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Questions and Answers
¿Cuál es el objetivo principal del desarrollo psicomotor?
¿Cuál es el objetivo principal del desarrollo psicomotor?
- Desarrollar la coordinación de las acciones
- Aprender a caminar automáticaemetne
- Controlar el propio cuerpo para expresarse y actuar de manera efectiva (correct)
- Desarrollar los músculos grandes
¿Cuál es la primera parte del cuerpo que se controla según la ley céfalo-caudal?
¿Cuál es la primera parte del cuerpo que se controla según la ley céfalo-caudal?
- La cabeza (correct)
- Las piernas
- El tronco
- Los brazos
¿Qué ley se refiere al control de las partes del cuerpo según su distancia del eje corporal?
¿Qué ley se refiere al control de las partes del cuerpo según su distancia del eje corporal?
- Ley próximo-distal (correct)
- Ley del progresivo afinamiento
- Ley del desarrollo psicomotor
- Ley céfalo-caudal
¿Cuál es el objetivo del desarrollo psicomotor según Amiejeras?
¿Cuál es el objetivo del desarrollo psicomotor según Amiejeras?
¿Qué es un reflejo?
¿Qué es un reflejo?
¿Cuál es el nombre del reflejo que se refiere a la succión?
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¿Cuál es la ley que se refiere al desarrollo de las acciones desde músculos grandes a músculos pequeños?
¿Cuál es la ley que se refiere al desarrollo de las acciones desde músculos grandes a músculos pequeños?
¿Por qué es importante el desarrollo psicomotor?
¿Por qué es importante el desarrollo psicomotor?
¿Cuál es la relación entre el tono muscular y las experiencias emocionales?
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¿Qué permite controlar movimientos y acciones?
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¿Qué dos componentes se van diferenciando y a la vez integrando en una totalidad crecientemente compleja?
¿Qué dos componentes se van diferenciando y a la vez integrando en una totalidad crecientemente compleja?
¿Qué permite al niño hacer sus rutinas en un ciclo de sueño-vigilia?
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¿Qué es el equilibrio en relación con el cuerpo?
¿Qué es el equilibrio en relación con el cuerpo?
¿Qué se completa años más tarde en el niño?
¿Qué se completa años más tarde en el niño?
¿Qué se refiere a la tensión o relajación que presentan los músculos?
¿Qué se refiere a la tensión o relajación que presentan los músculos?
¿Qué es importante para la expresión corporal?
¿Qué es importante para la expresión corporal?
¿Cuál es el objetivo principal del precalentamiento en una sesión?
¿Cuál es el objetivo principal del precalentamiento en una sesión?
¿Qué caracteriza la sesión de trabajo propiamente dicha?
¿Qué caracteriza la sesión de trabajo propiamente dicha?
¿Qué es el objetivo del retorno a la calma en una sesión?
¿Qué es el objetivo del retorno a la calma en una sesión?
¿Qué es la sensación en el proceso de percepción?
¿Qué es la sensación en el proceso de percepción?
¿Qué enfoque de percepción sostiene que la información se obtiene directamente de los sentidos?
¿Qué enfoque de percepción sostiene que la información se obtiene directamente de los sentidos?
¿Qué procesos mentales intervienen en la percepción según Piaget?
¿Qué procesos mentales intervienen en la percepción según Piaget?
¿Cuál es el resultado final del proceso de percepción?
¿Cuál es el resultado final del proceso de percepción?
¿Qué es la percepción sensorial en relación con el conocimiento?
¿Qué es la percepción sensorial en relación con el conocimiento?
¿Cuál es el enfoque que se deberÃa tener en cuenta al entender las dimensiones del desarrollo en la educación?
¿Cuál es el enfoque que se deberÃa tener en cuenta al entender las dimensiones del desarrollo en la educación?
¿Cuál es el papel de la familia en el desarrollo del niño según el texto?
¿Cuál es el papel de la familia en el desarrollo del niño según el texto?
¿Qué es necesario para lograr el óptimo y pleno desarrollo de niños y niñas?
¿Qué es necesario para lograr el óptimo y pleno desarrollo de niños y niñas?
¿Qué es el resultado de la integración de profesores y familia en un proyecto común?
¿Qué es el resultado de la integración de profesores y familia en un proyecto común?
¿Qué es el enfoque que se deberÃa tener en cuenta en la educación para lograr una educación equilibrada?
¿Qué es el enfoque que se deberÃa tener en cuenta en la educación para lograr una educación equilibrada?
¿Qué papel juega el colegio en el desarrollo del niño según el texto?
¿Qué papel juega el colegio en el desarrollo del niño según el texto?
¿Cuál es el objetivo de la educación según el texto?
¿Cuál es el objetivo de la educación según el texto?
¿Qué es necesario para que profesores y familia trabajen juntos en un proyecto común?
¿Qué es necesario para que profesores y familia trabajen juntos en un proyecto común?
¿Cuál es el propósito principal de la evaluación continua en la intervención educativa en psicomotricidad?
¿Cuál es el propósito principal de la evaluación continua en la intervención educativa en psicomotricidad?
¿Qué tipo de materiales pueden ser utilizados en las sesiones de psicomotricidad?
¿Qué tipo de materiales pueden ser utilizados en las sesiones de psicomotricidad?
¿Cuál es el propósito principal de la planificación de la intervención educativa en psicomotricidad?
¿Cuál es el propósito principal de la planificación de la intervención educativa en psicomotricidad?
¿Qué es fundamental para el desarrollo de una personalidad integral en el alumnado?
¿Qué es fundamental para el desarrollo de una personalidad integral en el alumnado?
¿Por qué es importante la detección de problemas en el desarrollo psicomotriz en edades tempranas?
¿Por qué es importante la detección de problemas en el desarrollo psicomotriz en edades tempranas?
¿Cuál es el propósito principal de la evaluación de la práctica docente en las sesiones de psicomotricidad?
¿Cuál es el propósito principal de la evaluación de la práctica docente en las sesiones de psicomotricidad?
¿Qué es fundamental para la intervención educativa en psicomotricidad?
¿Qué es fundamental para la intervención educativa en psicomotricidad?
¿Qué tipo de evaluación se realizará en la intervención educativa en psicomotricidad?
¿Qué tipo de evaluación se realizará en la intervención educativa en psicomotricidad?
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Study Notes
Desarrollo Psicomotor
- El desarrollo psicomotor se refiere al conjunto de cambios que se producen en la actividad motriz de un sujeto a lo largo de su vida.
- La meta del desarrollo psicomotor es el control del propio cuerpo hasta ser capaz de sacar de él todas las posibilidades de acción y expresión que a cada uno le sean posibles.
Leyes Fundamentales del Desarrollo Psicomotor
- Ley céfalo-caudal: se controlan antes las partes del cuerpo que están más próximas a la cabeza, extendiéndose luego el control hacia abajo.
- Ley próximo-distal: se controlan antes las partes que están más cerca del eje corporal que aquellas que están más alejadas del mismo.
- Ley del progresivo afinamiento y coordinación de las acciones y del movimiento.
Aspectos que comprende la Psicomotricidad
- Reflejos: son las primeras respuestas que aparecen en el niño con carácter involuntario, automáticas, sin ser aprendidas.
- Estructuración espacio-temporal: ciclos de sueño-vigilia, antes-después, mañana-tarde-noche, ayer-hoy-mañana, dÃas de la semana-dÃas de fin de semana.
- Control tónico y respiratorio: regulado por el SNC y puede ser controlado de manera voluntaria.
- Equilibrio: mantener el cuerpo en la postura deseada venciendo la ley de la gravedad.
Sensación y Percepción
- La sensación se produce a través de los sentidos (vista, oÃdo, olfato, gusto y tacto) y son el punto de partida del conocimiento.
- La mente, las compara y asocia con experiencias sensoriales pasadas, las interpreta y les da un significado para ser una percepción.
- Existencias distintos enfoques acerca de cómo se percibe la información, como la Gestalt y la teorÃa de Piaget.
Intervención Educativa en Psicomotricidad
- La meta es desarrollar y estimular las nociones psicomotrices para que el alumnado adquiera una madurez que contribuya al desarrollo de una personalidad integral.
- La escuela debe tener un espacio apto y seguro, que brinde oportunidades de juego, movimiento y actividad compartida.
- La evaluación continua y sistemática es importante para intervenir y estimular sobre aquellos aspectos que el alumnado falla o le cuesta controlar.
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