Quiz de educación para la salud
18 Questions
0 Views

Choose a study mode

Play Quiz
Study Flashcards
Spaced Repetition
Chat to lesson

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

¿Cuál es uno de los modelos teóricos que se utiliza en la educación para la salud?

  • Modelo crítico-participativo
  • Modelo de creencias en salud
  • Modelo KAP
  • Modelo de comportamientos (correct)

    • ¿Cuáles son las etapas para la creación de un programa educativo en salud?

  • Valoración subjetiva, formulación de objetivos, selección de métodos educativos, ejecución del programa y evaluación de la intervención.
  • Conocimiento de la población, formulación de objetivos, selección de métodos educativos, ejecución del programa y evaluación de la intervención. (correct)
  • Conocimiento de la población, definición de objetivos, selección de métodos educativos, ejecución del programa y evaluación de la intervención.
  • Valoración subjetiva, definición de objetivos, selección de métodos educativos, ejecución del programa y evaluación de la intervención.

    • ¿Qué factores son importantes considerar en la planificación de acciones de educación para la salud?

  • La valoración subjetiva y la definición de objetivos.
  • El clima gratificante y la selección de técnicas simples.
  • La edad, nivel cultural, motivación e intereses de los miembros del grupo.
  • Los principios del aprendizaje, la motivación, la memoria y la percepción. (correct)

    • ¿Qué son los grupos de autoayuda en la educación para la salud?

    <p>Grupos pequeños de ayuda mutua o de apoyo dirigidos por voluntarios o profesionales de la salud.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el tamaño ideal de un grupo para la educación para la salud?

    <p>Entre cinco y quince miembros</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es el modelo transteórico de Prochaska y DiClemente?

    <p>Un modelo que propone diferentes estrategias para abordar los distintos estados de cambio en la conducta.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué son las técnicas de dinámica de grupo en la educación para la salud?

    <p>Un conjunto de procedimientos para la organización y desarrollo de la actividad de grupo</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es el modelo KAP en la educación para la salud?

    <p>Un modelo que parte del supuesto de que los cambios en la actitud llevan a cambios en el comportamiento, pero sobreestima la capacidad de los medios de comunicación.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué son los grupos de profesionales de la salud en la educación para la salud?

    <p>Grupos de profesionales de la salud que coordinan programas de EpS.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué modelo teórico propone diferentes estrategias para abordar los distintos estados de cambio en la conducta?

    <p>Modelo transteórico de Prochaska y DiClemente</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuáles son las etapas para la creación de un programa educativo en salud?

    <p>Conocimiento de la población, formulación de objetivos, selección de métodos educativos, ejecución del programa y evaluación de la intervención.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuáles son los principios del aprendizaje que deben ser considerados en la planificación de acciones de EpS?

    <p>Motivación, memoria y percepción.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué modelo se basa en la valoración subjetiva de la expectativa de que una acción prevendrá o mejorará la salud?

    <p>Modelo de creencias en salud</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el tamaño ideal del grupo para la educación para la salud?

    <p>Entre cinco y quince miembros.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué modelo se basa en la responsabilidad y conocimientos de los profesionales para planificar intervenciones en EpS?

    <p>Modelo de comportamientos</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de grupos son una herramienta importante en las intervenciones de EpS para lograr la autonomía y evitar la dependencia de los profesionales de la salud?

    <p>Grupos de apoyo</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué factores deben ser considerados al seleccionar técnicas para la educación para la salud en grupos?

    <p>El espacio físico y el tiempo disponible, la selección de técnicas sencillas o poco complejas, el clima de aceptación o rechazo psicológico del grupo y la experiencia y capacidad del coordinador.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué niveles de evaluación se deben considerar en la evaluación de programas de EpS?

    <p>Evaluación de estructura, evaluación de proceso y evaluación de resultados en las tres áreas del aprendizaje.</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Educación para la salud: modelos y estrategias

    1. La educación para la salud es importante para promover cambios en los comportamientos relacionados con la salud.

    2. Los modelos teóricos son herramientas útiles para entender y planificar la educación para la salud.

    3. El modelo transteórico de Prochaska y DiClemente propone diferentes estrategias para abordar los distintos estados de cambio en la conducta.

    4. El modelo KAP (conocimientos, actitudes, prácticas) parte del supuesto de que los cambios en la actitud llevan a cambios en el comportamiento, pero sobreestima la capacidad de los medios de comunicación.

    5. El modelo de creencias en salud se basa en la valoración subjetiva de la expectativa de que una acción prevendrá o mejorará la salud.

    6. La programación en educación para la salud es necesaria para una mayor eficacia en las intervenciones.

    7. La planificación en educación para la salud debe ser parte integrada en los programas de salud del centro.

    8. Existen diferentes niveles en la planificación sanitaria: normativa, estratégica, táctica y operativa.

    9. Las etapas para la creación de un programa educativo son: conocimiento de la población, formulación de objetivos, selección de métodos educativos, ejecución del programa y evaluación de la intervención.

    10. Es importante determinar el campo de actuación del programa y la población a la que va dirigido.

    11. En la planificación se deben identificar los factores de riesgo y los determinantes cognitivos, así como definir objetivos generales y específicos, contenidos, metodología, técnicas y sesiones educativas.

    12. La evaluación del proceso global es importante para valorar la eficacia del programa.Programas de Educación para la Salud: Planificación, Evaluación y Formación de Agentes de Salud

    13. La planificación de programas de educación para la salud (EpS) debe incluir la valoración y diagnóstico del problema, la planificación propiamente dicha y la evaluación continua en todas las etapas.

    14. La evaluación se divide en tres niveles: evaluación de estructura, evaluación de proceso y evaluación de resultados en las tres áreas del aprendizaje.

    15. Se pueden planificar intervenciones desde dos modelos: el modelo de comportamientos, basado en la responsabilidad y conocimientos de los profesionales, y el modelo crítico-participativo, con participación comunitaria durante todo el proceso.

    16. Los grupos de autoayuda son una herramienta importante en las intervenciones de EpS para lograr la autonomía y evitar la dependencia de los profesionales de la salud.

    17. Los grupos de autoayuda pueden ser pequeños, de ayuda mutua o de apoyo, y están dirigidos por voluntarios o profesionales de la salud.

    18. Los educadores profesionales son quienes llevan a cabo o coordinan programas de EpS y deben tener características como empatía, proximidad, moderación, respeto, asertividad, escucha activa, observación y persuasión.

    19. Los principios del aprendizaje, la motivación, la memoria y la percepción son factores importantes a considerar en la planificación de acciones de EpS.

    20. Las técnicas de dinámica de grupo son un conjunto de procedimientos, prácticas, recursos y medios sistematizados de organizar y desarrollar la actividad de grupo.

    21. Las técnicas deben ser adaptadas a los objetivos, características y circunstancias del grupo en concreto.

    22. La elección de la técnica adecuada se basa en factores como los objetivos, la madurez y entrenamiento del grupo, y la evaluación continua.

    23. Es importante buscar encuentros entre distintos enfoques y explotar las posibilidades de las diferentes perspectivas en la planificación de programas de EpS.

    24. Los grupos de autoayuda, junto con otros recursos comunitarios, configuran una importante red social que permite su intervención activa en diferentes programas de salud.Factores a considerar al seleccionar técnicas para la educación para la salud en grupos

    25. Se deben seleccionar técnicas sencillas o poco complejas para grupos inexpertos.

    26. El tamaño ideal del grupo para la educación para la salud es entre cinco y quince miembros.

    27. En grupos pequeños hay mayor participación y confianza, lo que facilita la adquisición de conocimientos y habilidades.

    28. El espacio físico y el tiempo disponible deben ser considerados al seleccionar una técnica.

    29. Es importante tener en cuenta los elementos auxiliares necesarios para algunas técnicas, como pizarras, televisores y ordenadores.

    30. El clima de aceptación o rechazo psicológico del grupo debe ser considerado al introducir cualquier cambio o innovación.

    31. Las características de los miembros del grupo, como la edad, nivel cultural, motivación e intereses, deben ser consideradas al seleccionar técnicas.

    32. Es importante crear un clima gratificante para que los participantes no sientan que han perdido el tiempo.

    33. La experiencia y capacidad del coordinador también deben ser consideradas al seleccionar técnicas.

    34. Es recomendable empezar con técnicas simples y elegir aquellas que sean afines a las aptitudes y posibilidades del coordinador y los participantes.

    35. Conviene acompañar las experiencias con una evaluación sistemática para mejorar en el futuro.

    36. La selección de técnicas debe ser guiada por los objetivos específicos de la educación para la salud en grupo.

    Studying That Suits You

    Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

    Quiz Team

    Description

    ¿Quieres aprender sobre la educación para la salud? Este quiz te ayudará a conocer los modelos y estrategias más importantes para promover cambios en los comportamientos relacionados con la salud. Descubre cómo planificar y evaluar programas de educación para la salud, cómo seleccionar técnicas para grupos y cuáles son los factores a considerar al hacerlo. ¡Demuestra tus conocimientos en educación para la salud con este quiz en español!

    More Like This

    Use Quizgecko on...
    Browser
    Open
    Browser
    Browser