Dépistage des troubles du langage chez les enfants

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

Quel est l'objectif principal du dépistage des troubles du langage chez les enfants de 3 à 6 ans ?

Éliminer tous les enfants en difficulté linguistique

Surveiller le développement social de l'enfant

Encourager les parents à utiliser des outils numériques

Identifier et repérer les troubles du développement du langage (correct)

Quels éléments doivent être présents pour signaler des préoccupations concernant le langage d'un enfant ?

L'absence de privations sociale et psychoaffective (correct)

Un retard général de développement

Une implication des enseignants

Des signes de négligence parentale

Quel critère n'est pas requis pour identifier un trouble du langage chez un enfant ?

Présence de troubles du spectre autistique (correct)

Absence d'un retard général de développement

Absence de lésions neurologiques évidentes

Absence d'un déficit auditif/visuel

Lors de l'évaluation du langage, quel est un des repères à surveiller chez l'enfant ?

Le développement de la parole et du langage Signup and view all the answers

Quel groupe de professionnels devrait être sensibilisé aux soucis concernant le développement du langage des enfants ?

Les pédiatres Signup and view all the answers

Quel est l'objectif principal de la lecture selon le contenu?

Permettre la visualisation de l'enchaînement phonémique Signup and view all the answers

Quel outil fait partie des moyens augmentatifs et alternatifs de communication?

MAKATON Signup and view all the answers

Quel âge est pris en compte pour l'acquisition normale des phonèmes?

En fonction de l'âge Signup and view all the answers

Quelle activité est associée à la compréhension des structures en situation de communication?

Activités fonctionnelles Signup and view all the answers

Quel rôle joue l'écrit dans la remédiation phonologique?

Faciliter l'encodage phonologique Signup and view all the answers

Quels sont les deux types de QI mentionnés comme importants dans le cadre des facteurs de vulnérabilité ?

QI faible et QI élevé Signup and view all the answers

Quel facteur est considéré comme un facteur protecteur ?

Intervention précoce Signup and view all the answers

Quels facteurs peuvent être associés à une dysphasie selon le contenu proposé ?

Intervention précoce et absence de troubles associés Signup and view all the answers

Lequel des éléments suivants n'est pas considéré comme un facteur de vulnérabilité ?

Absence de troubles associés Signup and view all the answers

Quel est un des impacts du bilinguisme mentionnés dans le cadre des facteurs de vulnérabilité ?

Le bilinguisme augmente la vulnérabilité Signup and view all the answers

Quand doit-on signaler une situation en logopédie ?

Lorsqu'il y a des troubles associés Signup and view all the answers

Quelles sont les conditions liées aux otites séreuses dans le cadre des facteurs de vulnérabilité ?

Otites séreuses augmentent la vulnérabilité Signup and view all the answers

Quel modèle catégorique est mentionné dans le cadre des dyslexies et dysorthographies ?

Modèle de Bishop Signup and view all the answers

À quel âge est-il pertinent d'intervenir en cas d'absence de langage intelligible?

3 à 4 ans Signup and view all the answers

Quelle intervention est recommandée pour améliorer la communication avec un enfant en difficulté?

Soigner la prononciation tout en étant expressif Signup and view all the answers

Quels sont les 3 A de Hanen?

Accorder, Adapter, Ajouter Signup and view all the answers

Quel est un objectif de la guidance parentale dans la prise en charge des dysphasies?

Créer des situations communicatives Signup and view all the answers

En cas de troubles de la compréhension, à quel âge devrait-on envisager une intervention?

4 ans Signup and view all the answers

Comment un adulte doit-il se positionner pour adapter à l'enfant selon les 3 A de Hanen?

En étant face à lui Signup and view all the answers

Quelle action fait partie de la catégorie 'Ajouter' dans les 3 A de Hanen?

Imiter et ajouter un nouveau mot Signup and view all the answers

Quelle approche devrait être évitée dans la communication avec un enfant avec des troubles du langage?

Crier pour qu'il comprenne mieux Signup and view all the answers

Quel est l'objectif des activités de stimulation renforcée selon Marc Monfort?

Maintenir un caractère naturel des échanges Signup and view all the answers

Quelle méthode est utile pour encourager l'imitation réciproque?

Encourager les jeux interactifs Signup and view all the answers

Quel type d'activités est proposé pour favoriser la communication avec un enfant?

Jeux traditionnels et chansons Signup and view all the answers

Quelle technique est utilisée pour 'Accorder' avec un enfant?

Observer et attendre Signup and view all the answers

Quel signal est important lors de l'adaptation à l'enfant?

Des signaux verbaux et non-verbaux Signup and view all the answers

Quelle attitude est préférable à adopter face aux difficultés de communication d’un enfant?

Faire preuve d'une attitude positive d'encouragement Signup and view all the answers

Quel est le rôle principal des logopédistes par rapport aux enseignants dans le cadre de la prise en charge des dysphasies?

Collaborer malgré des champs de compétences différents Signup and view all the answers

Quel élément n'est pas inclu dans la catégorie 'Ajouter'?

Expliquer les règles du jeu Signup and view all the answers

Quel est un exemple de facilitateur d'évocation?

Employer des jeux de rôles Signup and view all the answers

Quelle compétence est renforcée par l'action d'écouter dans l'approche de Hanen?

Les compétences linguistiques Signup and view all the answers

Quelle stratégie n'est pas recommandée lors de l'interaction avec un enfant?

Ignorer ses tentatives de communication Signup and view all the answers

Qu'est-ce qui est essentiel pour favoriser l'écoute active selon la pédagogie proposées?

Établir un contact visuel Signup and view all the answers

Quel type d'apprentissage est caractérisé par des interactions avec les parents et des séances de logopédie?

Apprentissage implicite Signup and view all the answers

Quelle caractéristique distingue les activités formelles des autres types d'apprentissage?

Elles utilisent une approche explicite Signup and view all the answers

Quel est l'objectif principal des moyens augmentatifs de communication pour un enfant présentant une dysphasie?

Faciliter l'expression et la compréhension Signup and view all the answers

Les pictogrammes sont décrits comme ayant quel degré de symbolisation?

Degré de symbolisation intermédiaire Signup and view all the answers

Quel aspect des gestes d'appui de la prononciation est souligné dans les méthodes spécifiques?

L'accent sur la compréhension des phrases Signup and view all the answers

Quelle méthode est associée à la modification de l'intonation dans la thérapie?

Thérapie mélodico-rythmique Signup and view all the answers

Quel avantage principal a été prouvé concernant l'utilisation de signes pour l'apprentissage verbal?

Ils facilitent la compréhension Signup and view all the answers

Quelle caractéristique est exclusive aux pictogrammes par rapport aux gestes?

Visualisation des catégories grammaticales Signup and view all the answers

Quel type de communication est représenté par un signe spécifique correspondant à un mot dans le français signé?

Système alternatif Signup and view all the answers

Quel est un inconvénient potentiel des pictogrammes par rapport aux gestes?

Nécessitent du matériel Signup and view all the answers

Dans quel contexte les pictogrammes sont-ils souvent introduits?

Jeux et activités ludiques Signup and view all the answers

Quel élément de la communication est renforcé par la mimogestualité?

La compréhension Signup and view all the answers

Quel est le principal but de l'apprentissage formel dans le contexte de la logopédie?

Développer des compétences explicitement Signup and view all the answers

Quel est un objectif des gestes d'appui en méthode verbo-tonale?

Accentuer la mélodie des phrases Signup and view all the answers

Signup and view all the answers

Study Notes

Diplôme en Neuropédagogie - Dyslexies et Dysorthographies (M8)

Ce diplôme se concentre sur les dyslexies et dysorthographies.
Il combine la logopédie et la neuropédagogie.
Le formateur est Sophie Theret.

Tests de Connaissances

Le document propose de tester ses connaissances.
Il met en avant les concepts de mémoire, d'encodage et de consolidation.

Catégories Cliniques : Modèle de Bishop, 2000

Le modèle de Bishop (2000) catégorise les troubles du langage.
Il relie la structure du langage à l'utilisation sociale du langage.
Les catégories incluent la dysphasie, l'autisme et le syndrome d'Asperger.
Il met l'accent sur les interactions entre les différentes catégories.

Troubles Dysphasiques

Les troubles dysphasiques ont un impact important sur les apprentissages scolaires.
Le langage est l'outil principal pour la transmission des connaissances à l'école.

Langue Maternelle

L'idée de la langue maternelle pouvant être une langue étrangère à soi-même est soulignée.
Ceci est développé pour mettre en lumière les difficultés de compréhension des personnes dysphasiques.

Dysphasie de l'Intérieur

Les personnes dysphasiques n'ont pas de langue maternelle.
Elles apprennent leur langue comme une langue étrangère.
Cette difficulté d'accès à une langue maternelle a des implications à maîtriser.

Prêt pour la rentrée !

Un exemple est présenté sur une activité ludique pour travailler la lecture.
Le document souligne les mots 'trifa', 'gnifon', 'chamuron', 'nouvi' et 'truba' avec les définitions 'texte', 'mot', 'lettre', 'première' et 'phrase'.

L'Entretien Anamnestique

L'entretien anamnestique est l'art de poser les bonnes questions pour identifier les facteurs protecteurs et de vulnérabilité.
Les facteurs protecteurs incluent un QI élevé, un bon milieu, une intervention précoce, absence de troubles associés, etc.
Les facteurs de vulnérabilité incluent un QI faible, un milieu défavorable, l'absence d'intervention précoce, etc.
Le document cite un article de M-A. Schelstraete (2011)

Quand Signaler en Logopédie ?

L'importance d'un repérage précoce en logopédie est soulevée.
Toute préoccupation relative au langage doit être prise en compte.
Un dépistage systématique des troubles du langage oral, de 3 à 6 ans, est requis.

Retard de Langage (3-6 ans)

Un schéma, basé sur des pré-requis de compréhension et d'expression à 3, 4, 5 et 6 ans est présenté afin de mettre en lumière les différents repérages possibles.
Il est important d'avoir un dépistage auditif lors de l'évaluation.
Les bilans orthophoniques, les tests de niveau et autres bilans complètent l'évaluation.
La prise en charge orthophonique, associée à d'autres bilans, assure la meilleure prise en charge.

Collaboration Enseignants et Logopédistes

La collaboration entre enseignants et logopédistes est cruciale pour le bien-être de l'élève.
Il est nécessaire d'harmoniser les méthodes utilisées en classe pour faciliter l'apprentissage.
Les rencontres régulières permettent de faire le point sur les avancées et les difficultés.
L'utilisation d'un langage commun est essentielle.

Prise en Charge des Dysphasies

Une prise en charge pluridisciplinaire, impliquant la famille, le logopédiste, le psychologue, l'orthoptiste et le psychomotricien, est essentielle.
Il faut prendre en compte la fatigue de l'enfant et les activités sociales pour un bon développement.

Prise en charge des dysphasies en Logopédie (Précocité)

La guidance parentale est primordiale pour favoriser la communication dès le début.
Les séances individuelles se concentrent sur l'établissement d'une communication visuelle, et/ou la phonologie, le lexique et la syntaxe.
La prise en charge groupale est privilégiée pendant les heures de classe.

Guidance Parentale

Des conseils sont donnés pour gérer les comportements dirigistes, s'adapter aux besoins de l'enfant, utiliser des facilitateurs d'évocation, adopter une attitude positive et encourager l'enfant, et créer des situations communicatives.
Utiliser des jeux traditionnels, des comptines, des activités plastiques et des livres est recommandé.

Guidance Parentale (Les 3 A de Hanen)

Le document met en avant la méthode des 3A de Hanen pour la guidance parentale (Accorder, Adapter, Ajouter).

Les Moyens Augmentatifs de Communication

Des moyens augmentatifs, tels que les pictogrammes, les gestes, l'intonation et la thérapie mélodico-rythmique, sont utilisés pour faciliter la communication.
La stimulation renforcée et les activités formelles accompagnent ces moyens pour améliorer la compréhension et l'expression.

L'articulation

L'articulation et l'acquisition normale des phonèmes en fonction de l'âge sont abordés selon le modèle de Rondal (1979).

La Phonologie et la Lecture

La lecture permet de visualiser et d'améliorer l'encodage phonologique.

La Syntaxe

La multisensoralité (vue et kinesthésique) est nécessaire pour bien comprendre la syntaxe.
La manipulation aide à appréhender les concepts abstraits.

Le Mémomaître

Le mémomaître est une approche pour intégrer les aspects essentiels d'une prise en charge.
Elle souligne les concepts de liaison, confiance, visuel, image, mot clé, etc.

Quelques exemples...

Des exemples d'activités pour améliorer la conscience phonologique sont présentés, comme utiliser des blocs ou des puzzles.
Les activités sont conçues pour adapter les aspects sensoriels et langagiers.

Cartes mentales

Des cartes mentales présentant la digestion sont utilisées.
Elles illustrent le trajet des aliments dans le corps et la transformation des aliments à partir de différents supports : la bouche, l'oesophage, l'estomac et l'intestin grêle.

Travail des Inférences

Le document met en avant le travail des inférences pour déterminer les actions des personnages, ce qui implique la compréhension du contexte et le raisonnement.

Acceptation et Intégration Sociale

L'accompagnement social est un aspect important pour les élèves dysphasiques : Il faut favoriser l'acceptation et l'intégration sociale.

Des Difficultés de Socialisation

Les difficultés de socialisation des enfants dysphasiques sont soulevées.
Les moqueries, les problèmes de compréhension et l'isolement sont mentionnés.

Egalité des Chances

Des difficultés d'évaluation équitable sont présentées dans l'extrait.

Le diplôme, les dates et les auteurs

Différents aspects du diplôme, les dates et les noms des auteurs des méthodes abordés sont inclus dans les pages.

Studying That Suits You

Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

Description

Ce quiz explore les critères et objectifs du dépistage des troubles du langage chez les enfants de 3 à 6 ans. Les participants évalueront les éléments essentiels pour signaler des préoccupations linguistiques et les professionnels impliqués dans ce processus. Testez vos connaissances sur les outils et repères liés au développement du langage.