14 Questions
¿Cuál es el primer estadio del desarrollo cognitivo según Piaget?
Sensoriomotora (0-2 años)
¿Qué caracteriza al pensamiento preoperacional de acuerdo a Piaget?
Egocentrismo emocional
Los niños preoperacionales tienen problemas de lógica según Piaget.
True
¿Qué es la asimilación según Piaget?
La interpretación de la realidad en función de sus propios esquemas mentales.
¿En qué estadio del desarrollo cognitivo según Piaget los niños utilizan esquemas sensoriales y motóricos?
Estadio Sensoriomotora
El pensamiento preoperacional se caracteriza por no diferenciar entre apariencia y realidad.
True
¿Qué es el egocentrismo cognitivo en niños de 2-4 años?
No se ponen en el lugar del otro, mantienen su opinión sin considerar el punto de vista del otro.
Según Piaget, en el estadio operacional concreto, los niños tienen mayor capacidad de __, __ y __.
análisis, combinación, compensación
Relaciona las siguientes habilidades con el estadio cognitivo correspondiente:
Conservación = Estadio Preoperacional Clasificación = Estadio Operacional concreta Método hipotético deductivo = Estadio Operacional formal
¿En qué estadio del desarrollo cognitivo, según Piaget, los niños utilizan esquemas sensoriales y motóricos, que antes eran reflejos?
Sensoriomotora
El pensamiento preoperacional se caracteriza por la falta de equilibrio entre asimilación y acomodación.
True
¿Cuáles son algunas características del pensamiento preoperacional en los niños de 2-4 años?
Egocentrismo cognitivo, pensamiento egocéntrico, falta de coordinación de puntos de vista.
En el estadio operacional concreto, los niños de 6-12 años adquieren un mayor equilibrio entre __________ y acomodación.
asimilación
Relaciona las siguientes capacidades con el estadio del desarrollo cognitivo correspondiente:
Descentración, Reversibilidad, Conservación = Operacional concreta Pensamiento lógico y sistemático = Operacional concreta Pensamiento más abstracto, Método hipotético deductivo = Operacional formal Desarrollo de pensamiento práctico e inmediato = Sensoriomotora
Study Notes
Desarrollo Cognitivo de 2-6 años según Piaget
- La teoría de Piaget ve el desarrollo como un proceso cualitativo, universal, invariante, integrador y constructivo.
- Divide el desarrollo en etapas:
- Sensoriomotora (0-2 años): niños utilizan esquemas sensoriales y motóricos.
- Preoperacional (2-6 años): pensamiento simbólico y representacional, pero también intuitivo y mágico-simbólico.
- Operacional concreta (6-11 años): pensamiento lógico y sistemático.
- Operacional formal (12-16 años): pensamiento más abstracto y utiliza el método hipotético deductivo.
Pensamiento Preoperacional
- El pensamiento preoperacional se caracteriza por:
- Realismo: confunden la realidad con la apariencia.
- Animismo: consideran que los objetos inertes tienen vida propia.
- Artificialismo: creen que la causa de las cosas es por lo que ellos piensan.
- Los niños preoperacionales tienen problemas de lógica y carecen de equilibrio entre asimilación y acomodación.
- Exhiben egocentrismo cognitivo, pero no emocional.
- No pueden coordinar el punto de vista propio con el del otro.
Limitaciones del Pensamiento Preoperacional
- Los niños preoperacionales tienen problemas de lógica y carecen de equilibrio entre asimilación y acomodación.
- Exhiben egocentrismo cognitivo, pero no emocional.
- No pueden coordinar el punto de vista propio con el del otro.
- Piaget diseñó experimentos para evaluar las limitaciones de los niños en esta etapa.
El Niño en el Estadio Operacional
- En el estadio operacional concreto (6-12 años):
- Diferencian la realidad inferida de la apariencia.
- Comprenden las transformaciones y la suma.
- Adquieren un mayor grado de equilibrio entre asimilación y acomodación.
- Tienen mayor capacidad de análisis, combinación y compensación.
- Superan el pensamiento egocéntrico y pueden coordinar el punto de vista propio con el del otro.
Capacidades de Niños Preoperacionales
- Los niños preoperacionales:
- Recuerdan mejor una serie relacionada lógicamente que otra arbitraria.
- Resuelven problemas cotidianos y prácticos.
- Desarrollan la atención y pueden pensar por adelantado.
- Desarrollan el conocimiento temático.
- Utilizan estrategias para desarrollar la memoria.
Teorías Infantiles
- Los niños de infantil construyen teorías para explicar lo que les rodea.
- Buscan explicaciones para todo y tienen una gran cantidad de preguntas.
- La teoría de la mente se desarrolla hacia los 4 años.
- En esta etapa, los niños confunden creencia con realidad y tienen una comprensión limitada de lo que los demás pueden pensar.
Desarrollo Cognitivo de 2-6 años según Piaget
- La teoría de Piaget ve el desarrollo como un proceso cualitativo, universal, invariante, integrador y constructivo.
- Divide el desarrollo en etapas:
- Sensoriomotora (0-2 años): niños utilizan esquemas sensoriales y motóricos.
- Preoperacional (2-6 años): pensamiento simbólico y representacional, pero también intuitivo y mágico-simbólico.
- Operacional concreta (6-11 años): pensamiento lógico y sistemático.
- Operacional formal (12-16 años): pensamiento más abstracto y utiliza el método hipotético deductivo.
Pensamiento Preoperacional
- El pensamiento preoperacional se caracteriza por:
- Realismo: confunden la realidad con la apariencia.
- Animismo: consideran que los objetos inertes tienen vida propia.
- Artificialismo: creen que la causa de las cosas es por lo que ellos piensan.
- Los niños preoperacionales tienen problemas de lógica y carecen de equilibrio entre asimilación y acomodación.
- Exhiben egocentrismo cognitivo, pero no emocional.
- No pueden coordinar el punto de vista propio con el del otro.
Limitaciones del Pensamiento Preoperacional
- Los niños preoperacionales tienen problemas de lógica y carecen de equilibrio entre asimilación y acomodación.
- Exhiben egocentrismo cognitivo, pero no emocional.
- No pueden coordinar el punto de vista propio con el del otro.
- Piaget diseñó experimentos para evaluar las limitaciones de los niños en esta etapa.
El Niño en el Estadio Operacional
- En el estadio operacional concreto (6-12 años):
- Diferencian la realidad inferida de la apariencia.
- Comprenden las transformaciones y la suma.
- Adquieren un mayor grado de equilibrio entre asimilación y acomodación.
- Tienen mayor capacidad de análisis, combinación y compensación.
- Superan el pensamiento egocéntrico y pueden coordinar el punto de vista propio con el del otro.
Capacidades de Niños Preoperacionales
- Los niños preoperacionales:
- Recuerdan mejor una serie relacionada lógicamente que otra arbitraria.
- Resuelven problemas cotidianos y prácticos.
- Desarrollan la atención y pueden pensar por adelantado.
- Desarrollan el conocimiento temático.
- Utilizan estrategias para desarrollar la memoria.
Teorías Infantiles
- Los niños de infantil construyen teorías para explicar lo que les rodea.
- Buscan explicaciones para todo y tienen una gran cantidad de preguntas.
- La teoría de la mente se desarrolla hacia los 4 años.
- En esta etapa, los niños confunden creencia con realidad y tienen una comprensión limitada de lo que los demás pueden pensar.
Desarrollo Cognitivo de 2-6 años según Piaget
- La teoría de Piaget ve el desarrollo como un proceso cualitativo, universal, invariante, integrador y constructivo.
- Divide el desarrollo en etapas:
- Sensoriomotora (0-2 años): niños utilizan esquemas sensoriales y motóricos.
- Preoperacional (2-6 años): pensamiento simbólico y representacional, pero también intuitivo y mágico-simbólico.
- Operacional concreta (6-11 años): pensamiento lógico y sistemático.
- Operacional formal (12-16 años): pensamiento más abstracto y utiliza el método hipotético deductivo.
Pensamiento Preoperacional
- El pensamiento preoperacional se caracteriza por:
- Realismo: confunden la realidad con la apariencia.
- Animismo: consideran que los objetos inertes tienen vida propia.
- Artificialismo: creen que la causa de las cosas es por lo que ellos piensan.
- Los niños preoperacionales tienen problemas de lógica y carecen de equilibrio entre asimilación y acomodación.
- Exhiben egocentrismo cognitivo, pero no emocional.
- No pueden coordinar el punto de vista propio con el del otro.
Limitaciones del Pensamiento Preoperacional
- Los niños preoperacionales tienen problemas de lógica y carecen de equilibrio entre asimilación y acomodación.
- Exhiben egocentrismo cognitivo, pero no emocional.
- No pueden coordinar el punto de vista propio con el del otro.
- Piaget diseñó experimentos para evaluar las limitaciones de los niños en esta etapa.
El Niño en el Estadio Operacional
- En el estadio operacional concreto (6-12 años):
- Diferencian la realidad inferida de la apariencia.
- Comprenden las transformaciones y la suma.
- Adquieren un mayor grado de equilibrio entre asimilación y acomodación.
- Tienen mayor capacidad de análisis, combinación y compensación.
- Superan el pensamiento egocéntrico y pueden coordinar el punto de vista propio con el del otro.
Capacidades de Niños Preoperacionales
- Los niños preoperacionales:
- Recuerdan mejor una serie relacionada lógicamente que otra arbitraria.
- Resuelven problemas cotidianos y prácticos.
- Desarrollan la atención y pueden pensar por adelantado.
- Desarrollan el conocimiento temático.
- Utilizan estrategias para desarrollar la memoria.
Teorías Infantiles
- Los niños de infantil construyen teorías para explicar lo que les rodea.
- Buscan explicaciones para todo y tienen una gran cantidad de preguntas.
- La teoría de la mente se desarrolla hacia los 4 años.
- En esta etapa, los niños confunden creencia con realidad y tienen una comprensión limitada de lo que los demás pueden pensar.
Aprende sobre la teoría del desarrollo cognitivo según Piaget, que se enfoca en el desarrollo cualitativo, universal e invariante en niños de 2-6 años. Descubre las etapas del desarrollo sensoriomotora y más.
Make Your Own Quizzes and Flashcards
Convert your notes into interactive study material.
Get started for free
