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Questions and Answers
Quelle variable est considérée comme ayant une corrélation positive avec le bien-être ?
Quelle variable est considérée comme ayant une corrélation positive avec le bien-être ?
- La perception de nature perçue (correct)
- Le niveau de stress
- L'utilisation des réseaux sociaux
- La consommation d'alcool
Quel facteur n'est pas mentionné comme explicatif du bien-être ?
Quel facteur n'est pas mentionné comme explicatif du bien-être ?
- L'âge
- Le niveau de revenu (correct)
- L'accessibilité à un jardin partagé
- Le niveau de connexion à la nature
Quelle est une des catégories du projet URBINAT ?
Quelle est une des catégories du projet URBINAT ?
- Recherche psychologique
- Recherche appliquée (correct)
- Recherche théorique
- Recherche historique
Quel aspect de l'environnement est mesuré en relation avec le bien-être ?
Quel aspect de l'environnement est mesuré en relation avec le bien-être ?
Quels sont les deux objectifs qui ne doivent pas être en contradiction ?
Quels sont les deux objectifs qui ne doivent pas être en contradiction ?
Comment sont définis les attributs d'un environnement ?
Comment sont définis les attributs d'un environnement ?
Quelles dimensions de personnalité sont identifiées dans l'Environmental Response Inventory ?
Quelles dimensions de personnalité sont identifiées dans l'Environmental Response Inventory ?
Quelle approche tente d'identifier les styles cognitifs prédisant des comportements avec l'environnement ?
Quelle approche tente d'identifier les styles cognitifs prédisant des comportements avec l'environnement ?
Quel est un des objectifs de l'Environmental Response Inventory ?
Quel est un des objectifs de l'Environmental Response Inventory ?
Le degré de pastoralisme est considéré comme :
Le degré de pastoralisme est considéré comme :
Quelle dimension est associée à une recherche de nouveauté ?
Quelle dimension est associée à une recherche de nouveauté ?
Qu'est-ce qui influence le niveau de satisfaction d'un individu face à l'environnement ?
Qu'est-ce qui influence le niveau de satisfaction d'un individu face à l'environnement ?
Quelle fonction psychologique permet de donner un sens personnel à un espace ?
Quelle fonction psychologique permet de donner un sens personnel à un espace ?
Quelles pratiques d'appropriation sont citées dans le contexte des espaces de travail ?
Quelles pratiques d'appropriation sont citées dans le contexte des espaces de travail ?
Comment est conceptualisée l'appropriation selon le contenu ?
Comment est conceptualisée l'appropriation selon le contenu ?
Dans quels types de lieux a-t-on généralement peu de contrôle ?
Dans quels types de lieux a-t-on généralement peu de contrôle ?
Quelle est une des conséquences de l'identification symbolique dans l'appropriation ?
Quelle est une des conséquences de l'identification symbolique dans l'appropriation ?
Quel marqueur d'appropriation peut être observé dans un espace personnel ?
Quel marqueur d'appropriation peut être observé dans un espace personnel ?
Pourquoi l'appropriation est-elle importante dans des espaces partagés ?
Pourquoi l'appropriation est-elle importante dans des espaces partagés ?
Quel est un exemple de transformation possible dans un espace de travail ?
Quel est un exemple de transformation possible dans un espace de travail ?
Quels sont les bénéfices perçus de la nature en ville en termes de qualité de vie (QDV) environnementale ?
Quels sont les bénéfices perçus de la nature en ville en termes de qualité de vie (QDV) environnementale ?
Quelle dimension sociale est associée à la nature en ville ?
Quelle dimension sociale est associée à la nature en ville ?
Quels éléments sont essentiels pour identifier les représentations des habitants concernant la nature en ville ?
Quels éléments sont essentiels pour identifier les représentations des habitants concernant la nature en ville ?
Quel est le rôle de l'alpha de Cronbach dans l'évaluation d'un test ?
Quel est le rôle de l'alpha de Cronbach dans l'évaluation d'un test ?
Pourquoi est-il important d'étudier la qualité de vie (QDV) perçue par les habitants en milieu urbain ?
Pourquoi est-il important d'étudier la qualité de vie (QDV) perçue par les habitants en milieu urbain ?
Que représente la variable dépendante dans la mesure de la qualité de vie dans l'espace résidentiel ?
Que représente la variable dépendante dans la mesure de la qualité de vie dans l'espace résidentiel ?
Quelle approche méthodologique est utilisée pour analyser les données recueillies auprès des participants ?
Quelle approche méthodologique est utilisée pour analyser les données recueillies auprès des participants ?
Quel facteur n'est pas mentionné comme ayant un impact sur la qualité de vie environnementale subjective ?
Quel facteur n'est pas mentionné comme ayant un impact sur la qualité de vie environnementale subjective ?
Combien de versions d'une échelle de qualité de vie environnementale ont été validées dans l'étude mentionnée ?
Combien de versions d'une échelle de qualité de vie environnementale ont été validées dans l'étude mentionnée ?
Comment les participants perçoivent-ils l'appropriation de la nature en milieu urbain ?
Comment les participants perçoivent-ils l'appropriation de la nature en milieu urbain ?
Quelle dimension de la qualité de vie est considérée comme peu homogène selon WHOQOL ?
Quelle dimension de la qualité de vie est considérée comme peu homogène selon WHOQOL ?
Quelles activités sont favorisées par la présence de la nature en ville selon les résultats ?
Quelles activités sont favorisées par la présence de la nature en ville selon les résultats ?
Quel est l'âge moyen des participants dans l'étude menée à Nantes ?
Quel est l'âge moyen des participants dans l'étude menée à Nantes ?
Quel est l'objectif de la mesure générique selon la qualité de vie environnementale ?
Quel est l'objectif de la mesure générique selon la qualité de vie environnementale ?
Quel aspect du jugement sur la qualité de vie environnementale subjective est important ?
Quel aspect du jugement sur la qualité de vie environnementale subjective est important ?
Combien de villes ont été étudiées pour la construction de l'échelle de qualité de vie environnementale ?
Combien de villes ont été étudiées pour la construction de l'échelle de qualité de vie environnementale ?
Quel est l'impact d'une forte identification à un lieu sur la perception de cet environnement?
Quel est l'impact d'une forte identification à un lieu sur la perception de cet environnement?
Qu'est-ce que Lalli (1988) a découvert concernant les habitants les plus identifiés à leur ville?
Qu'est-ce que Lalli (1988) a découvert concernant les habitants les plus identifiés à leur ville?
Comment l'identification nationale influence-t-elle la perception de l'environnement chez les jeunes?
Comment l'identification nationale influence-t-elle la perception de l'environnement chez les jeunes?
Quel lien a été observé entre l'identification au lieu et la perception de la pollution?
Quel lien a été observé entre l'identification au lieu et la perception de la pollution?
Quelle conclusion peut-on tirer de l'étude de Bonaiuto et al. (1996) sur les jeunes?
Quelle conclusion peut-on tirer de l'étude de Bonaiuto et al. (1996) sur les jeunes?
Que suggère l'étude de Felonneau (2004) sur l'identification des étudiants à leur ville?
Que suggère l'étude de Felonneau (2004) sur l'identification des étudiants à leur ville?
Quelle est l'effet des facteurs âge et durée de résidence dans l'évaluation de l'environnement?
Quelle est l'effet des facteurs âge et durée de résidence dans l'évaluation de l'environnement?
Quelles variables sont négativement corrélées avec le nationalisme selon les résultats mentionnés?
Quelles variables sont négativement corrélées avec le nationalisme selon les résultats mentionnés?
Quel aspect n'est pas pris en compte dans l'identification au lieu?
Quel aspect n'est pas pris en compte dans l'identification au lieu?
Quel comportement est associé à une identification locale forte chez les jeunes?
Quel comportement est associé à une identification locale forte chez les jeunes?
Flashcards
Co-construction en environnement
Co-construction en environnement
La co-construction, en environnement, implique l'équilibre entre la théorie et la pratique. Il faut une base solide de connaissances théoriques pour pouvoir appliquer les concepts et intervenir de manière efficace.
Attributs objectifs de l'environnement
Attributs objectifs de l'environnement
Les attributs objectifs de l'environnement sont basés sur des caractéristiques réelles, mesurables et indépendantes de la perception individuelle. Exemples : température, luminosité, etc.
Attributs subjectifs de l'environnement
Attributs subjectifs de l'environnement
Les attributs subjectifs de l'environnement sont basés sur l'interprétation et l'évaluation individuelles, influencées par les représentations, expériences et émotions de la personne.
Niveau de satisfaction environnementale
Niveau de satisfaction environnementale
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Dispositions environnementales
Dispositions environnementales
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Inventaire de Réponse Environnementale (IRE)
Inventaire de Réponse Environnementale (IRE)
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Huits dimensions de personnalité (IRE)
Huits dimensions de personnalité (IRE)
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Dispositions environnementales et comportement
Dispositions environnementales et comportement
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Identité locale
Identité locale
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Satisfaction environnementale
Satisfaction environnementale
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L’identité locale prédispose-t-elle à la satisfaction environnementale ?
L’identité locale prédispose-t-elle à la satisfaction environnementale ?
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La satisfaction environnementale influence-t-elle l’identité locale ?
La satisfaction environnementale influence-t-elle l’identité locale ?
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Lalli (1988)
Lalli (1988)
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Bonaiuto et al. (1996), ville
Bonaiuto et al. (1996), ville
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Bonaiuto et al. (1996), pays
Bonaiuto et al. (1996), pays
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Corrélation négative entre identité et pollution
Corrélation négative entre identité et pollution
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Felonneau (2004)
Felonneau (2004)
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Impact de l’identité sur la perception environnementale
Impact de l’identité sur la perception environnementale
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Fonction de signification
Fonction de signification
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Fonction d'identification
Fonction d'identification
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Marqueurs d'appropriation
Marqueurs d'appropriation
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Transformation
Transformation
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Appropriation symbolique
Appropriation symbolique
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Processus circulaire d'appropriation
Processus circulaire d'appropriation
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Identification symbolique
Identification symbolique
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Pratiques d'appropriation
Pratiques d'appropriation
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Corrélation du bien-être avec la nature
Corrélation du bien-être avec la nature
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Facteurs clés du bien-être
Facteurs clés du bien-être
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Importance de la dimension sociale
Importance de la dimension sociale
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Projet URBINAT et catégorisation de la recherche
Projet URBINAT et catégorisation de la recherche
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Échelle d'application de la recherche en environnement
Échelle d'application de la recherche en environnement
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Qu'est-ce que l'alpha de Cronbach ?
Qu'est-ce que l'alpha de Cronbach ?
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Composante environnementale de la qualité de vie
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Qualité de vie dans l'espace résidentiel (Q)
Qualité de vie dans l'espace résidentiel (Q)
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Qualité de vie environnementale subjective
Qualité de vie environnementale subjective
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Qualité de vie environnementale (QDV)
Qualité de vie environnementale (QDV)
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Etude de Fleury-Bahi, Marcouyeux, Preau et Annabi-Attia
Etude de Fleury-Bahi, Marcouyeux, Preau et Annabi-Attia
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Echelle de qualité de vie environnementale
Echelle de qualité de vie environnementale
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Validation de l'échelle de qualité de vie environnementale
Validation de l'échelle de qualité de vie environnementale
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Participants de l'étude
Participants de l'étude
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Objectif de l'étude
Objectif de l'étude
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Guide d'entretien
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Méthode d'analyse
Méthode d'analyse
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Bénéfices perçus : Dimension physico-spatiale
Bénéfices perçus : Dimension physico-spatiale
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Bénéfices perçus : Dimension sociale
Bénéfices perçus : Dimension sociale
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Correspondance avec la littérature
Correspondance avec la littérature
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Conclusion de l'étude
Conclusion de l'étude
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Study Notes
Introduction
-
Objective of environmental psychology: to study the interrelationship between the individual and their physical and social environment, considering spatial and temporal dimensions (Moser, 2003).
-
Socio-physical environment (Stokols, 1978): study of individual behavior and well-being in relation to the socio-physical environment (Stokols & Altman, 1987).
Level 1: Physical Aspects of the Environment
- Micro-environment: Includes private spaces like homes and workplaces.
- Individual/family
Level 2: Proximal Environment
- Interpersonal level: Interactions within immediate communities or neighborhoods.
- Includes users, clients and neighbors.
- Semi-public spaces
Level 3: Public Environment
-
Public spaces: Includes cities and villages.
-
Collective environments (aggregates of individuals):
Level 4: Global Environment
-
Global environment: Includes countries and the planet.
-
Hypothetical control: (Higher-level of control). Not concrete.
-
Ecological ecological behaviors: What are the underlying motivations?
-
Role of emotions in ecological behaviors: How do emotions influence environmental behaviors? What are the underlying motivations or drivers for the behaviors?
-
Environmental risk: High uncertainty about the potential negative impacts.
-
Areas of uncertainty in the relationship between environment and quality of life include: risk assessment, preventive behaviors, and the connection between quality of life and exposure to the natural environment.
-
Environmental nuisances (noise, pollution, density): impact on stress levels and quality of life.
Representations of the Environment and Mental Maps
- Mental maps: Cognitive representations of environments (Golledge, 1987). They are not necessarily precise or objective but reflect our subjective understanding.
- Importance of significant locations in individual's mental map of their environment (Downs & Stea, 1977).
- Key elements of mental maps include: pathways, boundaries, landmarks, nodes, and districts (Lynch 1976).
- Example of mental maps can be creating a map of your city.
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