Podcast
Questions and Answers
Πώς η διαδικασία της αντικειμενοποίησης συμβάλλει στη δημιουργία κοινωνικών αναπαραστάσεων, σύμφωνα με τον Moscovici;
Πώς η διαδικασία της αντικειμενοποίησης συμβάλλει στη δημιουργία κοινωνικών αναπαραστάσεων, σύμφωνα με τον Moscovici;
Η αντικειμενοποίηση μετατρέπει το άγνωστο και αφηρημένο σε συγκεκριμένο και ορατό, καθιστώντας το κατανοητό μέσω απλοποιήσεων και σχηματοποιήσεων.
Ποιος είναι ο ρόλος της επικέντρωσης στην αφομοίωση νέων εννοιών, όπως η νόσος Covid-19, στις υπάρχουσες κοινωνικές αναπαραστάσεις;
Ποιος είναι ο ρόλος της επικέντρωσης στην αφομοίωση νέων εννοιών, όπως η νόσος Covid-19, στις υπάρχουσες κοινωνικές αναπαραστάσεις;
Η επικέντρωση επιτρέπει τη σύγκριση του νέου και άγνωστου με υπάρχουσες γνώσεις, προσαρμόζοντας τις νέες έννοιες και προσδίδοντας νέο νόημα στις υπάρχουσες αναπαραστάσεις.
Ποια είναι η διαφορά μεταξύ ψυχολογικής και κοινωνιολογικής επικέντρωσης, σύμφωνα με τον Doise, και πώς επηρεάζουν την κοινωνική αναπαράσταση;
Ποια είναι η διαφορά μεταξύ ψυχολογικής και κοινωνιολογικής επικέντρωσης, σύμφωνα με τον Doise, και πώς επηρεάζουν την κοινωνική αναπαράσταση;
Η ψυχολογική επικέντρωση συνδέεται με ατομικά χαρακτηριστικά, ενώ η κοινωνιολογική επικέντρωση με την κοινωνική θέση και τις ομαδικές υπαγωγές των ατόμων. Και οι δύο διαμορφώνουν την κοινωνική αναπαράσταση.
Πώς η κοινωνικοψυχολογική επικέντρωση συνδέεται με το σύστημα πεποιθήσεων και αξιών ενός ατόμου, και πώς αυτό επηρεάζει την κοινωνική αναπαράσταση της νόσου Covid-19;
Πώς η κοινωνικοψυχολογική επικέντρωση συνδέεται με το σύστημα πεποιθήσεων και αξιών ενός ατόμου, και πώς αυτό επηρεάζει την κοινωνική αναπαράσταση της νόσου Covid-19;
Πώς η ταυτότητα των κοινωνικών υποκειμένων επηρεάζει τη διαδικασία της επικέντρωσης και την κατασκευή κοινωνικών αναπαραστάσεων, ειδικά σε σχέση με την νόσο Covid-19;
Πώς η ταυτότητα των κοινωνικών υποκειμένων επηρεάζει τη διαδικασία της επικέντρωσης και την κατασκευή κοινωνικών αναπαραστάσεων, ειδικά σε σχέση με την νόσο Covid-19;
Πώς επιλύει ένας πιστός τη γνωστική ασυμφωνία που δημιουργείται από την αντίληψη της θρησκείας ως αλάνθαστης σε πνευματικό επίπεδο, ενώ αναγνωρίζονται αδυναμίες σε πρακτικό επίπεδο;
Πώς επιλύει ένας πιστός τη γνωστική ασυμφωνία που δημιουργείται από την αντίληψη της θρησκείας ως αλάνθαστης σε πνευματικό επίπεδο, ενώ αναγνωρίζονται αδυναμίες σε πρακτικό επίπεδο;
Ποιος είναι ο ρυθμιστικός ρόλος των συναισθημάτων στην κοινωνική γνώση, σύμφωνα με την Aikins (2012);
Ποιος είναι ο ρυθμιστικός ρόλος των συναισθημάτων στην κοινωνική γνώση, σύμφωνα με την Aikins (2012);
Πώς η αυτογνωσία επηρεάζει την αφομοίωση ή την απόρριψη της μη οικείας γνώσης, σύμφωνα με την Aikins;
Πώς η αυτογνωσία επηρεάζει την αφομοίωση ή την απόρριψη της μη οικείας γνώσης, σύμφωνα με την Aikins;
Πέρα από τα διαφορετικά συστήματα σκέψης και συναισθημάτων, τι άλλο αναδεικνύει η γνωστική και συναισθηματική πολυφασία σε ένα κοινωνικό υποκείμενο;
Πέρα από τα διαφορετικά συστήματα σκέψης και συναισθημάτων, τι άλλο αναδεικνύει η γνωστική και συναισθηματική πολυφασία σε ένα κοινωνικό υποκείμενο;
Ποιο είναι ένα βασικό χαρακτηριστικό της ιδεολογίας, όπως περιγράφεται στο κείμενο, που την καθιστά προβληματική σε σχέση με την επιστημονική σκέψη;
Ποιο είναι ένα βασικό χαρακτηριστικό της ιδεολογίας, όπως περιγράφεται στο κείμενο, που την καθιστά προβληματική σε σχέση με την επιστημονική σκέψη;
Flashcards
Αντικειμενοποίηση
Αντικειμενοποίηση
Διαδικασία κατά την οποία το άγνωστο γίνεται συγκεκριμένο και ορατό.
Επικέντρωση
Επικέντρωση
Διαδικασία σύγκρισης του καινούριου με υπάρχουσες γνώσεις για κατανόηση.
Ψυχολογική Επικέντρωση
Ψυχολογική Επικέντρωση
Αναφέρεται στα ατομικά χαρακτηριστικά, όπως η ιδιοσυγκρασία.
Κοινωνιολογική Επικέντρωση
Κοινωνιολογική Επικέντρωση
Signup and view all the flashcards
Κοινωνιοψυχολογική Επικέντρωση
Κοινωνιοψυχολογική Επικέντρωση
Signup and view all the flashcards
Ιδεολογία
Ιδεολογία
Signup and view all the flashcards
Θρησκευτικός δογματισμός
Θρησκευτικός δογματισμός
Signup and view all the flashcards
Γνωστική-συναισθηματική πολυφασία
Γνωστική-συναισθηματική πολυφασία
Signup and view all the flashcards
Ρόλος των συναισθημάτων στη γνώση
Ρόλος των συναισθημάτων στη γνώση
Signup and view all the flashcards
Ρόλος της αυτογνωσίας στη γνώση
Ρόλος της αυτογνωσίας στη γνώση
Signup and view all the flashcards
Study Notes
Εισαγωγή
- Η έρευνα εξετάζει την πολυφασική γνωστικο-συναισθηματική αναπαράσταση της πανδημίας Covid-19 κατά την περίοδο της πρώτης καραντίνας (Μάρτιος-Μάιος 2020).
- Εξετάζει επίσης την επίδραση της ταυτότητας των κοινωνικών υποκειμένων στην κατασκευή αυτής της αναπαράστασης.
- Ο Covid-19 είναι ένα άγνωστο γεγονός εισέβαλε στην καθημερινότητα των ανθρώπων, δημιουργώντας ανάγκη για οικειοποίηση και επικοινωνία.
- Αυτό επιτυγχάνεται μέσω της κατασκευής μιας κοινωνικής αναπαράστασης, η οποία είναι πολυφασική.
Θεωρητικό υπόβαθρο
- Η γνωστική πολυφασία αναφέρεται στην ταυτόχρονη ύπαρξη αντιπαρατιθέμενων τρόπων σκέψης, τους οποίους χρησιμοποιούν τα κοινωνικά υποκείμενα με βάση την ταυτότητά τους και το εκάστοτε πλαίσιο.
- Σύμφωνα με τον Moscovici, υπάρχουν τέσσερις τρόποι σκέψης: επιστημονικός, ιδεολογικός, θρησκευτικός και μαγικός.
- Στόχος ήταν η μελέτη της αναπαράστασης του κορωνοϊού και των συναισθημάτων που προκάλεσε, σε σχέση με την ταυτότητα των ερωτώμενων και τις συνθήκες καραντίνας.
- Εφαρμόστηκε ένα μοντέλο δομικών εξισώσεων, το οποίο κατέδειξε ότι ο επιστημονικο-ιδεολογικός τρόπος σκέψης ήταν ο κυρίαρχος, συσχετίζοντας αρνητικά με τον θρησκευτικό και τον μαγικό, ενώ ο θρησκευτικός συσχετιζόταν θετικά με τον μαγικό.
- Η πολυφασία δεν αφορά μόνο το αναπαραστασιακό περιεχόμενο, αλλά και τα συναισθήματα.
- Η Aikins μελετά τη συναισθηματική διάσταση των κοινωνικών αναπαραστάσεων και προτείνει τον όρο της γνωστικο-συναισθηματικής πολυφασίας.
Μεθοδολογία
- Συμμετείχαν 1.560 άτομα διαφόρων ηλικιών, κοινωνικοοικονομικού επιπέδου, θρησκευτικότητας και πολιτικής αυτοτοποθέτησης.
- Οι συμμετέχοντες απάντησαν σε αυτοσχέδιο ερωτηματολόγιο, το οποίο περιλάμβανε κλίμακες πολυφασίας και συναισθημάτων, χορηγούμενο διαδικτυακά.
- Πραγματοποιήθηκε Διερευνητική Παραγοντική Ανάλυση στις κλίμακες πολυφασίας και συναισθημάτων.
- Υπήρξαν τρεις κύριοι τρόποι σκέψης (μαγικός, θρησκευτικός, επιστημονικο-ιδεολογικός) και δύο κύρια συναισθήματα (αρνητικό, θετικό)
- Η εφαρμογή του μοντέλου SEM στα δεδομένα επισήμανε τον ρυθμιστικό ρόλο του φύλου, της ηλικίας, του κοινωνικοοικονομικού επιπέδου, της θρησκευτικότητας και της πολιτικής τοποθέτησης.
Αποτελέσματα
- Το φύλο, η ηλικία και το κοινωνικοοικονομικό επίπεδο συνδέονται με κοινωνιολογικές επικεντρώσεις ενώ η πολιτική αυτοτοποθέτηση και η θρησκευτικότητα συνιστούν κοινωνιοψυχολογικές επικεντρώσεις.
- Όσον αφορά το φύλο, οι άνδρες είναι λιγότερο πιθανό να υιοθετήσουν θρησκευτική και μαγική σκέψη, ενώ εκφράζουν περισσότερο αρνητικά συναισθήματα.
- Η ηλικία ασκεί αρνητική επίδραση στην επιστημονικο-ιδεολογική σκέψη και θετική στο αρνητικό συναίσθημα.
- Το κοινωνικοοικονομικό επίπεδο σχετίζεται αρνητικά με τη μαγική και τη θρησκευτική σκέψη, και θετικά με την επιστημονική/ ιδεολογική.
Συμπεράσματα
- Η γνώση που κατασκευάζεται για τον Covid-19 είναι συνυφασμένη με την ταυτότητα των συμμετεχόντων, τις διαφορετικές ομάδες με τις οποίες ταυτίζονται και με το κοινωνικοπολιτικό πλαίσιο.
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
Description
Έρευνα για την πολυφασική γνωστικο-συναισθηματική αναπαράσταση της πανδημίας Covid-19 κατά την πρώτη καραντίνα (Μάρτιος-Μάιος 2020). Εξετάζει την επίδραση της ταυτότητας των κοινωνικών υποκειμένων στην κατασκευή αυτής της αναπαράστασης. Αναλύει την αναπαράσταση του κορωνοϊού και τα συναισθήματα που προκλήθηκαν.
