Quiz sobre técnicas educativas grupales y modelos en educación para la salud
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Questions and Answers

¿Cuál es una de las posturas que puede adoptar el educador en las técnicas educativas grupales?

  • Dependencia y autoridad (correct)
  • Indiferencia y desinterés
  • Agresividad y pasividad
  • Egoísmo y arrogancia

    • ¿Por qué es importante que exista un objetivo bien definido en las técnicas educativas grupales?

  • Para generar conflictos en el grupo
  • Para que el educador tenga el control total
  • Para responder a las necesidades de todos los miembros (correct)
  • Para evitar la participación activa de los miembros

    • ¿Cómo se puede lograr la participación activa de todos los miembros en las técnicas educativas grupales?

  • Ignorando la participación de los miembros y centrando la atención solo en el educador
  • Integrando al educador en el grupo, colocando sillas en círculo y promoviendo la participación de todos los miembros (correct)
  • Excluyendo a los miembros más tímidos, sentando a los miembros en filas y limitando la participación
  • Dando órdenes y controlando la participación de los miembros

    • ¿Cómo debe ser la planificación en el trabajo grupal?

    <p>Flexible y con capacidad de adaptación a las nuevas situaciones</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo deben tomarse las decisiones en el grupo en las técnicas educativas grupales?

    <p>Tomar decisiones y consensuarlas para facilitar la convivencia y enriquecer el grupo</p> Signup and view all the answers

    ¿Por qué es importante que el grupo comprenda su proceso grupal en las técnicas educativas grupales?

    <p>Para mejorar la participación y la comunicación</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuándo se debe llevar a cabo la evaluación continua en las técnicas educativas grupales?

    <p>A lo largo de todo el proceso, al final de cada sesión, al final del proyecto y a largo plazo</p> Signup and view all the answers

    ¿En cuántas categorías se clasifican las técnicas educativas grupales?

    <p>En cuatro: iniciación grupal, producción grupal, medición y evaluación grupal y cohesión grupal</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué modelo se basa en un modelo de aprendizaje de la conducta y en teorías de distintas disciplinas en educación para la salud?

    <p>Modelo FACILE</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una de las posturas que puede adoptar el educador en las técnicas educativas grupales?

    <p>Dependencia y autoridad</p> Signup and view all the answers

    ¿Por qué es importante que exista un objetivo bien definido en las técnicas educativas grupales?

    <p>Para responder a las necesidades de todos los miembros</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo se puede lograr la participación activa de todos los miembros en las técnicas educativas grupales?

    <p>Integrando al educador en el grupo, colocando sillas en círculo y promoviendo la participación de todos los miembros</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo debe ser la planificación en el trabajo grupal?

    <p>Flexible y con capacidad de adaptación a las nuevas situaciones</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo deben tomarse las decisiones en el grupo en las técnicas educativas grupales?

    <p>Tomar decisiones y consensuarlas para facilitar la convivencia y enriquecer el grupo</p> Signup and view all the answers

    ¿Por qué es importante que el grupo comprenda su proceso grupal en las técnicas educativas grupales?

    <p>Para mejorar la participación y la comunicación</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuándo se debe llevar a cabo la evaluación continua en las técnicas educativas grupales?

    <p>A lo largo de todo el proceso, al final de cada sesión, al final del proyecto y a largo plazo</p> Signup and view all the answers

    ¿En cuántas categorías se clasifican las técnicas educativas grupales?

    <p>En cuatro: iniciación grupal, producción grupal, medición y evaluación grupal y cohesión grupal</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué modelo se basa en un modelo de aprendizaje de la conducta y en teorías de distintas disciplinas en educación para la salud?

    <p>Modelo FACILE</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una de las posturas que puede adoptar el educador en las técnicas educativas grupales?

    <p>Dependencia y autoridad</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto es importante en la formulación de objetivos en las técnicas educativas grupales?

    <p>Que responda a las necesidades de todos los miembros y que estos hayan colaborado en su formulación</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué estrategia puede utilizarse para lograr la participación activa de todos los miembros del grupo en las técnicas educativas grupales?

    <p>La integración del educador en el grupo, la colocación de sillas en círculo y la promoción de la participación de todos los miembros</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué característica debe tener la planificación en el trabajo grupal en las técnicas educativas grupales?

    <p>Flexibilidad y capacidad de adaptación a las nuevas situaciones</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué estrategia se debe utilizar en el grupo para tomar decisiones en las técnicas educativas grupales?

    <p>Consensuarlas para facilitar la convivencia y enriquecer el grupo</p> Signup and view all the answers

    ¿Por qué es importante que el grupo comprenda su proceso grupal en las técnicas educativas grupales?

    <p>Para mejorar la participación y la comunicación</p> Signup and view all the answers

    ¿En qué momento se debe llevar a cabo la evaluación continua en las técnicas educativas grupales?

    <p>A lo largo de todo el proceso, al final de cada sesión, al final del proyecto y a largo plazo</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo se clasifican las técnicas educativas grupales?

    <p>Técnicas de iniciación grupal, producción grupal, medición y evaluación grupal y cohesión grupal</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué modelo se basa en un modelo de aprendizaje de la conducta y en teorías de distintas disciplinas en la educación para la salud?

    <p>Modelo FACILE</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Técnicas educativas grupales: dependencia y autoridad, participación y espíritu de grupo, formulación de objetivos, flexibilidad, consenso, comprensión del proceso y evaluación continua.

    1. La postura de dependencia del educador quita imagen y dignidad a la iniciativa formativa, mientras que la postura de autoridad de servicio atribuye dignidad e interés a la actividad en su conjunto y genera una seria disponibilidad de recursos de aprendizaje.

    2. Es importante que exista un objetivo bien definido, que responda a las necesidades de todos los miembros y que estos hayan colaborado en su formulación.

    3. La participación activa de todos los miembros del grupo es crucial para su buen funcionamiento y puede lograrse mediante la integración del educador en el grupo, la colocación de sillas en círculo y la promoción de la participación de todos los miembros.

    4. La planificación en el trabajo grupal debe ser flexible y tener capacidad de adaptación a las nuevas situaciones.

    5. El grupo debe tomar decisiones y consensuarlas para facilitar la convivencia y enriquecer el grupo.

    6. Es importante que el grupo comprenda su proceso grupal para mejorar la participación y la comunicación.

    7. La evaluación continua debe llevarse a cabo a lo largo de todo el proceso, al final de cada sesión, al final del proyecto y a largo plazo.

    8. Las técnicas educativas grupales se clasifican en técnicas de iniciación grupal, producción grupal, medición y evaluación grupal y cohesión grupal.

    9. Las técnicas de investigación en el aula sirven para propiciar el conocimiento mutuo, la integración y desinhibición del grupo, y pueden incluir el brainstorming, la rejilla, el cuestionario, Philips 6/6, la foto-palabra, el diagrama de Gantt y la matriz FODA.

    10. Las técnicas de desarrollo de habilidades fomentan el desarrollo de habilidades concretas y la capacidad de actuar del individuo, e incluyen el role playing, la simulación operativa, la demostración y la demostración en entrenamiento.

    11. Las técnicas de análisis tienen como objetivo el análisis de diferentes temas desde distintos puntos de vista y trabajan sobre las habilidades cognitivas de análisis, síntesis y valoración, así como el área afectiva.

    12. El educador debe determinar el objetivo, los contenidos, el material y los recursos necesarios, y la visibilidad a todos los miembros del grupo en la selección y aplicación de las técnicas educativas grupales.Modelos y técnicas en educación para la salud

    13. Tipos de técnicas en educación para la salud: participativas, dinámicas grupales y expositivas.

    14. Modelos en educación para la salud: intrapersonal, interpersonal y comunitario.

    15. Modelo PRECEDE-PROCEED: diagnóstico educacional basado en análisis de factores que predisponen a la adopción de conductas.

    16. Factores predispuestos: conocimientos, actitudes, creencias, valoraciones, percepciones y variables sociodemográficas.

    17. Factores capacitantes o facilitadores: recursos del medio, accesibilidad y legislación.

    18. Factores reforzadores: beneficio, apoyo, reconocimiento y presión de grupo.

    19. Modelo FACILE: basado en un modelo de aprendizaje de la conducta y en teorías de distintas disciplinas.

    20. Etapas del modelo de Prochaska-Di Clemente: precontemplación, contemplación, preparación, acción y mantenimiento.

    21. Precontemplación: el individuo no se plantea la necesidad del cambio.

    22. Contemplación: los individuos están pensando seriamente en intentar el cambio de conducta.

    23. Preparación: están dispuestos a intentar un cambio y lo planean seriamente.

    24. Acción y mantenimiento: momento del cambio y consolidación del nuevo hábito.

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    Quiz Team

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    ¿Estás interesado en aprender sobre técnicas educativas grupales y modelos en educación para la salud? ¡Este es el quiz perfecto para ti! A través de 24 preguntas, podrás poner a prueba tus conocimientos y descubrir nuevos conceptos clave en el área de la educación y la salud. Desde la formulación de objetivos y la comprensión del proceso grupal hasta la identificación de factores que predisponen a la adopción

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