Danni all'ippocampo e Disturbi Cognitivi
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Danni all'ippocampo e Disturbi Cognitivi

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@GracefulPermutation6780

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Questions and Answers

Qual è la funzione dell'abituazione nel contesto dello sviluppo cerebrale di una persona?

  • Rappresenta un indicatore del percorso di sviluppo cerebrale (correct)
  • Indica le emozioni del soggetto
  • Misura la memoria a lungo termine
  • Valuta la capacità di apprendimento

    • Cosa apprendono i bambini di 1-3 mesi attraverso la tecnica della suzione non nutritiva?

  • A modificare la pressione per ottenere un rinforzo visivo (correct)
  • A riconoscere volti specifici
  • A sviluppare la memoria a lungo termine
  • A effettuare scelte dimostrative

    • Quale associazione stimolo-risposta è fondamentale nel comportamento di un neonato secondo la suzione non nutritiva?

  • Associazione tra suzione e pianto
  • Associazione tra immagine nitida e stimolo di riconoscimento (correct)
  • Associazione tra pressione e rilascio
  • Associazione tra immagine sfocata e voglia di vedere

    • Qual è il compito del “Mobile Conjugate Reinforcement Task”?

    <p>Stabilire relazioni tra movimento e comportamenti</p> Signup and view all the answers

    A quale età i bambini iniziano a fare associazioni tra movimenti delle loro gambe e il movimento di un oggetto appeso?

    <p>A partire dai 2 mesi</p> Signup and view all the answers

    Quale caratteristica è genetica nei neonati riguardo la visione dei volti?

    <p>La predisposizione a riconoscere volti</p> Signup and view all the answers

    Quale tipo di memoria è coinvolta nell'associazione stimolo-risposta nei neonati?

    <p>Memoria procedurale</p> Signup and view all the answers

    Qual è un possibile beneficio dell'abituazione nel processo di apprendimento?

    <p>Riduce l'interesse per gli stimoli familiari</p> Signup and view all the answers

    Quale fattore può contribuire a comportamenti alterati nei pazienti con lesioni cerebrali?

    <p>La mancanza di ossigeno al cervello</p> Signup and view all the answers

    In che modo sono classificati i disturbi associati alla lesione frontale dell’emisfero sinistro?

    <p>Un insieme di sintomi combinati</p> Signup and view all the answers

    Qual è una difficoltà terminologica menzionata riguardo ai disturbi acquisiti ed evolutivi?

    <p>Sono sempre distinti nell'adulto e nel bambino</p> Signup and view all the answers

    Cosa indica la plasticità cerebrale nei soggetti con neurodivergenza?

    <p>Una riorganizzazione funzionale che può nel tempo modificare le capacità cognitive</p> Signup and view all the answers

    Quale affermazione è vera riguardo ai soggetti dislessici?

    <p>Rimangono dislessici anche in età adulta</p> Signup and view all the answers

    Qual è un risultato comune di un trauma cranico?

    <p>Perdita di coscienza e problemi di memoria</p> Signup and view all the answers

    Quale delle seguenti affermazioni è vera riguardo alla riorganizzazione funzionale del cervello?

    <p>Può avvenire naturalmente senza intervento</p> Signup and view all the answers

    Cosa rappresenta principalmente una difficoltà dal punto di vista terminologico nei disturbi del neurosviluppo?

    <p>La loro definizione varia in base all'età</p> Signup and view all the answers

    Che cosa determina una difficoltà legata ad una funzione secondo la prospettiva neuropsicologica?

    <p>Un'alterazione del sistema nervoso centrale</p> Signup and view all the answers

    In che modo l'epigenetica influisce sull'acquisizione delle competenze?

    <p>Interagendo con l'ambiente circostante</p> Signup and view all the answers

    Qual è la principale differenza tra linguaggio e comunicazione nei non umani?

    <p>Il linguaggio richiede un sistema articolatorio avanzato</p> Signup and view all the answers

    Quale area del cervello è particolarmente coinvolta nell'acquisizione del linguaggio?

    <p>Il lobo temporale</p> Signup and view all the answers

    Che cosa implica la specializzazione funzionale nel cervello umano?

    <p>Una maggiore differenziazione delle competenze</p> Signup and view all the answers

    Qual è il ruolo dell'interazione con l'ambiente nell'acquisizione delle competenze linguistiche?

    <p>Influenza l'espressione genica</p> Signup and view all the answers

    Cosa si osserva dal punto di vista morfologico riguardo al linguaggio umano?

    <p>Esiste una differenza tra il lobo destro e sinistro nell'elaborazione del linguaggio</p> Signup and view all the answers

    Quale affermazione è vera riguardo all'insegnamento del linguaggio dei segni ai non umani?

    <p>Viene usato solo come stimolo-risposta</p> Signup and view all the answers

    Quali caratteristiche gli oggetti devono avere affinché un neonato li percepisca facilmente?

    <p>Di grandi dimensioni e a forte contrasto</p> Signup and view all the answers

    Qual è la principale tendenza del neonato nel riconoscere gli oggetti?

    <p>Individuare i margini esterni degli oggetti</p> Signup and view all the answers

    A quale distanza media si trova il volto della madre quando il neonato percepisce meglio?

    <p>Tra i 20 e i 30 cm</p> Signup and view all the answers

    Quale tipo di stimolo preferisce un neonato entro i primi 3 mesi di vita?

    <p>Stimoli strutturati rispetto a quelli non strutturati</p> Signup and view all the answers

    Quale attività svolge il neonato in penombra senza figure presenti?

    <p>Esegue scansioni ampie e irregolari del campo visivo</p> Signup and view all the answers

    Che cosa descrive l'effetto pop-out nel contesto di una ricerca visiva?

    <p>La facilità di identificare uno stimolo che si differenzia per una sola caratteristica.</p> Signup and view all the answers

    Quando un neonato è sveglio e la luce non è intensa, quale comportamento mostra?

    <p>Apre gli occhi per osservare l'ambiente</p> Signup and view all the answers

    Qual è la risposta del sistema visivo del neonato a stimolazioni ambientali?

    <p>È attivo anche se immaturo fin dalla nascita</p> Signup and view all the answers

    Quale di queste affermazioni è vera riguardo al processo seriale nella ricerca visiva?

    <p>Richiede più tempo quando ci sono molte caratteristiche da considerare.</p> Signup and view all the answers

    Quale opzione descrive meglio cosa i neonati ricercano negli oggetti che osservano?

    <p>Caratteristiche salienti</p> Signup and view all the answers

    Come può l'abituazione influenzare la risposta a stimoli familiari?

    <p>Riduce la risposta a stimoli familiari quando sono presentati al contrario.</p> Signup and view all the answers

    Qual è l'obiettivo principale nello studio della discriminazione di stimoli nei bambini?

    <p>Verificare la loro capacità di riconoscere stimoli familiari in situazioni nuove.</p> Signup and view all the answers

    Cosa implica un'adeguata identificazione di uno stimolo durante un compito di ricerca visiva?

    <p>La capacità di riconoscere velocemente stimoli con caratteristiche diverse.</p> Signup and view all the answers

    Quale affermazione caratterizza il processo parallelo in una ricerca visiva?

    <p>Facilita il riconoscimento di uno stimolo in presenza di molti distrattori.</p> Signup and view all the answers

    In quale condizione i bambini mostrano una risposta ai nuovi stimoli?

    <p>Quando si trovano di fronte a stimoli non familiari.</p> Signup and view all the answers

    Che tipo di risposta si attende nei bambini quando gli stimoli familiari vengono ripetuti?

    <p>Risposta nulla o ridotta.</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Danni all'ippocampo

    • In caso di danni all'ippocampo, è raro che i pazienti presentino solo amnesia anterograda o retrograda. Generalmente, i sintomi si manifestano in combinazione.
    • La valutazione neurologica deve essere globale, analizzando la lesione specifica e il suo impatto su diverse funzioni cognitive.
    • La plasticità cerebrale e la riorganizzazione funzionale sono fattori da considerare nell'interpretazione dei deficit cognitivi.

    Disturbi acquisiti e disturbi dello sviluppo

    • Non è corretto distinguere i disturbi acquisiti come esclusivi dell'adulto e i disturbi evolutivi come esclusivi del bambino.
    • Le persone con dislessia, ad esempio, presentano difficoltà di lettura che persistono nell'età adulta, a causa di un'organizzazione funzionale specifica durante lo sviluppo.
    • Le persone con neurodivergenza mantengono queste caratteristiche per tutta la vita.

    Anossia e trauma cranico

    • L'anossia durante il parto può portare ad alterazioni del comportamento, inclusa la disabilità intellettiva.
    • Le aree basilari del cervello (temporale e regioni ippocampali) sono le prime ad essere danneggiate dalla mancanza di ossigeno.
    • Il trauma cranico può causare problemi di memoria episodica e perdita di coscienza.
    • Se un danno all'ippocampo si verifica alla nascita, può portare a difficoltà di apprendimento e a un ritardo cognitivo di natura organica, non genetica.

    Abituazione

    • L'abituazione è una caratteristica strutturale del cervello che ci aiuta a comprendere lo sviluppo dell'individuo e il suo processo di apprendimento.
    • L'abituazione è un indicatore per valutare se il cervello di una persona si sviluppa normalmente e se è in grado di acquisire nuove competenze.

    Tecniche di condizionamento operante

    • La tecnica della suzione non nutritiva è utilizzata per studiare l'apprendimento nei bambini di 1-3 mesi.
    • I bambini imparano ad aumentare o diminuire la pressione con la quale succhiano per ottenere un rinforzo visivo, come la messa a fuoco di un'immagine.
    • I bambini preferiscono le immagini a fuoco nitido e imparano ad associare la loro azione di suzione con la presentazione dell'immagine desiderata. Questo è un esempio di apprendimento associativo basato sul sistema di memoria procedurale.

    Il "Mobile Conjugate Reinforcement Task" (Rovee-Collier)

    • Questo compito è utilizzato per studiare la memoria procedurale nei bambini a partire dai due mesi.
    • Il bambino impara ad associare il movimento delle sue gambe al movimento di un "mobile" appeso sopra il lettino.
    • Un nastro attaccato al "mobile" è legato alla caviglia del bambino, in modo che il mobile si muova quando il bambino muove la gamba.
    • Questo esperimento dimostra come i bambini possono apprendere una relazione tra un comportamento specifico (muovere la gamba) e un rinforzo visivo (movimento del "mobile").

    Effetto pop-out e ricerca visiva

    • L'effetto pop-out si verifica quando uno stimolo si differenzia dagli altri per una sola caratteristica (colore o forma), rendendolo facilmente individuabile.
    • Quando ci sono due o più caratteristiche distintive, l'individuazione dello stimolo diventa più difficile e richiede un processo di ricerca visiva.
    • I compiti di ricerca visiva possono essere utilizzati per valutare la capacità del bambino di discriminare gli stimoli familiari da quelli non familiari.
    • L'abituazione può essere utilizzata per studiare l'effetto pop-out e per comprendere come il bambino può discriminare tra stimoli familiari e non familiari.

    Sviluppo visivo nei neonati

    • I neonati sono in grado di rispondere alle stimolazioni visive dall'ambiente fin dalla nascita.
    • Il bambino nasce già predisposto ad esplorare l'ambiente visivo.
    • Alla nascita, il bambino è in grado di selezionare facilmente stimoli di grandi dimensioni, a forte contrasto, a bassa frequenza spaziale, posizionati a una distanza di 20-30 cm dal suo viso e non troppo lontani dal centro del campo visivo.
    • Il sistema visivo del neonato, pur essendo immaturo, è in grado di percepire gli oggetti sociali più significativi nel suo ambiente.
    • La distanza focale fissa del bambino corrisponde alla distanza media del volto della madre quando tiene il bambino in braccio.

    Preferenze visive nei primi mesi di vita

    • Le ricerche hanno dimostrato che i bambini nei primi tre mesi di vita preferiscono alcuni tipi di stimoli:
      • Struttura: gli stimoli strutturati rispetto a quelli non strutturati, come una scacchiera rispetto a uno sfondo omogeneo.

    Neuropsicologia e acquisizione di competenze

    • Le difficoltà legate a una specifica funzione cognitiva sono spesso associate ad un'alterazione o disfunzione del sistema nervoso centrale.
    • Questo può influenzare l'acquisizione di una competenza, rendendola più difficile o impedendola del tutto.

    Epigenetica

    • Esistono predisposizioni genetiche per l'acquisizione di determinate competenze.
    • L'espressione di questi geni è influenzata dall'interazione con l'ambiente, dando luogo ad una specifica espressione genica.
    • Ad esempio, siamo geneticamente predisposti ad apprendere il linguaggio, ma l'interazione con l'ambiente determina la modalità specifica di acquisizione del linguaggio.

    Sviluppo del linguaggio

    • Siamo nati per imparare a parlare, come dimostra la differenza morfologica tra emisfero destro e sinistro e la maggiore estensione delle aree del lobo temporale coinvolte nel linguaggio.
    • Il linguaggio è una capacità prettamente umana, diversa dalla comunicazione.
    • La comunicazione è presente anche negli animali, ma il linguaggio è una caratteristica esclusivamente umana.
    • La differenza tra uomo e animali non risiede solo nella capacità di produrre suoni, ma nell'utilizzo intenzionale e contestualizzato del linguaggio.
    • La specializzazione funzionale, come la lateralizzazione emisferica, rappresenta il culmine dell'organizzazione cerebrale per l'ottimizzazione delle funzioni cognitive.

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    Description

    Questo quiz esplora l'impatto dei danni all'ippocampo sulle funzioni cognitive e i disturbi acquisiti e dello sviluppo. Analizziamo anche la plasticità cerebrale in relazione a diverse patologie. La comprensione delle interazioni tra lezioni neurologiche e deficit è fondamentale per una valutazione completa.

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