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Questions and Answers
¿Cuál es una característica de la Primera Infancia (0-5 años)?
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¿Qué define el crecimiento durante la adolescencia?
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¿Qué comportamiento es común en la Segunda Infancia (6-11 años)?
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¿Cuál es el enfoque principal en la etapa de Adulto Joven?
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¿Qué ocurre con los sistemas fisiológicos durante la adolescencia?
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¿Cómo se describe a la vida adulta en comparación con otras etapas?
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¿Qué aspecto emocional es relevante en la adolescencia?
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¿Cómo se realiza el Control de Desarrollo y Crecimiento en la Segunda Infancia (6-11 años)?
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¿Cuál es un elemento que se espera que se añada en la adultez tardía?
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¿Qué característica destaca en la adolescencia temprana?
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¿Cuál no es una función del córtex prefrontal durante la adolescencia?
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En la adolescencia, ¿cómo se caracteriza generalmente el pensamiento de los preadolescentes?
En la adolescencia, ¿cómo se caracteriza generalmente el pensamiento de los preadolescentes?
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¿Qué se consolida durante la adolescencia además de la personalidad?
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¿Cuál es una de las características de la personalidad del adolescente?
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¿A qué edad se considera que el córtex prefrontal madura completamente?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta sobre el desarrollo durante la vida adulta?
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Study Notes
Desarrollo en la Primera Infancia (0-5 años)
- Alta dependencia y morbi-mortalidad, aumentando el riesgo en relación inversa a la edad.
- Necesidad de estricto "Control de Desarrollo y Crecimiento".
- Niño recién nacido con procesos psicológicos y de conducta aún embrionarios, difícil detección de patrones saludables.
Desarrollo en la Segunda Infancia (6-11 años)
- Apertura al mundo externo y acelerada adquisición de habilidades de interacción.
- Riesgo menor que en la primera infancia, disminuyendo igualmente en relación inversa a la edad.
- Control de desarrollo y crecimiento se realiza anualmente.
Adolescencia (12-17 años)
- Período de transición de infancia a adultez, con crecimiento acelerado del esqueleto.
- Cambios en autoimagen y manejo físico del espacio, especialmente hasta los 14 años.
- Desarrollo de sistemas respiratorio, circulatorio y reproductivo.
- Inquietud por explorarse a sí mismo y su entorno; definición de identidad social y de género.
Adulto Joven
- Etapa de consolidación de la identidad, recogiendo diferenciaciones personales de etapas anteriores.
- Momento crucial de adaptación a la realidad y el entorno social, estableciendo ajustes duraderos.
Vida Adulta
- Ocupa aproximadamente dos tercios de la existencia humana.
- Entrada en la vida adulta a través de un proceso menos perceptible que en la adolescencia.
- La personalidad se desarrolla a lo largo de la vida; no solo se nace con ella, sino que se aprende y se forma.
Adulto Mayor
- Buen observatorio para analizar la existencia humana y la madurez de esta.
- Avance hacia la serenidad y el deseo de libertad respecto a perturbaciones menores y convenciones sociales.
Características de la Personalidad del Adolescente
- Etapa fundamental en el desarrollo psicológico, forjando la personalidad y consolidando la conciencia del yo.
- Avance en el pensamiento abstracto y desarrollo del córtex prefrontal, que no madura completamente hasta los 18 años.
- Pasaje gradual a un pensamiento más objetivo y racional; desarrollo de áreas del cerebro asociadas a funciones sensoriales y del lenguaje.
- Imaginación exaltada por sensibilidad hacia nuevas experiencias.
Etapas de la Adolescencia
- Adolescencia Temprana (10-13 años): Aumento rápido en el crecimiento y cambios corporales, como crecimiento de vello y desarrollo de senos y testículos.
- Ideas concretas y extremistas; visión del mundo en términos absolutos (bien/mal, fantástico/terrible).
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Description
Este cuestionario explora las características y riesgos asociados con el desarrollo de los niños en la primera infancia, desde el nacimiento hasta los 5 años. Se abordarán temas como la dependencia, morbi-morbilidad, y la importancia del control de desarrollo y crecimiento. Transmitir un conocimiento sobre cómo se forman los patrones de conducta en esta etapa temprana ayudará a entender mejor el desarrollo infantil.