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Questions and Answers
¿Cuál es un factor de riesgo para la salud mental?
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¿Qué trastorno es común detectar entre los 6 y 12 años?
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¿Qué se entiende por señal de alarma en salud mental?
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En la adolescencia, ¿cuál de las siguientes situaciones puede derivar en problemas de salud mental?
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¿Cuál es un síntoma común en adolescentes que podría ser una señal de alarma?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja mejor la evolución del concepto de trastorno en la época del cristianismo?
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¿Qué fenómeno social surgió asociado al darwinismo social?
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¿Qué representa el principio de normalización en relación con el comportamiento humano?
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¿Cuál es una de las finalidades de la integración en el contexto educativo?
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¿Qué describe mejor el cuidado institucional en la historia de los trastornos mentales?
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Cuál de las siguientes opciones se relaciona con el concepto de 'minusvalía'?
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En qué etapa se considera clave para los primeros procesos madurativos de los niños?
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Qué caracteriza a una escuela inclusiva?
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Cuál de las siguientes enfermedades se menciona como un trastorno mental grave en el contexto escolar?
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Qué define el concepto de 'discapacidad' desde un enfoque psicoeducativo?
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¿Cuál es la principal diferencia entre la distimia y la depresión mayor?
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¿Qué tipo de depresión es la que se presenta sin una explicación aparente?
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¿Cuál de los siguientes factores se considera determinante en el mantenimiento del trastorno depresivo?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta respecto a las compulsiones en el TOC?
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¿Cuál es una recomendación adecuada para el tratamiento del TOC en niños?
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Study Notes
Desarrollo Integral
- Desarrollo integral se entiende como una serie de procesos que comienzan en la etapa embrionaria y continúan hasta la edad adulta.
- Abarca áreas como lo físico, cognitivo, lenguaje, psicomotor, moral, sexual, social y afectivo.
- La intervención educativa debe acompañar y fomentar las potencialidades de cada etapa del desarrollo.
Evolución del Concepto de Trastorno
- Cristianismo: Se asocia la dificultad con el pecado, pero también se evidencia compasión y caridad.
- Humanismo Renacentista: Se da un cambio de la indiferencia a la acción social, y surgen las primeras instituciones de cuidado (psiquiátricos).
- Medicina Moderna: Se busca una explicación no sobrenatural a la locura y los problemas mentales.
- Cuidado Institucional: Se enfoca en la atención y cuidado institucional de las personas con dificultades.
Normalización
- La normalidad sociológica considera normal lo que el entorno establece.
- La normalidad psicológica se define por la adaptabilidad y modificación de la conducta.
- La anormalidad se evalúa considerando si la conducta es una perturbación, implica una experiencia intensa de dolor, un deterioro en la actividad diaria o un riesgo para sí mismo o para los demás.
Necesidades Educativas Especiales (NEE)
- El informe Warnock (1978) fue un punto de partida para entender las necesidades educativas especiales.
- Las NEE no distinguen entre niños deficientes y no deficientes, sino que se enfocan en las necesidades individuales de cada niño.
- Las NEE se consideran comunes a todos los niños, y se considera que hasta uno de cada 5 niños puede necesitar ayuda especial en algún momento de su vida.
Integración
- La integración se basa en la normalización, reconociendo la diferencia individual dentro de una sociedad normalizada.
- La finalidad de la integración es crear oportunidades de aprendizaje y desarrollo académico y social, así como fomentar el conocimiento y aprecio por las diferencias.
- La integración busca proporcionar servicios para estudiantes sin discapacidad y estudiantes en riesgo, evitando el estigma.
Detección Precoz de Trastornos Mentales en la Infancia y Adolescencia
- La detección temprana de trastornos mentales graves puede mitigar su impacto, mejorando el desarrollo psicosocial.
- La prevalencia global de trastornos mentales en niños y adolescentes en España se ubica entre un 10% y 20%.
- La combinación de factores de riesgo, como los relacionados con la atención temprana y con los padres, los ambientales y los sociales, juega un papel importante en la detección precoz.
Factores de Riesgo
- Todo factor que incrementa la posibilidad de desarrollar un trastorno psicopatológico se considera un factor de riesgo.
- La acumulación de señales de alarma (signos y síntomas frecuentes) debe ser un motivo de preocupación y de consulta para la identificación de posibles problemas o situaciones de riesgo.
Enfermedades Mentales
- Clasificaciones como la CIE-10 y el DSM-5 categorizan los trastornos mentales en función de los síntomas, el comportamiento, el impacto y la función.
- Las enfermedades mentales en niños conllevan una serie de consideraciones especiales que deben tenerse presentes dentro de la práctica clínica, principalmente, en cuanto a la detección y tratamiento.
- Hay trastornos que se manifiestan en la infancia (alguno poco conocido) y que pueden tener un impacto importante en el desarrollo evolutivo, por ejemplo, los trastornos de ansiedad.
Trastorno Obsesivo Compulsivo (TOC)
- El TOC se caracteriza por pensamientos obsesivos (ideas, imágenes o impulsos recurrentes) y compulsiones (conductas repetitivas).
- Es un trastorno que requiere atención médica y requiere un abordaje multidisciplinar para el tratamiento.
- La combinación de tratamiento farmacológico y psicoterapéutico es una opción efectiva.
Esquizofrenia
- Es un trastorno mental grave que afecta la percepción de la realidad, con síntomas como alucinaciones y delirios.
- Su inicio, frecuencia y tipos varían de persona a persona.
- Es una enfermedad compleja con posibilidades de tratamientos farmacológicos y psicoterapéuticos.
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Description
Este cuestionario examina el desarrollo integral del ser humano desde la etapa embrionaria hasta la adultez, abarcando aspectos físicos, cognitivos y emocionales. Además, se aborda la evolución del concepto de trastorno a través de diferentes épocas históricas, explorando cómo estas percepciones han influido en el cuidado y atención de las personas. Al finalizar, se reflexionará sobre la normalización en la psicología y la sociología.
