Definiciones de elementos curriculares LOMLOE

Elementos Curriculares

• Los estándares de aprendizaje se refieren a los logros que se espera que el alumnado haya alcanzado al finalizar la etapa.
• Los criterios de evaluación constituyen un elemento de conexión entre las Competencias Clave, los saberes básicos de las materias o ámbitos y los criterios de evaluación.
• Los desempeños se refieren a desempeños que se consideran imprescindibles para que el alumnado pueda progresar con garantías de éxito en su itinerario formativo.
• Los niveles de desempeño indican los niveles de desempeño esperados en el alumnado en las situaciones o actividades a las que se refieren las Competencias Específicas de cada materia o ámbito en un momento determinado de su proceso de aprendizaje.
• Las actuaciones implican el despliegue por parte del alumnado de actuaciones asociadas a Competencias Clave y Competencias Específicas, contribuyendo a la adquisición y desarrollo de las mismas.
• Los desempeños son imprescindibles para progresar con garantías de éxito en el itinerario formativo del alumnado.
• Los niveles de desempeño indican los niveles de desempeño esperados en el alumnado en situaciones o actividades a las que se refieren las Competencias Específicas de cada materia o ámbito.
• Los criterios de evaluación constituyen un elemento de conexión entre las Competencias Clave, los saberes básicos de las materias o ámbitos y los criterios de evaluación.
• Las actuaciones implican el despliegue por parte del alumnado de actuaciones asociadas a Competencias Clave y Competencias Específicas, contribuyendo a la adquisición y desarrollo de las mismas.
• Los estándares de aprendizaje se refieren a los logros que se espera que el alumnado haya alcanzado al finalizar la etapa.

Este quiz evalúa el conocimiento sobre las definiciones de los elementos curriculares de la Ley Orgánica de Modificación de la Ley Orgánica de Educación (LOMLOE), incluyendo los Objetivos, Competencias Clave y Competencias Específicas.