Questions and Answers
¿Qué condición es necesaria para que un docente pueda enseñar en el contexto formal?
En el contexto no formal, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
¿Qué caracteriza al contexto informal de educación?
¿Qué aspecto de las estrategias depende de su contenido?
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¿Cómo se define las estrategias en el contexto educativo?
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¿Cuál es la función principal del docente en el acto didáctico?
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¿Qué caracteriza a un alumno en el proceso de aprendizaje según el acto didáctico?
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¿Qué tipo de contenido está relacionado con las actitudes y comportamientos?
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¿Cuál de los siguientes NO es un tipo de contenido mencionado en el acto didáctico?
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¿Qué se entiende por contexto en un acto didáctico?
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¿Cómo debe un docente evaluar su práctica educativa?
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¿Cuál de los siguientes aspectos NO forma parte del componente cognitivo de las actitudes?
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¿Qué tipo de contexto se produce dentro de las instituciones educativas?
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Study Notes
Componentes del Acto Didáctico
- El acto didáctico es el proceso de comunicación entre educador y educandos, esencial para el aprendizaje.
Docente
- La transposición didáctica convierte el conocimiento erudito en conocimiento enseñado.
- El docente debe programar, ejecutar, evaluar y actualizarse continuamente, siguiendo las normas educativas.
- Es importante la evaluación frecuente de su propia práctica docente.
Alumno
- Se busca que el alumno sea activo y se apropie del contenido aprendido.
- Cada alumno tiene necesidades educativas diferentes debido a su background y experiencias previas.
- La apropiación del saber es personal y varía entre los alumnos, formando grupos con características particulares.
Contenido
- Los contenidos son saberes significativos seleccionados para la enseñanza en la escuela, diferenciándose de aquellos que no se aprenden en este contexto.
- Tipos de contenido:
- Contenido conceptual: Información que el alumno debe conocer (ejemplo: días de la semana, figuras geométricas).
- Contenido procedimental: Habilidades y procedimientos que el alumno debe ejecutar (ejemplo: sumar, restar, expresión oral).
-
Contenido actitudinal: Actitudes que afectan la conducta frente a la realidad, con tres componentes:
- Cognitivo: creencias y conocimientos que sustentan la actitud.
- Afectivo: emociones relacionadas con la actitud.
- Conductual: manifestaciones de creencias y sentimientos.
Contexto
- El contexto es la situación específica donde se desarrolla el acto didáctico, incluyendo factores temporales y sociales.
- Tipos de contexto:
- Contexto Formal: Educación en la escuela, regulada por el estado y que requiere docentes con título.
- Contexto No Formal: Educación sin reconocimiento oficial, donde las instituciones regulan sus propios ingresos y programas, y los docentes pueden o no tener título.
- Contexto Informal: Educación cotidiana sin estructura formal ni regulaciones.
Estrategia
- Las estrategias son decisiones del docente para facilitar el acto didáctico, en función del contenido a enseñar.
- Las estrategias dependen del costo, tiempo y complejidad del contenido.
- Puede utilizarse una única estrategia para múltiples contenidos, o múltiples estrategias para un solo contenido.
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Description
Este cuestionario explora los componentes esenciales del acto didáctico, la función del docente y la interacción con los alumnos. Se analizan conceptos clave sobre la enseñanza, el aprendizaje activo y la evaluación de prácticas educativas. Ideal para educadores que desean profundizar en sus métodos de enseñanza.
