?
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¿Por qué el absentismo escolar era común en las clases populares?
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¿Qué se priorizaba en la educación de las clases medias y altas?
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¿Qué desigualdades persisten en la educación femenina actualmente?
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¿Por qué es importante la educación femenina?
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¿Qué papel desempeñaban las mujeres en la agricultura y la recolección en la Prehistoria?
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¿Qué derechos tenían las mujeres en Mesopotamia?
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¿Cómo era la educación de las mujeres en la Grecia Clásica?
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¿Qué podían hacer las mujeres de alta sociedad en el Antiguo Egipto?
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¿Qué podían hacer las mujeres en Esparta?
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¿Qué podían hacer las mujeres en la Roma Clásica?
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¿Qué enfatizaba la educación femenina en la Edad Media?
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¿Qué sucedió con la educación femenina en el Renacimiento y la Edad Moderna?
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¿Qué sucedió con la educación de las mujeres en el siglo XIX?
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¿Qué sucedió con la educación femenina en la Segunda República?
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¿Qué sucedió con la educación femenina a mediados del siglo XX?
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¿Por qué es importante la educación femenina?
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Study Notes
Género y educación: un paseo por la historia
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Desde la prehistoria, la mujer ha enfrentado obstáculos para trascender su rol de madre y participar en la sociedad.
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En la Prehistoria, la iconografía prehistórica en las pinturas rupestres muestra que las mujeres también cazaban.
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En el Antiguo Egipto, las mujeres de alto estatus social podían ejercer múltiples oficios y tenían acceso a la educación y a la herencia por vía matrilineal.
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En Mesopotamia, las mujeres gozaban de derechos como la compraventa de productos, la firma de documentos y el ejercicio de empleos diversos.
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En la Grecia Clásica, las mujeres eran privadas de la vida pública y su educación estaba orientada a su rol de esposa.
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En Esparta, las mujeres gozaban de mayor libertad y podían estudiar música y deportes.
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En la Roma Clásica, las mujeres tenían mayor libertad que en la Grecia Clásica, pero su condición social seguía siendo inferior al de los hombres.
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Las mujeres romanas podían ser comerciantes y llevar sus propios negocios, aunque bajo la tutela de los hombres.
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La educación para las mujeres romanas estaba encaminada a hacer de ellas buenas esposas y se estratificaba según su estatus social.
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Durante la Edad Media, las mujeres religiosas encontraron en el monacato femenino un espacio propio y contribuyeron a la construcción de una protoconciencia feminista.
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Las mujeres fueron excluidas de la formación universitaria, pero en el medio conventual había muchas que se dedicaban a las traducciones y a la correspondencia.
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Desde el siglo XIV en adelante, se fundaron escuelas mixtas y se contó con maestras en escuelas elementales femeninas en algunas ciudades progresistas como París.La educación de las mujeres a lo largo de la historia
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Desde la antigüedad hasta la Edad Moderna, la educación de las mujeres estuvo limitada a la enseñanza de habilidades domésticas y virtudes morales.
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Durante el Renacimiento y la Edad Moderna, algunos intelectuales abogaron por la educación de la mujer, pero la finalidad seguía siendo formarlas como buenas esposas sumisas.
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En el siglo XIX, las mujeres empezaron a incorporarse al mundo laboral debido a las guerras mundiales, lo que llevó a cambios en las estructuras sociales.
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A mediados del siglo XX, se aborda con seriedad la educación femenina y se eliminan las trabas legales para el acceso de las mujeres a la universidad.
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En otras sociedades a lo largo de la historia, como la sociedad Minangkabau en Indonesia o el pueblo celta, las mujeres tuvieron más libertad y/o poder en el campo social, religioso y económico.
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En España, la educación de las mujeres estuvo limitada a la enseñanza de habilidades domésticas hasta la Segunda República.
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En la Segunda República, se produjo una profunda innovación en la educación femenina, culminando en el aumento en cantidad y calidad de mujeres universitarias.
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En la sociedad Mosuo en China, los descendientes llevan el apellido de la madre y las mujeres tienen responsabilidad y toman decisiones en la mayor parte de las tareas.
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En la vieja Irlanda, la mujer permaneció emancipada y era a menudo elegida por su profesión, rango y fama.
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Los Astures en España y los vikingos tenían un estado igualitario tanto legal como social, con mujeres líderes, gobernantes y guerreras.
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A lo largo de la historia, las mujeres sufrieron control en sus lecturas y escrituras, y se limitó su acceso a la educación formal.
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En el siglo XX, se produjo una incorporación masiva de las mujeres al mundo laboral, lo que llevó a cambios en las estructuras sociales y a una mayor valoración de la educación femenina.La educación de la mujer en España: de la subalternidad a la lucha por la igualdad
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Desde la antigüedad, el silencio ha sido el elemento que ha determinado la identidad femenina y su confinamiento en el espacio privado y doméstico.
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La educación de la mujer se centró en la labor de manos y en roles y espacios de acción diferenciados por géneros.
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En la Edad Media, la obediencia, el silencio y la abnegación eran virtudes debidas de la mujer.
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El conocimiento ilustrado argumentó la desigualdad natural de las mujeres y su capacidad limitada.
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A finales del siglo XIX, hubo intelectuales que defendieron la igualdad de género y promovieron los estudios profesionales de las mujeres.
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En la Segunda República, se reconoció la capacidad civil de las mujeres y se promovió la coeducación.
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Durante la dictadura franquista, se configuró una escuela basada en los principios del nacionalcatolicismo y se eliminó la coeducación.
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La Ley de Educación Primaria de 1941 volvió a determinar la diferenciación curricular por sexo/género.
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En los años 60, se luchó contra la discriminación salarial y se tomó conciencia de la necesidad de desarrollar el derecho de las mujeres a educarse y participar en la esfera pública.
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La Ley General de Educación de 1970 eliminó las enseñanzas relacionadas con el hogar y deslegitimó los saberes femeninos.
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En la Formación profesional se aplicaron medidas antisegregacionistas para favorecer que las mujeres accedieran a la educación secundaria y a sectores tradicionalmente masculinos.
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La Constitución de 1978 reconoció la igualdad entre hombres y mujeres y se creó el Instituto de la Mujer para llevar a cabo iniciativas y acciones que abordaran una mayor igualdad.Mujeres que transformaron la educación y el reto de la igualdad de género en la actualidad.
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La Ley Orgánica General del Sistema Educativo reconoce la discriminación por sexos en el sistema educativo y aborda la igualdad a través de la transversalidad.
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A pesar de la igualdad formal, aún existen relaciones de desigualdad y discriminación en la sociedad, como la violencia de género, la segregación horizontal y vertical, la brecha salarial y la feminización de la pobreza.
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La Ley Orgánica de modificación de la LOE, 3/2020 del 29 de diciembre (LOMLOE), busca aumentar las vocaciones STEAM entre las mujeres e introducir la perspectiva de género y la coeducación.
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María Montessori fue una pedagoga italiana que propuso innovaciones radicales en el mundo de la pedagogía, como el respeto al ritmo de aprendizaje e intereses de cada estudiante.
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Concepción Arenal fue una pionera del feminismo en España que reivindicó el derecho de las mujeres a recibir instrucción y creía que la educación evitaba la delincuencia y la marginalidad social.
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Gabriela Mistral fue una importante pensadora y pedagoga chilena que creía en la diversidad cultural y en enseñar con la actitud, el gesto y la palabra.
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María de Maeztu Whitney fue una pedagoga y humanista española que trabajó toda su vida por el feminismo y la igualdad de mujeres y hombres.
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Las hermanas Agazzi fueron dos pedagogas italianas que basaban su método en la libertad y espontaneidad de los niños y niñas.
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Anne Sullivan fue una maestra estadounidense que ofreció grandes avances por la integración de personas ciegas y sordas.
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Elena Poniatowska es una escritora mexicana que defiende la educación como herramienta de construcción masiva y anima a los jóvenes a protestar siempre que sea necesario.
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Helen Adams Keller fue una importante escritora, oradora y activista política que superó la pérdida de la visión y el oído gracias a la educación especial de Anne Sullivan.
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Rosa Sensat fue una gran impulsora de la pedagogía progresista en España y defendió la educación práctica, vivencial, participativa, democrática y motivadora.
La educación de la mujer a lo largo de la historia
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En la Prehistoria, las mujeres eran responsables de la agricultura y la recolección, y se cree que condujeron a las sociedades hacia el Neolítico.
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En el Antiguo Egipto, las mujeres de alta sociedad podían ejercer múltiples oficios, caminar con libertad y heredar por vía matrilineal.
-
Las mujeres de Mesopotamia tenían importantes derechos como la compraventa y el ejercicio de empleos diversos.
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En la Grecia Clásica, las mujeres eran consideradas propiedad del marido y su educación estaba orientada a su rol de esposa.
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En Esparta, las mujeres gozaban de mayor libertad y podían estudiar música y deportes.
-
En la Roma Clásica, las mujeres trabajaban en el campo y podían ser comerciantes, pero su participación política y ciudadana les estaba prohibida.
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En la Edad Media, las mujeres religiosas encontraron en el monacato femenino un espacio propio donde se escribieron las primeras escrituras femeninas de rechazo a la subordinación.
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Las mujeres fueron excluidas de la formación universitaria tanto fuera como dentro del dominio profano.
-
En el medio conventual, muchas mujeres se dedicaban a las traducciones y la correspondencia encontrada constata que sabían escribir latín.
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Las mujeres aprendieron a leer, escribir y multiplicar para desarrollar actividades comerciales.
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A partir del S.XIV se fundan escuelas mixtas, pero se vuelven a segregar a mediados de este siglo.
-
Las mujeres contratadas por el municipio para dar clase en las escuelas urbanas disponían de un sueldo, alojamiento y manutención, pero su situación dependía de donde se encontraran.Transformaciones en la educación femenina a lo largo de la historia
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La educación femenina en la Edad Antigua se limitaba a las tareas domésticas y la moralidad.
-
Durante la Edad Media, la educación femenina se enfocó en la religión y la virtud para ser buenas esposas.
-
En el Renacimiento y la Edad Moderna, se enfatizó en la educación de los hijos varones para acceder al poder, mientras que las niñas solo recibían educación básica.
-
En el siglo XIX, la educación de las mujeres fue un pulso entre la Iglesia y el Estado, con un ideal de la mujer en el hogar y control de las lecturas femeninas.
-
En el siglo XX, las mujeres se incorporaron masivamente al mundo laboral debido a las guerras mundiales.
-
En los albores del siglo XX, las mujeres tenían una tasa de alfabetización más baja que la de los hombres.
-
A mediados del siglo XX, se abordó de manera seria la educación femenina y se eliminaron las barreras legales para el acceso a la universidad.
-
En las clases populares, el absentismo escolar era común debido a las tareas domésticas y el trabajo.
-
En las clases medias y altas, se priorizaba la educación de los hijos varones.
-
En la Segunda República, hubo una profunda innovación en la educación femenina y se aceptó la formación universitaria de las mujeres para trabajos profesionales.
-
La educación femenina ha mejorado en cantidad y calidad a lo largo de la historia, pero aún hay desigualdades en algunos lugares del mundo.
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La educación femenina es importante para el empoderamiento de las mujeres y la igualdad de oportunidades en la sociedad.
La educación de la mujer a lo largo de la historia
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En la Prehistoria, las mujeres eran responsables de la agricultura y la recolección, y se cree que condujeron a las sociedades hacia el Neolítico.
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En el Antiguo Egipto, las mujeres de alta sociedad podían ejercer múltiples oficios, caminar con libertad y heredar por vía matrilineal.
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Las mujeres de Mesopotamia tenían importantes derechos como la compraventa y el ejercicio de empleos diversos.
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En la Grecia Clásica, las mujeres eran consideradas propiedad del marido y su educación estaba orientada a su rol de esposa.
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En Esparta, las mujeres gozaban de mayor libertad y podían estudiar música y deportes.
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En la Roma Clásica, las mujeres trabajaban en el campo y podían ser comerciantes, pero su participación política y ciudadana les estaba prohibida.
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En la Edad Media, las mujeres religiosas encontraron en el monacato femenino un espacio propio donde se escribieron las primeras escrituras femeninas de rechazo a la subordinación.
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Las mujeres fueron excluidas de la formación universitaria tanto fuera como dentro del dominio profano.
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En el medio conventual, muchas mujeres se dedicaban a las traducciones y la correspondencia encontrada constata que sabían escribir latín.
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Las mujeres aprendieron a leer, escribir y multiplicar para desarrollar actividades comerciales.
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A partir del S.XIV se fundan escuelas mixtas, pero se vuelven a segregar a mediados de este siglo.
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Las mujeres contratadas por el municipio para dar clase en las escuelas urbanas disponían de un sueldo, alojamiento y manutención, pero su situación dependía de donde se encontraran.Transformaciones en la educación femenina a lo largo de la historia
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La educación femenina en la Edad Antigua se limitaba a las tareas domésticas y la moralidad.
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Durante la Edad Media, la educación femenina se enfocó en la religión y la virtud para ser buenas esposas.
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En el Renacimiento y la Edad Moderna, se enfatizó en la educación de los hijos varones para acceder al poder, mientras que las niñas solo recibían educación básica.
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En el siglo XIX, la educación de las mujeres fue un pulso entre la Iglesia y el Estado, con un ideal de la mujer en el hogar y control de las lecturas femeninas.
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En el siglo XX, las mujeres se incorporaron masivamente al mundo laboral debido a las guerras mundiales.
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En los albores del siglo XX, las mujeres tenían una tasa de alfabetización más baja que la de los hombres.
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A mediados del siglo XX, se abordó de manera seria la educación femenina y se eliminaron las barreras legales para el acceso a la universidad.
-
En las clases populares, el absentismo escolar era común debido a las tareas domésticas y el trabajo.
-
En las clases medias y altas, se priorizaba la educación de los hijos varones.
-
En la Segunda República, hubo una profunda innovación en la educación femenina y se aceptó la formación universitaria de las mujeres para trabajos profesionales.
-
La educación femenina ha mejorado en cantidad y calidad a lo largo de la historia, pero aún hay desigualdades en algunos lugares del mundo.
-
La educación femenina es importante para el empoderamiento de las mujeres y la igualdad de oportunidades en la sociedad.
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