Croissance Physique et Développement Cérébral

<p>L'amélioration de la vision est observée uniquement si l'opération est effectuée dans les premiers mois de vie. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Les études sur la privation sensorielle confirment que les périodes sensibles sont importantes pour le développement normal du cerveau. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Les bras et les jambes (D)</p> Signup and view all the answers

<p>18 mois (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Accélérer la transmission des signaux nerveux (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Elle encourage la formation de nouvelles synapses (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Toutes les réponses ci-dessus (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Elle permet aux enfants d'explorer leur environnement (A), Elle améliore la coordination motrice (B), Elle permet le développement des capacités cognitives (C), Elle est nécessaire pour la maturation du système nerveux (D)</p> Signup and view all the answers

<p>6 mois (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Les régions du cerveau qui se développent en premier sont associées aux habiletés qui se développent en premier (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Kwashiorkor (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Toutes les réponses ci-dessus (A)</p> Signup and view all the answers

<p>La croissance rapide de la tête pendant la petite enfance (B)</p> Signup and view all the answers

<p>La formation de synapses entre les neurones (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Habituation (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Un chien qui s'assoit après avoir reçu une friandise (C)</p> Signup and view all the answers

<p>L'élimination des synapses non utilisées (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Une amélioration des capacités cognitives (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Apprentissage statistique (C)</p> Signup and view all the answers

<p>L'affection (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Le développement cérébral est plus rapide (A)</p> Signup and view all the answers

<p>L'imitation des gestes des doigts (D)</p> Signup and view all the answers

<p>6 mois (D)</p> Signup and view all the answers

<p>9 mois (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Motricité fine (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Ils permettent la compréhension des actions des autres (C)</p> Signup and view all the answers

<p>2 mois (D)</p> Signup and view all the answers

<p>5 mois (D)</p> Signup and view all the answers

<p>2 mois (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Motricite globale (B)</p> Signup and view all the answers

<p>4 mois (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Le mouvement (D)</p> Signup and view all the answers

<p>La capacité à intégrer des informations sensorielles provenant de plusieurs sens. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>3 mois (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Le développement de la constance de la taille et de la forme. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Ce permet au cerveau de s'adapter à différentes situations et de développer de nouvelles compétences. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>2 mois (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Permettre aux bébés de mieux identifier les formes. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>12-23 m (D)</p> Signup and view all the answers

<p>3-4 mois (C)</p> Signup and view all the answers

<p>La perception de la profondeur (D)</p> Signup and view all the answers

<p>La capacité à distinguer les sons (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Le développement du suc précède le développement des nouvelles habiletés. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>La capacité de mouvement du corps, la capacité cognitive et perceptuelle et les objectifs de l'enfant (D)</p> Signup and view all the answers

<p>L'âge recommandé (B)</p> Signup and view all the answers

Traite l'information de façon séquentielle et analytique.

Capacité d'apprentissage flexible, avec un potentiel d'adaptation.

Moments critiques du développement cérébral pour la formation de certaines capacités.

Manque d'expériences sensorielles conduisant à des dommages permanents.

Perte de vision causée par des cataractes, amélioration dépendant de l'âge d'opération.

Neurones qui réagissent lorsque l'on observe une action ou lorsqu'on l'exécute soi-même.

Capacité à réaliser des mouvements du corps entier, comme se déplacer et ramper.

Capacité à exécuter des gestes précis avec les mains et les doigts.

Processus par lequel un enfant acquiert des compétences motrices au fil du temps.

Capacité de l'enfant à se maintenir assis sans aide.

Capacité de l'enfant à se soulever sur ses bras et se retourner.

Capacité de l'enfant à atteindre et manipuler des objets comme des cubes.

Capacité de l'enfant à soutenir sa tête tout seul, généralement à 6 semaines.

Augmentation de taille et de poids durant la petite enfance.

Croissance plus rapide de la tête aux pieds chez les enfants.

Croissance du tronc vers les extrémités comme bras et jambes.

Formation de connexions entre neurones via neurotransmetteurs.

Création excessive de synapses qui aide à l'acquisition d'habilités.

Élimination des synapses sous-utilisées.

Formation de myéline autour des axones pour une transmission rapide.

Croissance continue des régions corticales selon l'ordre des habiletés.

Chaque hémisphère reçoit des informations sensorielles opposées.

Phases de croissance rapide qui se produisent chez les jeunes enfants.

Hormone favorisant la somnolence, surtout la nuit, vers 18 mois.

Facteur déterminant la taille et le poids d'une personne.

Processus nourrissant un bébé offrant de nombreux bienfaits.

État résultant d'une alimentation insuffisante ou déséquilibrée.

Maladie due à un déficit calorique, souvent chez les jeunes enfants.

Apprentissage par association entre deux stimuli.

Apprentissage basé sur les conséquences d'un comportement.

Diminution de la réponse à un stimulus répété.

Augmentation de la réponse à un stimulus nouveau après habituation.

Capacité d'imiter des gestes et expressions faciales.

Capacité de prendre un objet avec les mains, développée entre 3 et 4 mois.

Capacité à prêter attention et à prévoir les actions ou événements.

Capacité de gérer ses mouvements et la posture.

Aptitude à percevoir et reconnaître les formes et objets.

Processus par lequel les enfants acquièrent la pensée et la compréhension.

Capacité à distinguer les mélodies et les rythmes.

Capacité à s'asseoir sans soutien, favorisant la coordination.

À 3 mois, les bébés commencent à sensibiliser aux mouvements.

À 7 mois, les bébés montrent une sensibilité aux indices visuels des deux yeux.

À 3 semaines, faible sensibilité aux contrastes; préfère les formes simples.

À 2 mois, les bébés commencent à reconnaître les textures et les détails.

Les bébés sont capables de maintenir la constance de taille et de forme.

Les bébés s'appuient d'abord sur le mouvement avant de reconnaître les formes et couleurs.

Les bébés intègrent des stimulations provenant de plusieurs sens simultanément.

À 12 mois, les bébés reconnaissent des objets même avec des détails manquants.