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Questions and Answers
¿En qué se enfoca el paradigma conductista en educación?
¿En qué se enfoca el paradigma conductista en educación?
- En el conocimiento como una copia de la realidad
- En el aprendizaje observado y el condicionamiento de los estudiantes (correct)
- En la programación adecuada de los insumos educativos
- En la modificación de la conducta y la participación activa del estudiante
¿Cuál es el rol del maestro en el paradigma conductista?
¿Cuál es el rol del maestro en el paradigma conductista?
- Programar adecuadamente los insumos educativos (correct)
- Copiar el conocimiento de la realidad
- Participar activamente en el proceso de aprendizaje
- Modificar la conducta del estudiante
¿En qué se basa el proceso de aprendizaje en el conductismo?
¿En qué se basa el proceso de aprendizaje en el conductismo?
- En la programación adecuada de los insumos educativos
- En la idea de que el conocimiento es una copia o reflejo acumulativo de la realidad (correct)
- En la modificación de la conducta del estudiante
- En la participación activa del estudiante
¿Cuál es uno de los conceptos clave del paradigma conductista en educación?
¿Cuál es uno de los conceptos clave del paradigma conductista en educación?
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¿En qué se enfoca el conductismo?
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Study Notes
El Paradigma Conductista en Educación
- Se enfoca en el comportamiento observable y medible, ignorando los procesos mentales internos.
- El rol del maestro es el de un técnico que diseña y aplica métodos para modificar el comportamiento del estudiante.
Proceso de Aprendizaje en el Conductismo
- Se basa en la asociación de estímulos con respuestas, es decir, el aprendizaje se produce mediante la asociación de un estímulo con una respuesta.
- El proceso de aprendizaje se considera como un cambio en la frecuencia o probabilidad de una respuesta en función de sus consecuencias.
Conceptos Clave del Paradigma Conductista
- Condicionamiento operante: proceso por el cual el comportamiento se modifica en función de sus consecuencias.
Enfoque del Conductismo
- Se enfoca en la modificación del comportamiento observable y medible, bajo el supuesto de que el comportamiento es una función de las variables ambientales.
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