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Questions and Answers
El pensamiento ______ se convierte en una herramienta poderosa que les permite entender conceptos complejos.
El pensamiento ______ se convierte en una herramienta poderosa que les permite entender conceptos complejos.
abstracto
En la etapa de la secundaria, los adolescentes alcanzan un nivel de madurez ______ más profundo.
En la etapa de la secundaria, los adolescentes alcanzan un nivel de madurez ______ más profundo.
cognitiva
Los sentimientos de ______ y autoestima son clave en el rendimiento académico.
Los sentimientos de ______ y autoestima son clave en el rendimiento académico.
autoeficacia
Los adolescentes en secundaria comienzan a ______ las ideas previas y formulan opiniones propias.
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La presión por el rendimiento académico puede afectar la ______.
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El papel de los maestros como modelos ______ es importante en el desarrollo intelectual.
El papel de los maestros como modelos ______ es importante en el desarrollo intelectual.
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El desarrollo de habilidades para resolver problemas ______ es una de las competencias cognitivas adquiridas en la secundaria.
El desarrollo de habilidades para resolver problemas ______ es una de las competencias cognitivas adquiridas en la secundaria.
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La competencia académica y las expectativas de los ______ influyen en el desarrollo intelectual.
La competencia académica y las expectativas de los ______ influyen en el desarrollo intelectual.
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En esta fase, el pensamiento ______ y la toma de decisiones comienzan a consolidarse
En esta fase, el pensamiento ______ y la toma de decisiones comienzan a consolidarse
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La toma de decisiones en los adolescentes puede verse influenciada por sus ______, lo que lleva a decisiones impulsivas o riesgosas.
La toma de decisiones en los adolescentes puede verse influenciada por sus ______, lo que lleva a decisiones impulsivas o riesgosas.
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Los adolescentes empiezan a formar su propia ______, lo cual implica una redefinición de su relación con el mundo y de sus valores.
Los adolescentes empiezan a formar su propia ______, lo cual implica una redefinición de su relación con el mundo y de sus valores.
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El desarrollo intelectual no se da de manera ______; está influenciado por una serie de factores.
El desarrollo intelectual no se da de manera ______; está influenciado por una serie de factores.
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Los adolescentes están expuestos a una gran cantidad de información a través de ______ y las redes sociales.
Los adolescentes están expuestos a una gran cantidad de información a través de ______ y las redes sociales.
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La escuela debe proporcionar espacios para el desarrollo del pensamiento ______ y habilidades de resolución de problemas.
La escuela debe proporcionar espacios para el desarrollo del pensamiento ______ y habilidades de resolución de problemas.
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El periodo de la adolescencia es cuando los jóvenes empiezan a experimentar más ______ en su proceso de aprendizaje.
El periodo de la adolescencia es cuando los jóvenes empiezan a experimentar más ______ en su proceso de aprendizaje.
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Es un momento clave para que los jóvenes desarrollen ______ de estudio que los acompañarán durante toda su vida adulta.
Es un momento clave para que los jóvenes desarrollen ______ de estudio que los acompañarán durante toda su vida adulta.
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El desarrollo intelectual en la adolescencia se caracteriza por un aumento en la capacidad para el pensamiento ______.
El desarrollo intelectual en la adolescencia se caracteriza por un aumento en la capacidad para el pensamiento ______.
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Durante la adolescencia, hay cambios en la toma de decisiones y el razonamiento ______.
Durante la adolescencia, hay cambios en la toma de decisiones y el razonamiento ______.
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Uno de los factores que influyen en el desarrollo intelectual es la ______ y biología.
Uno de los factores que influyen en el desarrollo intelectual es la ______ y biología.
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Las influencias sociales y familiares son cruciales en el ______ intelectual durante la adolescencia.
Las influencias sociales y familiares son cruciales en el ______ intelectual durante la adolescencia.
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El desarrollo del pensamiento ______ permite a los adolescentes ser conscientes de lo que aprenden.
El desarrollo del pensamiento ______ permite a los adolescentes ser conscientes de lo que aprenden.
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La adolescencia temprana abarca edades de ______ años.
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El impacto de las ______ sociales es notable en el desarrollo cognitivo de los adolescentes.
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La educación ______ e informal son esenciales para el desarrollo intelectual de los jóvenes.
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Study Notes
Resumen del Mapa Mental
- El mapa mental analiza el desarrollo intelectual en la adolescencia, secundaria y la carrera.
- La alumna es Joomira Torres Lima.
- La fecha de entrega es el 16 de enero de 2025.
- La materia es Desarrollo Psicológico II.
- La profesora es Luz Adriana Cabrera Ramírez.
Desarrollo Intelectual en la Adolescencia
- Aumento de la capacidad para el pensamiento abstracto.
- Cambios en la toma de decisiones y razonamiento lógico.
- Desarrollo del pensamiento metacognitivo.
- Influencia de las emociones en las decisiones.
- Falta de experiencias previas y madurez.
Factores que Influyen en el Desarrollo
- Genética y biología
- Influencias sociales y familiares
- Educación formal e informal
Impacto de la Tecnología y los Medios
- Acceso a información constante.
- Impacto de las redes sociales en el desarrollo cognitivo.
Etapas del Desarrollo Intelectual en la Adolescencia
- Adolescencia temprana (12-14 años).
- Adolescencia media (15-17 años).
- Adolescencia tardía (18-21 años).
Desarrollo Intelectual en la Secundaria
- Desarrollo de habilidades para resolver problemas complejos.
- Mejora en la memoria a largo plazo y en la atención selectiva.
- Incremento en la capacidad de razonamiento lógico y matemático.
- Auge de la Independencia.
- Los adolescentes empiezan a cuestionar ideas previas y formulan opiniones propias.
- Creciente capacidad para planificar a futuro y tomar decisiones más informadas.
Desarrollo Emocional Vinculado al Intelectual
- Los sentimientos de autoeficacia y autoestima son clave en el rendimiento académico.
- La presión por el rendimiento académico puede afectar la cognición.
Influencia de la Escuela y el Entorno Social
- Papel de los maestros como modelos cognitivos.
- La competencia académica y las expectativas de los pares.
Desarrollo de la Carrera
- Exploración y toma de decisiones sobre la carrera.
- Influencia de los intereses personales y las habilidades.
- Importancia de la orientación vocacional y las experiencias laborales previas.
- Etapas en el desarrollo de una carrera:
- Autoconocimiento y reflexión personal
- Elección de la carrera y adquisición de formación académica.
- Inserción en el mercado laboral.
- Impacto de las experiencias y el aprendizaje continuo.
- La importancia del aprendizaje durante toda la vida.
- Adaptabilidad y actualización en un mundo laboral cambiante.
- Desafíos en el desarrollo de la carrera:
- Desajustes entre las expectativas profesionales y la realidad.
- Problemas de orientación y falta de recursos para la capacitación.
Conclusiones Generales
- El desarrollo intelectual en la adolescencia, secundaria y carrera implica cambios cognitivos, permitiendo abordar el mundo de manera crítica y lógica.
- Influenciado por factores biológicos, sociales, familiares y tecnológicos.
- Requiere habilidades de pensamiento crítico, toma de decisiones fundamentada, y resiliencia ante los cambios.
- El apoyo de los educadores y los padres es esencial para el desarrollo intelectual en la adolescencia.
- La autonomía y el discernimiento son cruciales para el desarrollo de la identidad durante estos períodos.
Bibliografía (Lista de fuentes)
- Incluye las fuentes de la bibliografía proporcionadas.
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Description
Este cuestionario explora el desarrollo intelectual durante la adolescencia, destacando cambios en la toma de decisiones y el impacto de la tecnología. Analiza factores genéticos, sociales y educativos que influyen en el desarrollo cognitivo. Es un recurso valioso para comprender cómo evoluciona el pensamiento juvenil.
