Cursus Wet Kinderbescherming en Integraliteit

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

Wat is een centraal thema in de cursus?

Integriteit in het onderwijs

Beleid van overheidssubsidies

Communicatieve pedagogie (correct)

Financiering van jeugdzorg

Welke van de volgende onderwerpen wordt behandeld op 21/11?

Instrumentele opvoeding

Psychologische evaluatie

Het instituut en veiligheid (correct)

Evidence based practice

Wat wordt bedoeld met 'integraliteit' in de cursuscontext?

De rechtvaardigheid in het juridische systeem

Het apart behandelen van casussen

De volledigheid van zorg en ondersteuning (correct)

De diversiteit van opvoedingsmethoden

Welke aanpak kan ontwikkeld worden in relatie tot ouders en kinderen?

Communicatieve pedagogie Signup and view all the answers

Wat is de focus van de les op 3/10?

Preventie Signup and view all the answers

Wat is een kenmerk van de Wet kinderbescherming 1912?

Interventierecht dat sterk moraliserend en dwingend is Signup and view all the answers

Welke verandering was er in de Wet jeugdbescherming 1965 ten opzichte van voorgaande wetten?

Nadruk op participatie van ouders, maar met een stok achter de deur Signup and view all the answers

Wat is een kenmerk van het Decreet integrale jeugdhulp 2013?

Recht op hulp is vastgelegd in het decreet Signup and view all the answers

Welke van de volgende elementen heeft NIET bijgedragen aan problematische situaties in de jeugdhulp?

Overvloed aan middelen en personeel Signup and view all the answers

Wat beschrijft het beste de verschuiving in de jeugdhulp over de jaren?

Van bescherming naar participatie Signup and view all the answers

Wat is een probleem dat is vastgesteld in de jeugdhulppraktijk?

Selectieve interventies ten aanzien van gezinnen in armoede Signup and view all the answers

Welke is een bedreiging voor de effectiviteit van de jeugdhulp?

Wachten op adequate middelen Signup and view all the answers

Wat is een belangrijk aspect van de recente veranderingen in de jeugdhulp?

Van gericht op tekortkomingen naar krachtgericht Signup and view all the answers

Wat zijn de belangrijkste interventiegronden voor hulpverleners in de jeugdhulp?

Verontrustende Opvoedingssituaties, jeugdcriminaliteit en verzoeken van ouders Signup and view all the answers

Welke decreten zijn genoemd als regelgevend voor specifieke arrangementen van jeugdhulp?

Decreet Integrale Jeugdhulp, Jeugddelinquentierecht en Vroeg en Nabij Signup and view all the answers

Wat is een kenmerk van de interventies in de jeugdhulp?

Ze kunnen zowel vrijwillig als gedwongen zijn. Signup and view all the answers

Wat beschrijft de wet kinderbescherming het beste?

Een wet die kinderen beschermt in verontrustende situaties. Signup and view all the answers

Wat is de focus van het decreet Vroeg en Nabij 2024?

Geïntegreerd jeugd- en gezinsbeleid. Signup and view all the answers

Welke situatie valt onder 'verontrustende opvoedingssituaties' (VOS)?

Een kind dat slachtoffer is van huiselijk geweld. Signup and view all the answers

Wat zijn de mogelijke vormen van interventies in de jeugdhulp?

Ambulant, semi-ambulant en residentieel. Signup and view all the answers

Wat is een belangrijke centrale notie binnen de jeugdhulp?

Elke jongere heeft recht op hulp. Signup and view all the answers

Welke van de volgende stellingen over de problemen in de jeugdhulp is waar?

De problemen zijn ook het gevolg van de logica's waaruit de jeugdhulp werkt. Signup and view all the answers

Wat wordt bedoeld met een essentialistische benadering in de context van jeugdhulp?

De overtuiging dat fundamentele waarheden kunnen worden gekend en gewijzigd. Signup and view all the answers

Waarom wordt de pedagogie in de jeugdhulp als non-communicatief beschouwd?

Omdat professionals handelen als uitvoerders van methodieken met weinig ruimte voor ambiguïteit. Signup and view all the answers

Wat zijn mogelijke gevolgen van een non-communicatieve pedagogie?

Dat gezinnen het gevoel hebben dat ze niet gehoord worden. Signup and view all the answers

Wat houdt het constructivisme in binnen de communicatieve pedagogiek?

Een reflectieve houding over de opvattingen die we hanteren. Signup and view all the answers

Wat kan paradoxaal het gevolg zijn van de vaststelling dat jeugdhulp niet werkt?

Er zal meer van hetzelfde worden gedaan. Signup and view all the answers

Wat houdt het principe van 'dringender en strenger ingrijpen' in de jeugdhulp in?

Vroeger ingrijpen zonder rekening te houden met de individuele situatie. Signup and view all the answers

Welke van de volgende manieren zijn bij constructies van problemen betrokken?

Perspectiefgebondenheid. Signup and view all the answers

Welke van de volgende stellingen reflecteert een misvatting over diagnostiek in de jeugdhulp?

Het geloof in diagnostiek is altijd een betrouwbare basis voor interventies. Signup and view all the answers

Wat is een voorbeeld van een contextgebonden constructie?

Druggebruik in een rijk gezin wordt anders geproblematiseerd dan in een arm gezin. Signup and view all the answers

Wat betekent het deconstrueren van evidenties in de jeugdrecht en jeugdhulp?

Het in vraag stellen van bestaande logica's in interventies. Signup and view all the answers

Welk van de volgende concepten is bij het huidige beleid in de jeugdhulp minder aanwezig?

Begrip voor persoonlijke verhalen en context. Signup and view all the answers

Waarom is het belangrijk om 'meer van hetzelfde' te vermijden in jeugdzorgbeleid?

Het leidt tot stagnatie in innovaties. Signup and view all the answers

Wat houdt de centrale vraagstelling in de cursus in?

Wat de centrale vraag is binnen de jeugdzorg en -hulp. Signup and view all the answers

Wat typeert een essentialistische benadering in de jeugdzorg?

Het vasthouden aan vaste definities en categorieën. Signup and view all the answers

Welke opvatting over opvoeding zou een pedagoog kunnen hebben volgens verschillende perspectieven?

Opvoeding is afhankelijk van de sociale context en omstandigheden. Signup and view all the answers

Study Notes

Inleiding Jeugdrecht en Jeugdhulpmiddelen

Cursus over jeugdrecht en jeugdhulp voor het academiejaar 2024-2025
Docent: Prof. Dr. Rudi Roose

Interventiebereiken

Jeugdhulpverleners interveniëren op basis van specifieke gronden
Kinderen en/of ouders vragen om hulp
Verontrustende Opvoedingssituaties (VOS)
Jeugdcriminaliteit

Arrangementen

Interventies worden georganiseerd in specifieke arrangementen binnen de jeugdhulp
Deze arrangementen zijn geregeld via het decreet integrale jeugdhulp (2013)
Samen met het decreet jeugddelinquentierecht (2019) en het decreet Vroeg en Nabij (2024)
Interventies kunnen vrijwillig of verplicht zijn (buitengerechtelijk of gerechtelijk)
Interventies kunnen ambulant, semi-ambulant of residentieel zijn
Interventies variëren in intensiteit

Contouren van het huidig systeem

https://www.jeugdhulp.be/organisaties

Diagram Jeugdhulp

Diagram toont de verschillende elementen zoals rechtstreekse/niet rechtstreekse toegankelijke jeugdhulp, intersectorale toegangspoort, indicatiestelling, jeugdhulpregie, gerechtelijke jeugdhulp en gemeenschappelijke instellingen.

Grote stappen in de jeugdhulp

Tabel illustreert de verschillende wetten en decreten met bijhorende centrale noties en data gerelateerd aan afhandeling van VOS's en jeugdcriminaliteit.

Discours van vooruitgang (VOS en Jeugdcriminaliteit)

Verschillende wetten en decreten in verband met VOS en jeugdcriminaliteit
Evolutie discussie in interventierecht, nadruk op participatie, bijstandnoties in plaats van beschermingsnoties, discussies om scheiding delinquentie-non delinquentie.

Vooruitgang

Jeugdhulp als evolutie: bescherming tot participatie, dwang tot recht op hulp, deficitgerichte aanpak tot krachtgericht en individueel tot netwerkgerichte hulp
Focus op vooruitgang

Vooruitgang? (discussie)

Onderzoek en ervaringen die een afwijkend beeld geven van jeugdhulp
Vaststellingen van gebrek aan transparantie, continuïteit, misplaatste interventies tav gezinnen in armoede en de negatieve impact van diagnostiek

Gebrekkige Implementatie

Reden voor problemen worden gelegd bij de implementatie van regelgeving/beleid
Onvoldoende middelen (wachtlijsten)
Weinig samenwerking (nood aan netwerken)
Ontbreken van voldoende goede methodes (meer evidence-based werken)
Onvoldoende vroeg tussenkomen (detectie en preventie)

Problematische Logica

Voorgaande implementatieproblemen kunnen soms terecht worden aangehaald, hoewel er een andere logica aan de jeugdhulp ten grondslag ligt.
Problemen met de jeugdhulp zijn complex en te maken met de logica's waaruit de jeugdhulp werkt (bijv. een te strikte interpretatie van de diagnose)

Voorbeelden Problemen in logica's

Vertaling maatschappelijke problemen naar pedagogische/klinische problemen
Geloof in diagnostiek
Verwachting van motivatie

Essentialistische benadering

Vooruitgangsdenken is een essentialistische benadering
Essentialisme: idee van een absolute waarheid, kennis ervan en het wijzigen ervan door juiste interventies
Jeugdcriminaliteit, VOS als specifieke entiteiten

Non-communicatieve Pedagogie

Historische en actuele vaststelling van de essentialistische aanpak
Ervaring van kinderen en gezinnen die niet worden ondersteund
Leidt tot beheersingsgerichte en non-communicatieve pedagogie

Non-communicatieve pedagogie (uiteenzetting)

Professional is uitvoerder van de methodieken, weinig ruimte voor ambiguïteit
Weinig aandacht voor de ervaringen van jongeren en gezinnen
Weinig aandacht voor wat als ondersteunend wordt ervaren

Meer van hetzelfde

Vaststelling dat jeugdhulp niet werkt
Meer van hetzelfde, tragiek van boemerangbeleid, wensen denken, korte termijn, individueel

Communicatieve Pedagogie

Belangrijk om uit de logica van "meer van hetzelfde" te stappen
Logica/ Boemerangbeleid van jeugdhulp nadenken over een "andere" manier
Analyseren van de logica's van de jeugdhulp

Constructivisme

Communicatieve pedagogiek veronderstelt een constructivistische ipv. een essentialistische benadering
Interventie als constructivistische logica houdt geen relativisme in, maar wel continue reflectie over de opvattingen die worden gehanteerd in het tussenkomen in situaties die als problematisch worden beschouwd
Voorbeelden: "Dat is een slechte moeder"

Constructies

Besef dat de wijze waarop problemen worden benoemd een opvatting weerspiegeld over wat goede tussenkomst, wenselijke tussenkomst, delinquentie en goede opvoeding zijn.
Constructies zijn tijdsgebonden, perspectiefgebonden en contextgebonden

Constructies (uiteenzetting)

Tijdsgebonden: voor, nu en in de toekomst. Bv. vroeger spijbelen jeugdcriminaliteiten, vandaag misschien niet meer.
Contextgebonden: Bv. druggebruik in een rijk gezin wordt anders geproblematiseerd dan in een arm gezin.
Perspectiefgebonden: Bv. een pedagoog/sociaal werker kijkt naar verschillende aspecten dan een psycholoog,criminoloog.

Evidenties Deconstrueren

Communicatieve benadering van jeugdrecht en jeugdhulp
Evidenties in de logica's van tussenkomsten in vraag stellen
Maatschappelijk perspectief: problemen worden gedefinieerd in een niet-evidente relatie tussen individu en samenleving
Historisch perspectief: continuïteit en discontinuïteit in plaats van enkel vooruitgang

Centrale Vraagstelling

Centrale vraagstelling van de cursus
Logische benaderingen van jeugdzorg, historisch en actueel
Betekenis voor ouders en kinderen
Ontwikkelen van een communicatieve pedagogie

Opbouw Tentamen

Schema met alle tentamenonderdelen en data
Bekijk de data wanneer de specifieke onderwerpen behandeld worden.

Referenties

Lijst met relevante studies en auteurs die de verschillende aspecten van jeugdhulp en jeugdrecht onderzoeken

Studying That Suits You

Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

Description

Deze quiz behandelt centrale thema's van de cursus over de Wet kinderbescherming en de integraliteit binnen de context van ouders en kinderen. Je wordt uitgedaagd om je kennis van belangrijke datums en lesinhoud te testen. Ideaal voor studenten die zich voorbereiden op verdere studie in dit vakgebied.