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Questions and Answers
A quale età i bambini iniziano a rispondere in modo differente a interazioni sociali rispetto agli oggetti?
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Quale fenomeno spiega perché i neonati non piangono quando odono il proprio pianto?
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Cosa accompagna la percezione esterna nella co-percezione secondo il contenuto?
Cosa accompagna la percezione esterna nella co-percezione secondo il contenuto?
Qual è la reazione tipica di un bambino davanti a un'immagine riflessa nel specchio entro la fine del primo anno?
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Quale aspetto della mente si discute in relazione al corpo secondo Damasio?
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A che età i bambini iniziano a manifestare disagio quando un adulto non risponde socialmente?
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Quale delle seguenti affermazioni descrive meglio il fenomeno del contagio nei neonati?
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Che tipo di reazioni sociali presenta il bambino di fronte alla propria immagine speculare?
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Quale abilità manifesta un bambino di 4-6 mesi nella valutazione della distanza da un oggetto?
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A che età i bambini dimostrano una capacità di distinguere tra il proprio riflesso e quello di un altro?
A che età i bambini dimostrano una capacità di distinguere tra il proprio riflesso e quello di un altro?
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Quale fenomeno osservato nei bambini tra 6 e 9 mesi indica una violazione dell'aspettativa?
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Qual è un indice comportamentale per valutare la consapevolezza di sé nei bambini?
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In quale fase dello stadio sensomotorio il bambino trova oggetti completamente nascosti?
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A che età la maggior parte dei bambini inizia a riconoscersi nell'immagine allo specchio?
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Quale delle seguenti capacità viene osservata nei bambini di 5 mesi in relazione agli oggetti?
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Quali principi fisici i neonati iniziano a comprendere tra i 6 e i 9 mesi?
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Quale affermazione sui neuroni specchio è corretta?
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A quale età i neonati iniziano a distinguere le persone dagli oggetti?
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Quale comportamento mostrano i neonati nel 'still face paradigm'?
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Cosa implica la preferenza per il volto umano nei neonati?
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Qual è il ruolo principale dei neuroni specchio nella comunicazione sociale?
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Quale affermazione è falsa riguardo alla visione dei neonati?
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Quale delle seguenti affermazioni sull'imitazione nei neonati è corretta?
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Quale teoria sulla confusione sensoriale nei neonati è obsoleta?
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A che età i bambini iniziano a mostrare indicatori di consapevolezza di sé attraverso la prova della macchia?
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Quale di queste affermazioni descrive meglio la differenza tra etero-contatto e auto-contatto nei neonati?
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A che età un bambino inizia a comprendere che il sé è un'entità stabile nel tempo?
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Quale comportamento indicativo si osserva nei bambini di 3 anni riguardo alla visione di un video di se stessi?
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Qual è la prima capacità di percezione multimodale osservata nei neonati?
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Dai 6 mesi, come si comporta un bambino riguardo agli oggetti?
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Quale affermazione rappresenta meglio il concetto di permanenza dell'oggetto nei neonati?
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Che effetto ha la stimolazione al corpo rispetto a quella di un'altra persona nei neonati?
Che effetto ha la stimolazione al corpo rispetto a quella di un'altra persona nei neonati?
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Secondo Pinker (1997), quale delle seguenti opzioni NON è un aspetto della coscienza che "percepisce"?
Secondo Pinker (1997), quale delle seguenti opzioni NON è un aspetto della coscienza che "percepisce"?
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Quale delle seguenti affermazioni riflette l'idea di "esame di coscienza" come descritta nel testo?
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Secondo la definizione fornita nel testo, quale delle seguenti opzioni NON è un contenuto della coscienza?
Secondo la definizione fornita nel testo, quale delle seguenti opzioni NON è un contenuto della coscienza?
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Quale delle seguenti situazioni può essere considerata un esempio di "consapevolezza del valore morale del proprio operato"?
Quale delle seguenti situazioni può essere considerata un esempio di "consapevolezza del valore morale del proprio operato"?
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Quale è la critica principale di Nagel (1974) riguardo la comprensione dell'esperienza del mondo da parte di un pipistrello?
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Quale delle seguenti affermazioni è errata riguardo alla "Teoria della Mente" (TdM) come descritta nel testo?
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Quale delle seguenti opzioni è un esempio di "metacognizione"?
Quale delle seguenti opzioni è un esempio di "metacognizione"?
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Quale tra le seguenti affermazioni definisce correttamente il concetto di "autocoscienza"?
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Study Notes
Coscienza
- La coscienza ha due accezioni principali:
- Consapevolezza morale: Sentimento del bene e del male, valutazione del proprio operato, riflessione sulle azioni, e riconoscimento delle colpe, soprattutto in vista di un sacramento come la confessione. È anche sinonimo di sensibilità morale.
- Consapevolezza di sé: Autocoscienza, consapevolezza della propria identità, del mondo esterno e delle proprie attività interne. Comprende i contenuti della coscienza, quali esperienza vissuta e sensazioni.
La coscienza che "percepisce" (Pinker, 1997)
- Senzienza: Insieme di contenuti dell'esperienza, coincidente con l'esperienza soggettiva, la coscienza fenomenica, le sensazioni spontanee e il tempo soggettivo. È l'esperienza vissuta da un essere vivente.
- Esempio: Nagel (1974) sottilinea che comprendere l'esperienza di un pipistrello richiede di assumere la sua prospettiva sensoriale.
Accesso all'informazione
- Stato di veglia e vigilanza.
- Stato della mente che percepisce, interagisce e comunica con l'ambiente fisico e sociale.
- Capacità di riferire i contenuti dell'esperienza mentale, come i prodotti della vista e i contenuti della memoria a breve termine (MBT).
Autocoscienza
- Rappresentazioni di secondo ordine dei propri stati mentali (pensare il pensiero).
- Metacognizione: Autoriflessività sul fenomeno cognitivo, conoscenza del funzionamento cognitivo proprio e di quello altrui.
- Teoria della Mente (TdM): Progressiva consapevolezza del bambino che esiste un mondo di relazioni sociali oltre quello fisico, e che gli individui sono guidati da stati interni (desideri, intenzioni, emozioni, ecc.). Questa capacità si sviluppa approssimativamente tra i 3 e i 4 anni.
Test della falsa credenza (Wimmer & Perner, 1983)
- Esplorazione dello sviluppo della capacità di comprendere che gli altri possono avere credenze diverse dalle proprie.
Compito degli Smarties
- Test per valutare la capacità di comprendere la falsa credenza.
- Un bambino viene mostrata una scatola di Smarties e gli viene chiesto cosa pensa ci sia dentro.
- Una volta che il bambino ha detto la sua risposta, la scatola viene aperta rivelando un oggetto diverso.
- Si chiede al bambino cosa penserà qualcun altro che vedrà la scatola chiusa.
Ontogenesi della coscienza
- Sviluppo della coscienza nel corso della vita.
- Principale argomento: la coscienza non emerge in modo isolato, ma all'interno di relazioni e interazioni con l'ambiente e gli altri.
Preferenze ed aspettative sociali
- Neonati distinguono persone da oggetti e mostrano reazioni diverse in presenza di persone e oggetti.
- Esempi: "Still face paradigm" e "Turn-taking".
- Sviluppano aspettative relative alle aspettative sociali per quanto riguarda le interazioni sociali con gli altri.
Immagine allo specchio: Io-Altro
- Bambini di 5 mesi distinguono i movimenti delle proprie gambe e quelle di un altro bambino nello specchio.
- Bambini di circa 5 mesi osservano un video, e mostrano più interesse agli altri bambini presenti nel video rispetto alle loro immagini.
Rapporto di causalità fisica
- A 4-6 mesi i bambini dimostrano la capacità di valutare la distanza e la raggiungibilità degli oggetti.
Violazione dell'aspettativa (Baillargeon & Graber, 1987)
- Neonati mostrano sorpresa di fronte ad eventi impossibili dal punto di vista fisico.
- Questo indica un'idea precoce di un mondo fisico governato da leggi.
Permanenza dell'oggetto
- Bambini di 8-12 mesi dimostrano di anticipare la presenza di un oggetto nascosto.
- Ancora però commettono errori di perseveranza.
Immagine allo specchio (2): Identità di sé
- Indicatore dello sviluppo della consapevolezza di sé nei bambini che non ancora parlano.
- Il riconoscimento di sé nello specchio compare dopo i 21-24 mesi in quasi tutti i bambini.
La prova della macchia
- Paradigma per studiare la consapevolezza di sé nei bambini.
- Indicatore in presenza del comportamento di pulizia della macchia.
Differenziazione sé-mondo
- Bambini molto piccoli possono differenziare tra il contatto con la loro mano e il contatto con la mano di un'altra persona.
- Ciò evidenzia la capacità precoce di distinguere sé dagli altri.
La dimensione temporale dell'immagine di sé
- Bambini di 3 anni riconoscono la loro immagine in tempo reale.
- Il riconoscimento di sé nel tempo si sviluppa in seguito (intorno ai 4 anni).
Coscienza e cervello: la mente incarnata
- La mente non è separata dal corpo, ma interconnessa.
- La mente deriva da un unico organismo senza soluzione di continuità.
La casa dell'anima (Sironi; Strepparava, 2009)
- Mente e corpo non sono ontologicamente separati ma derivano da un unico organismo senza soluzione di continuità.
- La mente ha bisogno di un corpo per esplorare il mondo.
Lo strano caso di Phineas Gage (1848)
- Caso clinico che dimostra l'importanza del cervello per la coscienza.
- Danni alla corteccia prefrontale influenzano il comportamento e la personalità.
Ontogenesi della coscienza di sé - Il Primo anno
- Descrive le capacità di percezione multimodale, il riconoscimento di oggetti, di collegamenti e l'imitazione.
- Il concetto di permanenza dell'oggetto e l'interazione con il mondo.
- Il bambino reagisce in maniera differente alla stimolazione proveniente da altri rispetto alla stimolazione auto-prodotta.
Ontogenesi della coscienza di sé - II Secondo anno
- Approfondisce come i bambini evolvono la comprensione di sé stessi tra i 12 e i 24 mesi
- Importanza dell'immagine speculare e la capacità di riconoscersi.
- L'incongruenza tra sé e l'immagine speculare, e la scoperta della propria identità.
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Description
Questo quiz esplora il concetto di coscienza, analizzando le sue diverse accezioni come la consapevolezza morale e la consapevolezza di sé. Si approfondisce inoltre la nozione di senzienza e come le esperienze soggettive influenzino la nostra comprensione del mondo. Basato sui principi di Pinker e Nagel, il quiz offre una prospettiva unica sulla coscienza.