DECRETO 36/2022, de 8 de junio, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid la ordenación y el currículo de la etapa de Educación Infantil.
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DECRETO 36/2022, de 8 de junio, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid la ordenación y el currículo de la etapa de Educación Infantil.

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@SimplerOboe

Questions and Answers

¿Qué define la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, según la modificación realizada por la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre?

El conjunto de objetivos, competencias, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas.

¿Cuál es el propósito del Gobierno al fijar los aspectos básicos del currículo?

Asegurar una formación común y garantizar la validez de los títulos correspondientes.

¿Qué elementos constituyen el currículo según la definición de la Ley Orgánica 2/2006?

Objetivos, competencias, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación.

¿Cuál es el papel del Gobierno en relación con los aspectos básicos del currículo?

<p>Fijar los aspectos básicos del currículo para asegurar una formación común y garantizar la validez de los títulos correspondientes.</p> Signup and view all the answers

¿Qué dispone el capítulo III del título preliminar referido al currículo y a la distribución de competencias?

<p>Que el Gobierno fijará los aspectos básicos del currículo que constituyen las enseñanzas mínimas.</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el objeto del Real Decreto 95/2022, de 1 de febrero?

<p>Determinar la ordenación y establecer el currículo de la Educación Infantil en la Comunidad de Madrid.</p> Signup and view all the answers

¿En qué se centra el área I, “Crecimiento en armonía”?

<p>Aspecto personal y social de los alumnos, desarrollo físico-motor, construcción de identidad y autonomía.</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el propósito del área III, “Comunicación y representación de la realidad”?

<p>Desarrollar las capacidades del alumnado para comunicarse a través de diferentes lenguajes y formas de expresión.</p> Signup and view all the answers

¿Qué posibilidad tienen los centros en relación con la lengua extranjera en el segundo ciclo?

<p>Impartir áreas o bloques de contenidos en lengua extranjera.</p> Signup and view all the answers

¿Qué principios definen la Convención sobre los Derechos del Niño y las Observaciones Generales de su Comité, según el texto?

<p>Libertad de elección de centro, igualdad de oportunidades, derecho a recibir la enseñanza en castellano, pluralidad de oferta educativa y compromiso de las familias.</p> Signup and view all the answers

Study Notes

Ley Orgánica 2/2006 y su modificación

  • La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, define el currículo según la modificación realizada por la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre.
  • El propósito del Gobierno al fijar los aspectos básicos del currículo es establecer los mínimos comunes para todo el Estado.

Estructura del currículo

  • El currículo se compone de los aspectos básicos, los elementos que pueden ser establecidos por las Administraciones educativas y los que pueden ser decididos por los centros educativos.
  • Los elementos básicos del currículo son: los objetivos, los contenidos, los métodos pedagógicos y los criterios de evaluación.

Distribución de competencias

  • El capítulo III del título preliminar se refiere a la distribución de competencias entre el Estado y las Administraciones educativas en relación con el currículo.

Real Decreto 95/2022

  • El Real Decreto 95/2022, de 1 de febrero, regula el currículo básico de la Educación Infantil.

Áreas del currículo

  • El área I, "Crecimiento en armonía", se centra en el desarrollo personal y social del alumno.
  • El área III, "Comunicación y representación de la realidad", tiene como propósito el desarrollo de las habilidades comunicativas y la representación de la realidad.

Lengua extranjera

  • Los centros tienen la posibilidad de elegir la lengua extranjera que se imparte en el segundo ciclo.

Convención sobre los Derechos del Niño

  • La Convención sobre los Derechos del Niño y las Observaciones Generales de su Comité se basan en los principios de no discriminación, interés superior del niño, derecho a la vida y supervivencia, y desarrollo integral.

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Este cuestionario cubre el contenido del Decreto 36/2022 del Consejo de Gobierno de Madrid, por el que se establece la organización y currículo de la Educación Infantil en la Comunidad de Madrid según la Ley Orgánica de Educación. Pon a prueba tus conocimientos sobre las directrices educativas y el currículum de la educación infantil en Madrid.

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