Desarrollo Infantil y Neonatología

Tema 2: Crecimiento y Desarrollo Infantil

• El tema aborda el crecimiento, desarrollo y maduración, así como el aprendizaje y desarrollo infantil.
• Se analizan los factores que intervienen en el desarrollo, dividiéndolos en endógenos (herencia) y exógenos (ambiente).
• Se detallan las fases del crecimiento y desarrollo físico de 0 a 6 años, incluyendo las etapas prenatal, perinatal y posnatal.
• Se explica el control del crecimiento y desarrollo infantil, y las características del neonato o recién nacido (físicas, sensoriales y neuromotrices).
• Se identifican los trastornos y enfermedades frecuentes que pueden afectar al crecimiento y desarrollo.
• Existe un caso práctico subido a Moodle.

Crecimiento y desarrollo

• El crecimiento es un proceso cuantitativo, que implica el aumento del número de células, reflejado en la talla, peso, perímetro craneal y maduración ósea.
• Las principales características del crecimiento son un proceso continuo que comienza en la concepción, con periodos de aceleración y desaceleración, y variaciones según el sexo y la edad.
• El desarrollo es un proceso cualitativo que implica el perfeccionamiento de funciones como la motora, sensorial, psicológica, afectiva y social.
• El desarrollo es una secuencia fija, continuo y progresivo, integrador de etapas, e irreversible.
• Cada niño/niña tiene características únicas de desarrollo que no se transmiten a las siguientes generaciones.
• La maduración es un proceso cualitativo, natural y espontáneo, programado genéticamente, que no depende de la edad cronológica.

Aprendizaje y desarrollo

• El aprendizaje es el proceso por el cual se adquieren conocimientos, hábitos, técnicas y actitudes a través de la experiencia.
• El aprendizaje está directamente relacionado con el desarrollo e imprescindible en el proceso de desarrollo humano.
• El desarrollo es fundamental para que el niño/a alcance un nivel de aprendizaje adecuado.
• La estimulación temprana se define como un conjunto de intervenciones dirigidas a la poblaciones de 0 a 6 años, a la familia y al entorno, para dar respuesta a las necesidades de desarrollo.

Fases del crecimiento (0-6 años)

• Prenatal: Desde la concepción hasta el nacimiento, con los periodos cigótico, embrionario y fetal.
  • Cigoto: Comienzo de la fecundación y división celular.
  • Embrionario: Desarrollo de estructuras básicas.
  • Fetal: Desarrollo de órganos y sistemas.
• Perinatal: Desde la 28 semana hasta el séptimo día de vida.
• Posnatal: Desde el nacimiento.
  • Neonatal: Primeras 28 días de vida.
  • Lactancia: Primer año de vida.
  • Infantil: 1 a 3 años.
  • Escolar: 3 a 6 años.

Leyes de maduración física

• Cefalocaudal: Control de la cabeza, seguido del cuerpo.
• Próximodistal: Control de las partes cercanas al eje corporal antes que las distantes.
• De actividades en masa a las específicas: Actividad generalizada antes de movimientos particulares.
• De flexores a extensores: El control de los músculos flexores precede al de los extensores.

Control del crecimiento y desarrollo infantil

• Los parámetros fundamentales para el control son: talla, peso, maduración ósea y perímetro craneal.
• Se utilizan tablas de percentiles y mediciones para el seguimiento.
• Se utilizan instrumentos específicos para cada parámetro, como básculas y tallímetros.

Características del neonato o recién nacido

• Físicas: Peso, talla, perímetro craneal y maduración ósea.
• Sensoriales: Vista, oído, olfato, gusto y tacto.
• Neuromotrices: Reflejos (ej. búsqueda, succión, deglución, etc.).
• Se describe el desarrollo de cada una de las características físicas, sensoriales y neuromotrices del neonato.
• Se proporciona el peso y la talla promedio en niños y niñas, así como sus rangos aproximados de percentiles.
• Se describen las características de la piel, uñas, cabello en el neonato.

Factores que intervienen en el desarrollo

• Factores endógenos: Genética, sexo, factores neuroendocrinos.
• Factores exógenos: Alimentación, situación geográfica y climática, nivel socioeconómico, enfermedades.
• En relación con los factores endógenos: etiología genética, cromosomas y alteraciones potenciales, incluyendo ejemplos como distrofia muscular, síndrome X frágil, y síndrome de Down.
• En relación con los factores exógenos: Se analiza las implicaciones de la alimentación, la salud, la situación geográfica y climática y el nivel socioeconómico en el desarrollo de los niños.
• Se incluye información sobre posibles enfermedades que pueden impactar el crecimiento y desarrollo físico.

Trastornos mentales

• Se dividen en internos (genéticos) y externos (de inducción directa o indirecta).
• Se incluyen ejemplos como Trastornos del desarrollo, Trastornos por déficit de atención, Trastornos del estado de ánimo, y Trastornos conductuales, Trastornos psicóticos.
• Se incluyen ejemplos de trastornos específicos como retraso mental, espectro autista, síndrome de asperger, hiperactividad, fobias, ansiedad, trastornos de angustia, hipocondría, esquizofrenia, y trastorno bipolar.

Otros Trastornos

• Trastornos hereditarios (talla baja, talla alta, acondroplasia o enanismo).
• Trastornos alimenticios (anorexia, enflaquecimiento, obesidad, pica, rumia).
• Trastornos hormonales (acromegalia, déficit de hormona del crecimiento, diabetes mellitus, hipotiroidismo).

Evaluación de la salud.

• Se menciona el test de Apgar.
• El test de Apgar evalúa a los bebés recién nacidos, clasificándolos en tres rangos, según el resultado que se obtenga.
• Se explica la importancia del test de Apgar y cómo los resultados se traducen en el cuidado de los recién nacidos.
• Se explica cómo actuar ante la detección de sintomas (fiebre).