29 Questions
¿Qué propusieron Craik y Tulving sobre el efecto de un 'sí' a una pregunta durante la fase de codificación?
Implicaba un procesamiento más detallado de la información presentada.
¿Cómo variaron la complejidad de las oraciones en los experimentos realizados por Craik y Tulving?
Baja, media, alta
¿Cuál es un ejemplo de oración con complejidad media utilizado en los experimentos?
"El.........asustó a los niños de la escuela"
¿Qué se requería a los participantes en las oraciones de alta complejidad?
Imaginar una situación poco común y seleccionar una palabra que tuviera sentido dentro de ese escenario.
¿Qué implicaba una respuesta 'sí' a una pregunta durante la fase de codificación según Craik y Tulving?
Procesamiento más detallado de la información.
¿Qué proponían Craik y Tulving sobre el efecto de un 'sí' a una pregunta durante la codificación?
Que implicaba un procesamiento más detallado de la información.
¿Cuál era el propósito de variar la complejidad de las oraciones en los experimentos de Craik y Tulving?
Explorar el efecto de la elaboración en la codificación de información.
¿Qué sugieren los resultados encontrados sobre la retención de palabras estudiadas en un contexto más complejo?
Que la retención es mayor en un contexto más complejo, lo que sugiere que la elaboración de la información incrementa la probabilidad de recordar esa información posteriormente.
¿Cómo se define la elaboración en el contexto del procesamiento de la información?
Como el análisis del significado y las conexiones con el conocimiento previo.
¿Cuál es el papel crucial que desempeña la elaboración en la retención de la memoria, según Craik y Tulving?
La profundidad del procesamiento y la amplitud con que se codifica un estímulo dentro de un nivel específico de procesamiento.
¿Qué amplió la investigación posterior a Craik y Lockhart sobre la noción de elaboración en la memoria?
Conceptos adicionales como la distintividad y el esfuerzo cognitivo.
¿En qué consiste la hipótesis sobre distintividad en el contexto de la psicología cognitiva?
La incorporación de características únicas durante el proceso de codificación mejora su distintividad y facilita su recuperación posterior.
¿Cómo se define el esfuerzo cognitivo en el contexto del procesamiento cognitivo?
Como la cantidad de recursos de procesamiento cognitivo asignados durante la ejecución de una tarea.
¿Qué correlación significativa se ha demostrado respecto al esfuerzo cognitivo aplicado durante la fase de codificación?
Una correlación significativa entre el esfuerzo cognitivo aplicado durante la fase de codificación y el nivel de recuerdo posterior.
¿Cuál es uno de los principales conceptos que ha evolucionado desde la teoría original de niveles de procesamiento propuesta por Craik y Lockhart?
Profundidad de procesamiento
¿Qué sugiere la teoría de los dominios de procesamiento sobre la forma en que opera el procesamiento de la información?
Opera en distintas modalidades
¿Qué concepto se reconoce en la teoría de los dominios de procesamiento como abarcando diferentes maneras en que la información puede ser procesada?
Conjunto de estrategias de codificación
¿Qué efecto importante impacta en cómo codificamos y retenemos la información en nuestra memoria, según el texto?
Efecto del esfuerzo cognitivo
¿Qué concepto ha evolucionado hacia conceptos más definidos y empíricamente comprobables, como la elaboración, según la información proporcionada?
Profundidad de procesamiento
¿Cuál es uno de los fenómenos importantes que impacta en cómo codificamos y retenemos la información en nuestra memoria, según el texto?
Efecto de la generación
¿Qué teoría sugiere que el procesamiento de la información no sigue necesariamente un continuo lineal?
Teoría de los dominios de procesamiento
¿Qué sugiere el principio mencionado sobre la retención de información?
La retención se mejora al generar activamente la información.
¿Qué ha demostrado el estudio mencionado sobre las palabras generadas bajo reglas orientadas a características más superficiales?
Resultan en un peor recuerdo que las palabras generadas bajo reglas semánticas.
¿Cuándo es más débil el efecto de generación según el texto?
Cuando se utiliza una calculadora en lugar de realizar la tarea aritmética mentalmente.
¿Cuál es una de las teorías que explican el efecto de la generación según el texto?
Teoría del multiproceso.
¿En qué consiste la teoría del esfuerzo cognitivo según el texto?
El esfuerzo cognitivo en la generación se manifiesta como un repaso o repetición más elaborado que en la lectura.
¿Qué aspecto destaca el texto sobre la importancia de la actividad cognitiva en el proceso de generación?
La actividad cognitiva es crucial para el proceso de generación.
Según el texto, ¿qué propone la teoría del repaso o repetición?
La generación implica un repaso o repetición más elaborado que en la lectura.
¿En qué radica uno de los efectos importantes del procesamiento cognitivo según el texto?
En la implicación activa en la creación y organización de la información.
Explore the levels of processing framework proposed by Craik and Tulving, and its impact on memory encoding. Learn about the experiments that varied the complexity of sentences to investigate the nature of encoding processes.
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