Curso de Biología: Preguntas Clave

Introducción al Curso de Biología

• El curso de Biología está impartido por el Departamento Académico de Cursos Básicos de la Universidad Científica del Sur.
• El objetivo del curso es la formación profesional de los estudiantes.
• Se aborda la presentación del curso, la metodología de enseñanza, el aula virtual y los documentos del curso (sílabo y ficha de actividades evaluadas).
• El resultado de aprendizaje esperado es que los estudiantes reconozcan el desarrollo del curso, la forma de evaluación y las normas de comportamiento, utilizando los documentos del curso.

Reflexión desde la experiencia

• El estudiante debe reflexionar sobre la importancia del curso para su formación profesional.
• Se plantea la interrogante "¿Para conservar y proteger al arrecife de coral hay que saber?"
• Se abordan temas como la biología, la botánica, la zoología y la bioquímica orgánica.
• Se profundiza en temas de biología marina como las características de los seres vivos, niveles de organización, clasificación taxonómica, composición del coral (ser vivo?), nutrición y clasificación.

Referencias Bibliográficas

• Se incluyen diversas referencias bibliográficas sobre biología molecular y celular, biología 1, biología celular y molecular, temas de biología contemporánea para bachilleratos tecnológicos.
• Se proporciona una lista de autores, títulos y URLs para cada referencia.

Aula virtual

• El aula virtual se utiliza en Canvas.
• Esta plataforma dispone de recursos para el aprendizaje (cursos publicados, calendario, notificaciones, tareas, etc.)
• Los estudiantes tienen acceso a un sílabo, ficha de actividades y módulos educativos.
• La plataforma está orientada al desarrollo del curso de Biología.

Documentos del curso

• El silabo de Biología incluye información general sobre el curso y las actividades a desarrollar.
• La ficha de actividades virtuales evaluadas describe a detalle las actividades de evaluación y sus fechas.
• Los documentos del curso son fundamentales para guiar a los estudiantes.
• La evaluación diagnóstica de la semana 1 consta de un cuestionario con 10 preguntas.

Características de los seres vivos

• Los seres vivos exhiben organización compleja y específica, están formados por células y mantienen sus procesos vitales.
• Todos muestran irritabilidad, homeostasis, metabolismo, crecimiento y desarrollo, reproducción y herencia, y evolución y adaptación.
• Los organismos unicelulares poseen formas básicas de irritabilidad.
• Se diferencian los organismos unicelulares (formados por una única célula) de los pluricelulares (formados por un conjunto de células).
• Se incluyen ejemplos de organismos como bacterias, protozoos, diatomeas, dinoflagelados y algas pardas como organismos unicelulares; e insectos, animales y plantas como organismo pluricelular .

Metabolismo

• El metabolismo es el conjunto de reacciones químicas que ocurren en las células para procesar nutrientes y producir energía para mantener las funciones vitales.
• Este proceso se divide en dos fases principales: catabolismo y anabolismo.
• Se presentan ejemplos del metabolismo energético, como la glucólisis y el ciclo de Krebs, y se especifican los productos finales (CO2, H2O, NH3).
• El anabolismo explica la síntesis de moléculas complejas a partir de simples, como la síntesis de proteínas y la fotosíntesis.
• Se destacan las macromoléculas celulares involucradas como Proteínas, polisacáridos, lípidos y ácidos nucleicos como parte del metabolismo.

Homeostasis

• La homeostasis es el proceso por el cual un organismo regula su medio interno para mantener condiciones constantes y asegurar su integridad.
• Se puede ver como un ciclo de retroalimentación relacionado con las respuestas ante un estímulo (como comer una pizza y el aumento de glucosa en sangre) en conjunto con el sistema endocrino y de control del organismo.
• Se describe cómo el páncreas detecta cambios en la glucosa en la sangre y cómo el sistema endocrino responde para mantener la homeostasis.

Crecimiento y Desarrollo

• El crecimiento se define como el aumento progresivo de la masa de un organismo.
• El desarrollo implica cambios morfológicos y funcionales que ocurren durante el crecimiento, junto con el aprendizaje de habilidades y características.
• Se ilustran etapas del desarrollo a través de ejemplos como la formación del huevo a adulto en el caso de aves.

Reproducción y herencia

• La reproducción es el proceso por el cual se crean nuevos organismos a partir de otros existentes.
• Se describen ejemplos de reproducción asexual (biótica sin intervención de progenitores) y sexual, ilustrando procesos que llevan a descendientes idénticos o distintos a los progenitores.
• La reproducción tiene como objetivo mantener la especie en el tiempo, evitar la extinción y asegurar la supervivencia del grupo.

Evolución y Adaptación

• La evolución es un proceso continuo de transformación de las especies a través de cambios ocurridos en sucesivas generaciones, respondiendo a los cambios en el ambiente.
• La adaptación es la adecuación de los seres vivos a las condiciones del ambiente en el que viven.
• Se presenta ejemplos como los pinzones de Darwin, destacando la diversidad adaptativa y la evolución.

Virus

• Se describe el límite entre lo vivo y lo no vivo, destacando las características que hacen al virus una entidad especial.
• Los virus presentan una organización compleja con ADN o ARN, pero dependen de células para reproducirse y replicarse.
• No son considerados actualmente como seres vivos debido a su dependencia de otras formas de vida.
• Se mencionan ejemplos de tipos de virus como HIV, Hepatitis B, Ebola, Virus influenza y Bacteriophages.

Apliquemos lo aprendido

• Los estudiantes trabajan en equipo para realizar actividades que impliquen la aplicación de los conocimientos aprendidos.
• Se plantea actividades como la identificación de características de seres vivos y la categorización de ejemplos.

Actividades asincrónicas

• Revisar un video sobre los niveles de organización de los seres vivos.
• Entender el ciclo del curso y realizar ejercicios que permiten la práctica.